小学数学人教一年级下册以内的加法和减法两位数减一位数（退位）景丽梅

1、两位数减一位数(退位)教学目标1理解并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确进行退位减法的计算。2经历探索两位数减一位数(退位)计算方法的过程，感受退位减法与实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活中的作用。重点难点重点难点重点：掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。难点：理解两位数减一位数退位减法的算理。一、课前问好：同学们大家好，我是景老师。今天我和孩子们一起探究学习人教版一年级下册100以内两位数减一位数(退位)减法。（学习基础）小朋友们，通过前面的学习，我们学会了20以内的退位减法，上节课又学习了，两位数减一位数(不退位）、整十数的减法。带着这些学习经验来学今天内容，定会事半功倍，

2、感觉很轻松。这是教材中的例题。我们从以下四方面开始今天的学习1.学什么？带着学习经验和方法来学习，两位数减一位数(退位)减法的计算方法。2.有什么用？掌握好退位减法的计算方法，并且能熟练计算，为多位数的加减计算打好基础，并能解决生活中的有关实际问题，锻炼思维。3.怎样学？动手摆一摆，动脑想一想、算一算，动嘴说一说，动笔写一写理清算理总结方法。4.准备什么？准备好小棒、铅笔、练习本二、复习导入过渡语1:孩子们准备好了吗？在开始今天的学习之前，我们复习一下前面所学的内容。看谁算得又对又快，开始！（PPT）做好了吗？我们来检查一下吧。36-2=34 36-20=16 55-3=52 55-30=25

3、 13-9=4 15-8=7.仔细观察以圈出的这两道题为例，说说计算时你是怎样想的？有同学是这样想的：36-2把36分成30和6，先算个位上的6-2=4再算30+4=3413-9，13的个位上不够减，向十位退一个十。把13分成3和10，先算10-9=1，再算1+3=4。孩子们真棒！不仅会算，还会观察、会想、会说，带着这些方法开始今天的学习吧。三、新授1.今天有个班级的小朋友要上体育课，请看体育老师为他们做了什么准备？（对，足球）仔细观察，说说你从图中发现了哪些信息？我发现：一共有36个足球，体育老师说：我们班借走8个。根据你们的发现的信息，你能提出什么样的数学问题呢？有孩子提出：还剩多少个足球

4、？同学们非常棒，大家不仅能找出有效的数学信息，还能提出合理的问题。2.（PPT）要解决这个问题，用什么方法呢？对，已知足球的总数是36个，借出8个，求剩余足球的数量，用减法。同学们请在练习本上列出算式吧。列对了吗？36-8.3.仔细观察算式，和我们以前学的有什么不同呢？这里的6减8不够减，该怎么办呢？同学们，按下暂停键，拿出小棒摆一摆、说一说、写一写把你的想法记录下来。孩子们做好了吗？我们来看看同学们是怎样算的吧。方法一：有同学是这样想的：拿出10根一捆的小棒3捆和6根小棒，先拿走6根，打开一捆变成10个一，再拿走2根，把剩下8根小棒和2捆合在一起，一共有28根。我是这样记录的：368，把8分

5、成6和2先算36-6=30，再算30-2=28。方法二：也有同学是这样想的 ：先拿出36根 小棒 ，6根减8不够减，（PPT）就得从三捆里面打开一捆 ， 1个十就是10个一, 从10根里面减去8根，把剩余的2根和26根合起来就是28根。我是这样写的：36的个位不够减，从十位退一，把36分成26和10，先算10-8=2，再算26+2=28。方法三：还有位同学是这样想的：先摆出三捆10根一捆的小棒和6根小棒，个位的6不够减，向十位退一，打开一捆小棒，把一捆和6根放在一起，一共是16根。也就是把36分成20和16，先从16里面减去8根，剩下的8根和2捆合在一起是28。同学们不仅会算还会讲道理，老师为

6、你们点赞。5.孩子们，刚才的计算过程中有我们熟悉的影子吗？对，连减法、破十法，20以内的退位减法，孩子们真会学习，把新知识转化成我们学过的知识来解决。仔细观察这三种计算方法，你喜欢哪种方法呢?把你的想法说一说。嗯，看来，孩子们都有自己喜欢的方法，这三种方法都是当个位不够减时从十位退一来解决问题。6.同学们，这个问题我们做对了吗？对，解决问题还得检查。通过检验:剩下的28个足球和借出的8个合起来，刚好等于足球的总数36个。我们的问题是对的，解决问题可不要忘记带上单位和写答哦。答还剩28个足球。7.通过刚才的学习，仔细观察一下这两道题它们之间有什么相同和不同呢？对，他们都是两位数减一位数。36-8

7、.个位不够减，要从十位退一。36-2.个位够减，是两位数减一位数不退位的减法。孩子们真会观察，像这样个位不够减，要从十位退一，这就是我们今天学习的两位数减一位数（退位减法）的方法：个位不够减，要从十位退一，再进行计算。8.有了方法，我们赶紧练一练吧。做书上70页做一做的第1题。做先圈一圈，再计算。做好了吗？我们一起来检查一下吧。32-5=27把32分成20和12，先算12-5=7，再算20+7=27。44-9=35把44分成30和14，先算14-9=5，再算30+5=35。9.孩子们，继续开启今天的智慧之旅吧。PPT30-6这道题怎么做了？.PPT想一想：0减6不够减，先算什么，再算什么？孩子

8、们做好了吗？说说你是怎么算吧。有同学是这样想的：30的个位是0，0减6不够减，要从十位退1。把30分成20和10。先算10-6=4，再算20+4=24。四、拓展提升。10.真是一群会思考的小朋友。带上刚才的方法，我们来继续进行挑战。比一比算一算，看谁算得又对又快。开始 ，孩子们做好了吗？我们一起来检查一下。10-6=4. 50-6=44. 14-7=7 34-7=27 15-9=6 85-9=76 13-8=5 63-8=55.孩子们做对了吗？恭喜做对了同学，有错的孩子按下暂停键改过来哦。同学们，仔细观察：每组题中，两道题之间有什么联系？把你的发现说一说吧。有同学是这样说的：老师，我发现每一组

9、题中第1小题都是第2小题计算的第1步。孩子们真会观察，老师为你竖起大拇指点赞。热心的小朋友们，有一群小鸟迷路了。我们一起帮小鸟找家吧。第1只小鸟46-8=同学们仔细观察，不计算你能快速的找出小鸟的家吗？对，被减数个位是6减8不够减，要从十位退1，十位就变成了3 ，他家的门牌号第1位是3 计算46-8=38第2只小鸟34-5用同样的方法他家的门牌号码第一位是2。计算34-5=29. 第3只小鸟的门牌号码第1位是4，54-8=46 第4只小鸟的门牌号第1位是5，计算54-3=51.你能帮最后一只小鸟找到家吗？通过观察我们发现被减数是73，需要把减数补充完整。当差的十位上是7的时候，你发现了什么？（对，当差的十位和被减数的十位相同的时，是不退位减法。我们可以填这些数字当差的十位是6的时候，被减数的个位（减 ）减数不够减，要向十位退一，是退位减法。减数比被减数的个位3大就行了。我们可以填