说课-利用化学方程式的简单计算课件

1、第五单元 化学方程式课题3 利用化学方程式的简单计算第五单元 化学方程式课题3 利用化学方程式的简单计算说教材 说学情说 课 环 节说教学过程说教法和学法说板书设计说教学设想说教材 说学情说 课 环 节说教学过程说教法和学法说 质量守恒定律 如何正确书写化学方程式利用化学方程式的简单计算化学方程式说教材1.教材的地位与作用熟知质量守恒定律 化学方程式的意义书写并配平方程式中考考试计算题 质量守恒定律 如何正确书写化学方程式利用化学方程式 知识与技能通过化学方程式中各物质的质量之比引入比例式，进而得出解题方法正确掌握计算的格式和步骤 过程与方法通过对化学方程式中物质间质量比，初步理解反应物和生成

2、物之间的质和量的关系。情感态度与价值观(1)培养学生良好的计算习惯(2)通过有关化学方程式的含义的分析及计算，培养学生学以致用，联系实际的学风利用化学方程式的简单计算教材分析2.三维目标 知识与技能 过程与方法情感态度与价值观利用化学方程重点化学方程式的计算步骤与规范难点化学方程式中各物质质量比的理解与应用3. 教学重点与难点教材分析重点化学方程式的计算步骤与规范难点化学方程式中各物质质量比的 学习兴趣1.由于计算难度不是很大，学生的学习兴趣浓厚2.部分优秀学生已具备良好的学习习惯，有一定分析、归纳能力。知识储备学生情况 学情分析 1.第四单元学习过了一些计算方法2.本单元的前两个课时学习了有

3、关化学方程式的意义和化学方程式的书写3.数学中学过有关比例式的计算 学习兴趣知识储备学生情况 学情分 根据学生现有的知识和能力水平，结合教材，考虑到学生在利用化学方程式中可能会出现的错误（如化学方程式写错、找不准已知量、计算错误等）。 本节课主要采用以学生的活动为主线，结合归纳分析法、练习法以及多媒体辅助教学法。 在整个教学过程中，让学生在“学练结合”的教学过程中不知不觉地获取新知识，并运用多媒体辅助教学，突出重点，突破难点，激发学生的求知欲望，提高课堂效率。说教法和学法 说教法和学法 本节课主要通过学生自学和归纳能够根据化学方程式进行简单计算，并通过适当的练习来检验学生掌握知识的情况。教学设

4、想教学设想点拨提升纠错智慧赛情境导入明确目标 教学过程 课堂检测及时反馈自主学习前后呼应解决问题点拨提升纠错智慧赛情境导入 教学过程 课堂检测自主学习前思考 氢气是未来汽车的理想燃料。1Kg的氢气就能供一辆功率为50KW的汽车跑大约100Km。水是生命之源，找到合适的催化剂，即可利用光能将水分解制取氢气。怎么算？1、情境导入氢燃料是近些年比较热门的词汇，特别是学生看到可以用水制取燃料，就会激起较大的学习兴趣。思考 氢气是未来汽车的理想燃料。1Kg的氢气就能供一以电解水为例2H2O 2H2+O2通电218=3622=4分析：小结：在这个反应中，参加反应水和氧气的质量比总是为36:4计算依据：参加

5、反应的各物质实际质量比=相对分子质量与系数乘积之比以电解水为例2H2O 2H2+O2学习目标：1.在正确书写化学方程式的基础上，掌握有关反应物、生成物(纯净物)质量的计算。2.掌握正确的解题格式。利用化学方程式解决实际生产问题。展示教学目标学习目标：1.在正确书写化学方程式的基础上，掌握有关反应物、【自主学习】课本102-103页的例1和例2 2、自主学习【模仿练习】1.加热分解15.8g高锰酸钾，可以得到氧气的质量是多少？2.工业上，高温煅烧石灰石（CaCO3）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳。如果要制取5.6t 氧化钙，需要碳酸钙多少吨？【自主学习】课本102-103页的例1和例2 2、自

6、主学习【根据学生板书步骤进行纠错你能找到问题吗？3、纠错赛智慧学生通过自主学习完成练习题，然后让学生到黑板展示过程（其他学生进行改错），让学生在发现别人错误的同时避免以后自己犯错。让学生主动去学习，把课堂还给学生，增强学生求知欲，调动学生参与的积极性。根据学生板书步骤进行纠错你能找到问题吗？3、纠错赛智慧学生通想一想（1）利用化学方程式计算的步骤有哪些？（2）利用化学方程式计算中，列比例式的依据是什么？（3）利用化学方程式计算时，应注意哪些问题？ 4、 点拨提升想一想 4、 点拨提升（1）利用化学方程式计算的步骤有哪些？设未知量写出该反应的化学方程式写出相关物质的化学计量数与相对分子质量的乘积

7、（即化学方程式中各物质的质量比）以及已知量、未知量列比例式、求解简明地写出答案解：设得到氧气的质量为x2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O221583215.8gx215832=x15.8gx= =1.6g3215.8g2158答：可以得到1.6g氧气（1）利用化学方程式计算的步骤有哪些？设未知量写出该反应（2）利用化学方程计算中，列比例式的依据是什么？参加反应的各物质实际质量比相对分子质量与系数乘积之比=2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O221583215.8gx215832=x15.8g（2）利用化学方程计算中，列比例式的依据是什么？参加反应的各（3）利用化学方程式计算时，每一步

8、骤中应注意哪些问题？10056x5.6t10056=x5.6tx= =10t1005.6t56答：需要碳酸钙10t所设的未知量不要带单位，“质量”不要丢化学方程式要书写正确关系式中的数据与物质的化学式要对齐，已知量带单位，无关量的质量比不需要计算对应列比例式，计算过程中带单位计算结果带单位简明写出答案根据学生板书的计算步骤，师生一起归纳利用化学方程式计算的步骤和注意事项利用先学后教的教学模式，学生自主解决问题更能帮助他们理解和掌握知识（3）利用化学方程式计算时，每一步骤中应注意哪些问题？100思考 氢气是未来汽车的理想燃料。1Kg的氢气就能供一辆功率为50KW的汽车跑大约100Km。水是生命之

9、源，找到合适的催化剂，即可利用光能将水分解制取氢气。怎么算？5、前后呼应 解决问题思考 氢气是未来汽车的理想燃料。1Kg的氢气就能供一电解水2H2O 2H2+O2通电218=3622=432？18Kg2Kg16Kg电解水2H2O 2H2+O2通电2练习题：氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体（HCl），写出该反应的化学方程式，并计算燃烧100g氢气需要氯气的质量是多少？生成氯化氢气体的质量是多少？思考题：加热19.48g高锰酸钾，得到氧气1.92g，此时试管内剩余的固体物质的成分是什么？各多少克？设计意图：照顾各层次的学生，让他们都能体验到成功的喜悦，并且可让学生所获新知再次得到巩固。6、课堂检测，及时反馈练习题：氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体（HCl），写出该反应课题3 利用化学方程式的简单计算设未知量写出该反应的化学方程式写出相关物质的化学计量数与相对分子质量的乘积以及已知量、未知量列比