大班语言海豹到哪里去了教案

1、大班语言海豹到哪里去了教案这是大班语言海豹到哪里去了教案，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。（一）活动目标：1.能清晰、连贯的讲解并描述海豹生病的原因。2.明白要爱护环境。（二）活动准备：1.经验准备：幼儿已熟悉太空飞船，熟悉海报及其生活的环境，了解环境污染的危害。2.教育挂图领域活动语言海豹到哪里去了？（三）活动过程：1.谈话导入，设置悬疑。师：小好友假如我们乱扔垃圾，大海会怎样？师：让我们一起来看看、讲讲图片海豹哪里去了？。2.逐幅出示教育挂图，引导幼儿自由发表见解。出示挂图提问：图上都有谁？他们在干嘛？生活的怎样？后来海豹为什么生病了？大海有什么改变？3.联想思索，探讨帮忙

2、海豹的方法。师：你认为，什么方法可以转变大海的现状？用什么方法给海豹治病？怎样才能使海豹不生病？4.出示教育挂图，引导幼儿观看和讲解并描述。（一）启发提问：图片上狐狸是用什么方法治好海豹的病？蓝狐狸用什么方法清理大海的污染物？大海变了吗？大家的心情怎样？（二）请幼儿与伙伴互相讲解并描述图片的内容。5.请幼儿完好的讲解并描述四幅画的内容。6.商量和沟通：如何爱护环境？（四）活动延长：请家长和幼儿一起商量人们应当怎么爱护环境。活动资料：海豹到哪里去了？（讲解并描述参考）蔚蓝色的大海边，是一个漂亮、干净和不受污染的地方，那里是海豹可爱的家园。一群蓝狐狸常常乘坐飞船来到这里，在洁净的海滩上吹拉弹唱，表

3、演精彩的节目给海豹看。海豹看得津津有味，非常陶醉。这样快活的日子过了很久很久。可是，有一天，蓝狐狸来到海滩上，却见不到海豹。他们处处查找，非常着急。后来，终于在一座小岛的后面找到了海豹。他们惊异地发现，海豹全身黑乎乎、油腻腻的，毫无气愤地趴在海滩上。原来，海水被污染了，洁净的海水变得又脏又黑，海豹无法生活在被污染的环境中，他们得了大病。蓝狐狸赶紧把受污染的海豹抬进飞船的清洗舱中，用特制的清洗液清洗海豹，并给他们喝了抗污水，将体内的污水排出体外。终于，海豹呼吸通畅了，也感觉精神了，因海水污染所得的病也好了。海豹变得干洁净净，健健康康，又重新回到大海边。为了去除大海的污染，蓝狐狸乘坐飞船从空中往大

4、海撒白色的去污球。看着这些小白球从天空中不断地往下落，海水马上变得清洁和蔚蓝，海豹快乐地大喊：快来看哦，太神奇了，我们的家园又变美啦！谢谢蓝狐狸！（驾驶飞船而来的蓝狐狸们在表演各种节目（有的跳舞、有的拉琴、有的吹喇叭、有的演奏扬琴），小海豹们围在一旁听得入神。表演完节目，蓝狐狸们发现小海豹们不见了，它们到哪里去了呢？蓝狐狸们处处查找海豹，惊异地发现他们浑身黑乎乎、油腻腻地躺在海滩上。就连周围的海水也被污染了，变得又脏又黑。蓝狐狸赶紧把生病的海豹抬进了飞船的清洗舱。海豹变洁净了，躺在海滩上。蓝狐狸从飞船中往大海里撒了许多的小白球，搜集大海里的污染物。小白球慢慢地变成了大黑球，原来小白球是特地搜集

5、污染物的。大海终于变洁净了，小海豹们又可以逍遥自在地在大海中游泳了。）活动反思：进入大班下学期我们班幼儿爱护环境的意识较强，但在生活中还无法真正做到以身作则，因此我设计了本堂活动课海豹到哪里去了在活动中，本次的目标为：1.学习清晰、连贯的语言来讲解并描述海豹生病的原因。2.学习词汇：蔚蓝色、黑乎乎、油腻等。3.明白要爱护环境。在课堂中，老师能够把握各个环节，做到紧凑、到位。过程：中大部分幼儿能够跟着老师的思维走并主动协作，老师抛出的问题都能按时的赐予反应。幼儿能够较完好的讲诉海豹为什么生病。但作为一名新老师我反思到了自己的缺乏：老师的引导语还不够详细、具体。课前准备不够充足，课前没有重视幼儿的讲解并描述力量导致在讲解并描述环节中还有部分幼儿只能一句一句的来，时间把握的不够合理前面时间太紧凑后面太充足。出图一时应当引导幼儿说出时间、地点、人物和经过最终让幼儿说出环境很好很洁净小海豹生活的很开心。出图二的时分师该让幼儿先说为什么生病？丰富词汇时该解释下，老师在小结。先不出图三让幼儿先想一想在商量该怎样帮忙海豹在出示图片在让幼儿说一说老师在小结。图四也是