第1课-商品的交换和消费课件

1、第一课 商品的交换和消费 第一节：商品及属性第二节：货币 第三节：价值规律第一课 商品的交换和消费 第一节：商品 第一节：商品及其属性 一 、商品.什么是商品 商品是用来交换的劳动产品2.物品、劳动产品、商品三者的关系商品物 品劳动产品 第一节：商品及其属性 一 、商品商品物 注意： 1、交换前、交换中、交换后商品的性质变化 2、经过一次或多次交换的产品 3、以交换为目的的产品结论：商品与非商品之间的身份是可以转化的，商品一旦不用于交换或是离开了流通领域，成了消费品或是待消费的物品，就不再是商品了。 注意：结论：商二、商品的基本属性 商品交换基本属性满足需要使用价值劳动产品体现等量劳动价值二、

2、商品的基本属性交换基本属性满足需要使用价值劳动产品体现 使用价值与价值的关系统一对立商品是使用价值和价值的统一体销售者获得出让使用价值任何人不可能同时拥有商品的使用价值和价值消费者获得使用价值出让价值价值使用价值是价值的物质承担者价值是商品的本质属性 使用价值与价值的关系统一对立商品是使用价值和价值的统一体2.从历史角度看，商品生产和商品交换是同时产生吗？提示：不是，先有商品交换，再有商品生产。3.是物品的东西一定是商品？劳动产品就是商品？提示：1.不一定；2.不一定思考1.下面哪些是商品？A 甲从商店买了一部电脑赠送给乙B 农民种出的稻米，一部分留下来自己吃，另一部分拿到市场上卖。C 何某在

3、万佳买了一部音响放在家里。 跳蚤市场上的二手电视机放在货架上、仓库里特售的产品2.从历史角度看，商品生产和商品交换是同时产生吗？提示：不是1.在如下等式中谁是谁的交换价值？2.现在在一些地方的集贸市场中经常会遇见现货交易，如 一只羊换200千克 大米，这种交换从本质上说就是（ ） A.不同商品使用价值的交换 B.一只羊与200千克有相同的使用价值 C.商品生产者之间劳动的相互交换 D.物品与物品的交换 1.在如下等式中谁是谁的交换价值？2.现在在一些地方的集贸3.人们选购商品的标准是“物美价廉”，对此，应这样来认识（ ） A.”物美“是使用价值的标准 B.”价廉”是从价值角度提出的要求 C.商

4、品是使用价值和价值的统一体 D.人们选购商品时，总是力图找到使用价值和价值的最佳结合点 答案： 1.鸡是鱼的交换价值 2.C 3.ABCD3.人们选购商品的标准是“物美价廉”，对此，应这样来认识（ 三：商品的价值量 商品价值 量的决定商品的价 值量与劳动生产率的关系商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。价值量的决定对商品生产者利益的影响个别劳动时间小于社会必要劳动时间，生产者处于有利地位。个别劳动时间大于社会必要劳动时间，生产者处于不利地位。含义：商品的价值量与社会劳动生产率成反比。个别劳动生产率提高的意义社会劳动生产率提高的意义单位商品的价

5、值量不变，同劳动、同一时间的价值总量增大，在竞争中获利多。单位商品的价值量降低，同一劳动、同一时间的价值总量不变。 三：商品的价值量 商品价值商品的价 1.商品的价值量与劳动生产率成反比。这里的“价值量”和“劳动生产率”分别是指（） .价值总量和社会劳动生产率 .单位商品的价值量与个别劳动生产率 .价值总量与个别劳动生产率 .单位商品的价值量与社会劳动生产率2.同一商品在同一市场出售，有的厂家赚钱有的厂家亏本，请分析原因？做一做 1.商品的价值量与劳动生产率成反比。这里的“价值量”.商品的价值量不是由个别劳动时间决定的，但不能由此说明个别劳动时间没有意义，个别劳动时间的意义在于（）.个别劳动时

