小学数学西南师大二年级上册六表内除法问题解决_第1页
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文档简介

1、 问题解决教学内容： 教材87页例1、88页例2及课堂活动第1题教学目标： 1、进一步巩固表内乘除法的知识能解决生活中的简单实际问题。2、学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法解决实际问题。 3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。教学重点： 学会运用所学知识能解答实际问题。教学的难点： 运用乘除法的知识解决两步计算的实际问题，学会分析和思考的方法。教学准备： 多媒体课件课时安排： 1课时教学过程：一、复习引入1、在前面，我们已经学习了倍的认识，你们还记得怎样解决这一系列问题吗？2、课件出示：我会填。（独立完成，指名答） 4个2是（ ），4的2倍是（ ）。 3个3是（

2、 ），3的3倍是（ ）。 12里有（ ）个6，12是6的（ ）倍。 14里有（ ）个2 ，14是2的（ ）倍。 3、观察“我会填”，你有什么发现？（提示：从计算的方法说） 有的用乘法计算的，有的用除法计算的。 4、分一分:10个苹果，分给3个小朋友吃，每个小朋友能吃一样多吗？ 今天这节课，我们就一起来解决这一类型的问题。二、探索新知（一）教学例11、观察例1情境图，找出数学信息。（指名答） （1）能装下31只鸡吗？ （2）有五个鸡笼。 （3）每个鸡笼可以装6只鸡。课件出示已知信息，明确问题。3、课件出示：31根火柴棒（一根火柴棒代表一只鸡）。 （1）根据题意，圈一圈。 a、明确应圈出几个几。

3、b、能全部圈完吗？ （2）独立思考，指名答。 (3）课件展示，圈的过程及结果。列式解答。 56=30（只） 3031 答：5个鸡笼不能装下31只鸡。归纳解题思路： （1）求“5个鸡笼能装下多少只鸡”实际上是求“5个6是多少”，用乘法计算。 （2）与题中的已知量作比较。比已知量大，则能装下；比已知量小，则不能装下。 （3）作答。 6、练一练：课件出示。 有9只猴，每只猴分4个桃，38个桃够分吗？ （1）独立思考。 （2）指名答。（你说，我写） （3）集体订正：课件展示过程及结果。 （二）教学例2 1、观察例2情境图，找出数学信息。 （1）小客车可以坐8人。 （2）大客车的人数是小客车的5倍。 （3）大客车坐了多少人？ 2、课件出示：数学信息。 3、解决问题。 （1）明确问题：大客车坐了多少人？ （2）找等量关系： 大客车的人数=小客车的人数5 （3）列式解答： 85=40（人） 答：大客车坐了40人。 4、练一练：课件出示。 学校田径队有9人，乒乓队的人数是田径队的3倍，乒乓队有多少人？ （1）独立思考。 （2) 指名答。（你说，我写） （3）集体订正：课件展示（注意答题格式）。巩固练习 1、课件出示：“我最棒”，提问并解答。 2、教材第88页：课堂活动第1题。 3、教材第89页：练习二十第1、4题。课堂小结通过这节课的学习，你们有什么收货？板书设计：问

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