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文档简介

1、大班语言蚯蚓的日记教案反思这是大班语言蚯蚓的日记教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标阅读理解故事，感知蚯蚓视角里的世界。会选择一篇日记重点阅读，用记录、沟通等方式表达对画面的理解。初步辨别是非好坏，体会幽默诙谐的画面带来的乐趣与感动。理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。活动准备课前了解有关蚯蚓的学问；蚯蚓的日记电子版大图书（ppt，网上直接下载）；蚯蚓的日记大图书分页布置在教室周围（网上下载，打印涂色）；幼儿人手一份纸笔（纸片剪成小鸡心外形）；记录表一张。活动过程一、谈话导入，共享对蚯蚓的已有

2、经验师：你明白蚯蚓吗？把你了解的关于蚯蚓的学问来和大家说一说!二、播放电子大图书，初步感知故事内容1观看电子大图书，登记一篇最好玩的日记。师：有一条小蚯蚓，他有一个非常好的习惯，就是喜爱把自己看到的、阅历的或者想到的一些事用日记的方式记录下来，他会记录哪些事呢？让我们一起来共享蚯蚓的日记吧!留意一边看，一边听，一边登记一篇你觉得最好玩的日记！2通过提问初步理解故事内容。师：你觉得哪一篇日记最好玩？记录了一件什么事？三、分散阅读用记录、商量、沟通等方式帮忙幼儿归纳并理解1推测蚯蚓记录日记时的心情。师：蚯蚓的日记好玩又精彩，那你觉得蚯蚓在记录每一篇日记的时分心情都一样吗？有些什么样的心情？（快乐、

3、得意、难受、悲伤、害怕、懊丧、担忧在家长的指导下尝试将自己每天或每周有意义的事用图文的方式记录成日记。活动反思：教学过程中，我先指导孩子细细品读了其中的三篇日记：蚯蚓教蜘蛛钻地，蜘蛛教蚯蚓倒立行走，蚯蚓和蚂蚁打招呼，从而引发孩子对阅读绘本的剧烈爱好，也浸透了肯定的写日记的方法。接着让孩子们自己阅读绘本，说一说让自己印象深入的内容，从中可以明白假如哦我们学写日记可以仿照蚯蚓写哪些事情。从中提炼出可以写家里的事，学校的事，好友间的事，甚至是做梦梦到的事等等，可以写悲伤的、快乐的、难受的、绝望的、丢脸的等等。在此过程中，由于我选取了许多孩子们的生活照进行引导，因此孩子们思维很活泼，想到了许多许多我甚至之前没有想象到的写作题材。本周二我进行了初次的日记写作训练。孩子们写的内容也很丰富多彩，而且也能做到格式正确、语句通顺、内容真实，这让我非常欣喜。孩子们喜爱这本绘本，并能通过这本绘本学习到技能，我觉得我这堂课的目的就

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