6、间的变化最终会引起社会必要劳动时间的变化.只有降低个别劳动时间，企业才能在竞争中处于有利地位.个别劳动时间越低，企业就有可能获得越高的经济效益.降低商品的个别劳动时间可以增加商品的价值量答案：.提示：从社会必要劳动时间和个别劳动时间或社会劳动生产率和个别劳动生产率对商品价值量的影响来回答。.商品的价值量不是由个别劳动时间决定的，但不能由此说明个别四、商品经济的含义 原始社会 （共有） 生产力发展社会分工剩余产品偶然的商品交换社会分工私有制商品生产商品交换商品经济（人类社会发展到一定阶段的产物）四、商品经济的含义生产力社会分工剩余产品偶然的社会分工商品生揭开货币的神秘面纱第一课 商品的交换和消费

7、1. 货币的本质揭开货币的神秘面纱第一课 商品的交换和消费1.日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。思考1.货币是用来干什么的？用来购买商品（和服务）2. 什么是商品？用于交换的劳动产品。分析超市里摆放在货价上的物品是不是商品？为什么？妈妈为你织的毛衣是不是商品？为什么？同学送给你的钢笔是不是商品？为什么？日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。思考1.货币是用来干你知道货币是怎么产生的吗？它和商品是同时出现的吗？如果不是，哪个在先哪个在后？商 品（交换）原始末“商品商品商品”“商品货币商品”生产力的发展社会分工的发展活动频繁 范围扩大 种类增多 难度加大交换一般等价物货币：从商品中分离出来

8、固定地充当一般等价物的商品货币的本质：一般等价物最早的商品（交换）出现在原始社会末期。而货币的出现要晚得多。货币是商品交换长期发展的产物请你参与阅读教材P23，了解并能复述出货币的产生过程。你知道货币是怎么产生的吗？它和商品是同时出现的吗？如果不是，不同的商品之所以能够交换，是因为生产商品都耗费了人的体力和脑力，而这种体力和脑力是没有差别的，是任何商品的生产所共有的。：凝结在商品中的无差别的人类劳动5kg大米4双袜子，就意味着交易双方都认可：凝结在5kg大米中的体力和脑力耗费量与凝结在4双袜子中的体力和脑力耗费量是相等的，即双方价值量相等。交易双方商品的价值量相等（相近），是交易顺利实现的基础

9、。价值一个必须搞懂的概念：不同的商品之所以能够交换，是因为生产商品都耗费了人的体力和脑想一想：1. 货币出现以前，商品的价值是怎样表现出来的？通过交换，用另外一种商品来表现。即商品（W）商品（W；等价物）。 后来出现了一般等价物，交换公式便演变为: 商品（W）商品（W）商品（W）。一般等价物 （牲畜、布匹、贝壳等）2. 货币出现以后，商品的价值是通过什么表现出来的？通过交换，用一定数量的货币来表现。即商品（W）货币（G）商品（W）。（金、银）想一想：1. 货币出现以前，商品的价值是怎样表现出来的？思考回答：劳动产品如果不用于交换, 是不是商品？有没有价值？（）商品是用于交换的劳动产品劳动产品虽

10、然经过了人类劳动，但它不用于交换，所以不是商品（）不是商品的劳动产品没有价值（）不是商品的劳动产品没有价值其一，价值是凝结在商品中的无差别人类劳动既然不是商品，就谈不上价值谈不上价值其二，劳动产品只有作为商品用于交换，有差别的人类劳动才有必要化做无差别的人类劳动比较其大小，商品才有了价值动比较其大小，商品才有了价值（不用于交换的劳动产品同样可以满足人的某方面需要，但这只是它的有用性或说使用价值, 而并非价值）想一想：一件东西，即使它再好，如果不卖，会有人给持有者钱吗？结论：价值是商品的共有属性（一切商品都有价值）和特有属性（只有商品才有价值）思考回答：劳动产品如果不用于交换, 是不是商品？有没

