小学数学西南师大二年级上册一表内乘法乘法的初步认识-杨廷婷_第1页
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文档简介

1、乘法的初步认识泸县太伏镇太伏中心小学校杨廷婷教材分析乘法的初步认识是西师版二年级上册第一单元第一课的内容。前面已经学习了加法计算，为本课的学习打下了良好的基础。教学目标知识目标：经历乘法产生的过程，了解乘法运算的意义；认识乘号，初步掌握乘法算式的写法和读法。能力目标：经历探索乘法算式的过程，能进行有条理的思考。情感态度价值观目标：体验乘法和日常生活的联系。教学重难点教学重点：了解乘法运算的意义；知道乘法算式各部分的名称。教学难点：感受加法和乘法之间的联系。课前准备教师准备：希沃课件，乘法卡片，多媒体学生准备：小圆片教学过程情景导入教师播放小朋友外出植树的动画情景，出示教材第2页例1情境图，学生

2、思考：共植了多少棵树？生1:1个8,2个8.列式8+8+8+8=32（棵）生2:1个4,2个4,3个4.列式4+4+4+4+4+4+4+4=32（棵）（二）讲授新知师：仔细观察，你发现这两个式子有什么特点？小组讨论，集体交流。生1：两个算式都是用的连加生2：一个算式里的每个加数相同生3：两个算式的得数相同师：像这样相同加数的加法还可以用乘法来表示，8+8+8+8=32，4个8，用乘法表示为84=32，读作8乘4等于32，“”的名字是乘号。同学们思考4+4+4+4+4+4+4+4=32用乘法怎么表示呢？生：4+4+4+4+4+4+4+4=32，8个4，用乘法表示为48=32，读作4乘8等于32师

3、播放乘号来历的短视频，加深学生对乘法的理解。完成教材第3页课堂活动1，教师出示乘法卡片，学生读算式。出示教材例2情境图，学生思考：共有多少盆花？生1：3+3+3+3+3+3=18（盆）师：求几个相同加数的和可以用乘法计算。有同学能仿照例1用乘法表示吗？生2:36=18（盆），读作3乘6等于18生2:63=18（盆），读作6乘3等于18师：在之前我们学习过加法减法，各部分都有自己的名字，同学们还记得吗？生：加数+加数=和，被减数-减数=差师：我们乘法算式各部分也有自己的名字，乘号的两边称为“因数”，乘法运算的得数称为“积”，因数因数=积。例如63=18,6和3的名字都是因数，18的名字是积。（三）巩固练习1、填一填乘法算式因数因数积45=20452027=14271486=48864893=27932733=9339课堂活动摆圆片先按要求摆圆片，再写算式。每组摆4个，摆3组列出加法算

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