小学语文个人研修计划

1、第 第 页小学语文个人研修计划 学校语文研修计划 一、指导思想： 课程改革的核心环节是课堂教学改革，校本研修应以讨论老师行为，解决学校语文教育教学的实际问题为出发点，结合老师需要和学校实际，研训一体，务本求实，加强校本研修实效性，促进课堂教学改革，提高学校语文教育教学质量。 二、校本研修目的： 充分利用网络远程培训资源，学以致用;解决学校语文教育教学中的实际问题，加强学校语文老师的专业修养，提高教育教学质量。 三、校本研修内容： 新思索网学校语文关于校本研修安排了模块四三节内容：校本研修实践策略与指导01;校本研修实践策略与指导02;立足校本研修，促进师生进展。结合我校学校语文校本教研应充分利

2、用网上资源，利用学校语文国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。 四、校本研修主题： 2+2反思评价法 “2+2评价反思法”，(常态课堂观摩与教学分析听课笔记) 学员之间听评课也可以运用此表 教学过程 1、两项突出的优点 2、两项值得争论的问题 3、对比自己预先的思索，进行整体反思 基本假设：老师的课堂察觉与分析技能进展与其课堂教学技能进展成正比。 目的：使老师的课堂察觉与分析技能的进展可视化。 优点： 1、集中分析特点，避开表浅的、泛化的评价与反思。 2、有助于提炼和学习导师的教学特点(教学艺术) 3、有助于有效的反思 4、便于评价学员的进展。 五、校本研修方式： 遵循网络学习与线下研修结合

3、，个人学习与同伴互助结合，老师沟通与专家引领结合的原那么，主要以活动和课题讨论为载体来进行校本研修。 活动形式多样，可以组建老师沙龙，组织课堂观摩、展评，备课、说课竞赛，论文评比等活动。每次活动以问题讨论和主题系列讨论为主。 课题从小处着眼，以解决教学中的实际问题为突破口，重视讨论的“有用性”与“现实问题”真正解决的有效性。 六、校本研修实施步骤： 主要围绕“制定研修计划确定研修主题开展研修活动总结研修成果”开展校本研修。 学校语文老师研修计划 学期教学教研活动立足于老师个人的自我进展，充分表达了当前素养教育的理念。从学习的意义上来说，老师也是同学。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原那么性

4、改变为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。我将树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践技能和创新技能。 一、研修目标和内容： 1、进一步研读语文、数学课程标准，深入理解、掌控新课程的基本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探究语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培育同学学习语文的技能。 4、探究适合同学运用的教学方法，使同学更加愿学、乐学。 5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。 二、研修方式 (1)专题培训 沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学

5、实践紧密结合起来。 (2)专题总结 结合自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的基本原那么、培育同学创新思维习惯和学习技能的.教学模式、在教学中实施素养教育的课堂教学评价标准等方面进行探究和专题总结。对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。 (3)网上学习 充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。 三、研修内容 (一)积极参与老师集体学习活动。 1、仔细参与每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他老师主动沟通。 2、参与老师读书活动。补充新知识，转变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。 3、积极参与教研室组织的公开课听课、评课的活动。 (二)进行自主讨论 1.在研读语文、数学课程标准的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。 2.要掌控每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达到掌控传授知识的深浅程度。 3.在传授知识的同时，更要着重对同学语文素养的培育，及自学技能的培育和终身学习的意识的养成。 4.仔细总结课改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面材料，在不断反思中积累阅历，提高教育教学水平。 (三)进行自我剖析 1、坚持每学期高质量地完成三节公开课。 2、每节课后仔细完成反