11、有价值讨论回答： 金、银固定充当一般等价物成为货币后，与商品是什么关系？（1）金银成为货币后， 仍然是用于交换的劳动产品，所以依然是一种商品。有其有用性（使用价值）和价值。（2）但金银成为货币后，与以往的金银和普通意义上的金银有所不同，与其它普通商品也不一样：它固定地充当了一般等价物，用它可以表现其它一切商品的价值，用它可以直接和其它一切商品相交换。讨论回答： 金、银固定充当一般等价物成为货币后，与商品是什么随堂练习1. 将下列各项中属于商品的选项选出来（ ）A农民上交国家的粮食 B商场里长期滞销的东西C已经变质的午餐肉 D集市里降价处理的鞋帽B D2判断下列说法是否正确（）商品和货币是一个永

12、恒的范畴，伴随人类社会的产生而产生，并将永远存在下去（）（）只有金银才是充当一般等价物的材料（ ）（）只要是商品，必然有价值；只要有价值，肯定是商品（）（）不是商品的其他物品都没有价值（）随堂练习1. 将下列各项中属于商品的选项选出来（ THE ENDTHE END第一课 商品的交换和消费揭开货币的神秘面纱2. 货币的基本职能第一课 商品的交换和消费揭开货币的神秘面纱2. 货币的基复习提问1. 什么是商品？它具有哪两个要件？（1）商品就是用于交换的劳动产品。 （2）其一，它必须是劳动产品；其二，必须用于交换。2. 什么是货币？它的本质是什么？（1）从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品就

13、是货币。 （2）货币的本质是一般等价物。3. 什么是价值？价值与商品有何联系？在货币出现前后，商品的价值分别是怎样表现出来的？（1）价值凝结在商品中的无差别的人类劳动。（2）价值是商品的共有属性（一切商品都有价值）和特有属性（只有商品才有价值）。（3）在货币出现之前，商品的价值是通过交换由另外一种商品来表现的；而在货币出现之后，商品的价值则是通过交换，由一定数量的金、银货币来表现的。复习提问1. 什么是商品？它具有哪两个要件？（1）商品就是用2. 货币的基本职能货币的职能:货币在人们经济生活中所起的作用。决 定现 体?货币的两种基本职能：价值尺度流通手段含义、形成原因、价格及其与价值的关系、表

14、现形式含义、商品流通及其公式；表现形式货币的本质(一般等价物)货币的职能(作用 用途)2. 货币的基本职能货币的职能:货币在人们经济生活中所起的请你完成下列表格: 价值尺度和流通手段的对比价值尺度流通手段含 义表现形式其 他货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能货币充当商品交换媒介的职能观念上的货币现实货币货币之所以具有该职能，是因为货币也是商品，也有价值价值与价格的关系：价值是价格 的基础，价格是价值的货币表现商品流通：以货币为媒介的商品交换。 其公式为：商品（W）货币（G）商品（W）请你完成下列表格: 价值尺度和流通手段的对比价值尺度流通手选择1：商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850

15、元，这1850元是：货币在执行流通手段职能 货币在执行价值尺度职能 观念形态的货币 现实的货币 电冰箱的价格 ( ) A B C DB选择2：小明家购买了某品牌电冰箱，花去了1850元，这1850元是：货币在执行流通手段职能 货币在执行价值尺度职能 观念形态的货币 现实的货币 电冰箱的价格 ( ) A B C D比较一下，为什么两个题的答案选择会有差异？D选择1：商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元，这185在“商品货币商品”的流通过程中，“商品货币”阶段的变化是“商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者。回答：为什么说这个跳跃不成功，摔坏的不是商品，但

