浅谈如何上好小学道德与法治课_第1页
浅谈如何上好小学道德与法治课_第2页
浅谈如何上好小学道德与法治课_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、浅谈如何上好小学道德与法治课一、在教学活动中促进规则性教育小学阶段是儿童品德和行为习惯、生活态度、认知能力发展的重要时期。道德与法治课根据社会与时代发展的需要和儿童身心认知的特点而设置，旨在以正确的价值观引导儿童更好地适应学校生活，形成良好的品德和行为习惯，在充满探究与创造乐趣的童年生活中，为学会生活、学会做人打下基础，因此道德与法治教育在小学教育中显得格外重要。在教育教学中落实规则性教育，其实就是强化法治意识，俗话说的好：没有规矩，不成方圆。如教材“做守规则的人”中，你们喜欢做游戏吗？今天我们就来玩一次掰手腕游戏。在你们玩游戏的时候，有没有人违反了游戏的规则？要是有人违反了规则，你们会怎么做

2、？你们会不会违反游戏规则？为什么？为什么要遵守游戏规则呢？谁能举例说明？教师以游戏这些学生喜闻乐见的实践活动为平台，引导学生在“做”中学，认识了什么是规则，懂得了为什么要有规则。最后认识到规则既是为人们服务的，也是约束大家行为的。每个人都应该遵守规则并且尽自己的力量去维护规则的公正性。二、在教学活动中深化实践认识道德与法治源于生活，寓于生活，最终用于生活。在设计教学实践活动时，要充分考虑学生的年龄特点，认知水平及学习能力，它直接影响着实践活动的过程。如果实践活动设计的难度超出学生的能力所及，活动的目标就无法实现；如果实践活动的内容过于简单，就没有实践的意义，所以设计实践活动，对于学生来说，深奥

3、了不行，浅显了也不行，只有根据学生的实际能力，在课前和教学中充分挖掘教材中的道德与法治教育因素，精心备课，活动时精心组织，适时渗透目标。在进行“我是小小安全员”活动教学时，首先出示视频或图片，引导学生讨论：人人都守法，但人人为什么又不守法，当马路上亮起红灯的时候，你看到的是部分行色匆匆的人穿梭于“飞车”之间，而在那些“飞车”中，酗酒，超速和无照驾驶的司机会有多少呢？人们这样做会造成怎样的后果呢？教师可组织学生走出校门，亲身到达现场实际观察，了解这一社会现象。用生活中的类似小故事激发学生对安全问题的关注，在“随风潜入夜，润物细无声”中受到道德与法治教育。三、在教学活动中体验社会生活“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”.是啊，如果我们不从小培养他们遵纪守法，不学会用法律保护自己，那怎么能行呢。教学“拒绝不良习惯”时，以小小座谈会形式提出问题导入，让学生了解生活中的一些不良习惯及危害，并联系实际将身边发生的悲剧说给大家听一听。再结合教材内容，指派学生朗读文中两封信，正确认识到面对不良诱惑，我们应该坚决杜绝第一次，让不良习惯没有机会腐蚀我们的生活。除了自己做到抵制诱惑第一次外，也应该积极向周围人群宣传，让更多的人远离不良习惯。总之，教师在这些教育教学活动中，一定要用好道德与法治学科思想，正确

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论