16、一定是商品所有者？答：商品生产者生产商品的最终目的是购买自己需要的商品。而要达到这一目的，前提条件就是卖出自己的商品换得货币。如果商品生产者不能卖出自己的商品，就不能换得货币，就难以实现购买自己所需商品的目的。也就是说，如果“商品货币”的跳跃不能顺利实现，“货币商品”的跳跃就不能顺利完成， 商品生产者的目的也就不能实现。 这种情况下，着急的不是商品，而 是商品的生产者（所有者）。请你参与在“商品货币商品”的流通过程中，“商品货币”阶段货币的五种职能价值尺度流通手段贮藏手段支付手段世界货币 基本职能货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起来 （应为足值金属货币）赊购赊销中支付债务，或支付地租

17、、利息、税款、工资等购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富货币的五种职能价值尺度贮藏手段货币（退出流通领域）作为社会财思考 货币可以和其他一切商品相交换， 用它可以购买一切商品，因此, 从常理 上讲，货币越多意味着可以买到的商品也就越多。我国无论从整个国家还是老百姓家庭，都还不算富裕，为什么不多印发货币（人民币）以尽快实现国家的富强和百姓的富足？流通中实际所需的货币量=商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客观规律货币流通规律支配的。待售商品量商品价格水平货币流通速度（次数）=货币流通次数商品价格总额思考：如果货币的发行量超过了实际所需的货币量，会怎样

18、？思考 你掌握了吗？回答1：货币有哪些职能？其基本职能是什么？回答2：什么是价格？价格与价值是什么关系？回答3：流通中需要的货币量取决于哪些因素？与哪些因素成正比，与哪些因素成反比？回答4：什么是商品流通？其公式是什么？回答5：货币为什么具有价值尺度职能？货币是怎样执行该职能的？回答6：作为流通手段的货币能不能是 观念上的货币？你掌握了吗？回答1：货币有哪些职能？其基本职能是什么？回答2思 考在货币出现以前，商品有无价值？有无价格？（1）价值是凝结在商品中的无差别人类劳动。任何商品都有价值，所以，在货币出现前后，商品都是有价值的。（2）价格是商品价值的货币表现。所以，尽管任何商品都有价值，但在

19、货币出现之前，商品是没有价格的。在货币出现之前，商品的价值是通过交换由其它有形商品来表现的；只有在货币出现之后，商品的价值才通过一定数量的货币来表现，商品才有了价格。商品流通和商品交换是一回事吗?思 考在货币出现以前，商品有无价值？有无价格？（1）价你是如何看待货币的？它到底是众善之门还是万恶之源？（1）通过学习，我们了解到，货币并不神秘，并非金银天生具有某种魔力，它只不过是商品交换发展到一定阶段的产物。货币既不是众善之门，也不是万恶之源。（2）在商品经济社会，货币依然是财富的象征，人们的生产生活都离不开货币。人们对待货币的态度应该是“君子爱财，取之有道，用之有度”。讨 论你是如何看待货币的？

20、它到底是众善之门还是万恶之源？（1）通过第三节 价值规律第三节 价值规律一：价值规律的内容 商品的价值量是由生产商品的社会必 要劳动时间决定的。 商品交换要以价值量为基础,实行等价 交换。一：价值规律的内容 二: 价值规律的表现形式1.货币出现后等价交换，要求商品的价 格应该与价值相符合。2.表现形式供不应求供过于求价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式，它不违背价值规律，正是价值规律的表现形式，而且是唯一可能的表现形式。 二: 价值规律的表现形式1.货币出 思考.甲说：价值决定价格；乙说：市场决定价格。他们的观点谁对谁错？请说说你的观点？?都对，甲从价值和价格的关系回答，乙从价值规律的角度

21、回答，但本质是一样的。.常言说“一分钱，一分货”请问是不是一分钱一定能买一分货？怎样理解这句话的意思？.从价格高于价值，价格低于价值等回答。.从一个比较长的时间看来回答。 思考.甲说：价 三：价值规律的作用第一：调节生产资料和劳动力在各生 产部门的分配。（调节作用）第二：刺激商品生产者改进生产技术， 改善经营管理，提高劳动生产 率。（刺激作用）第三：促使商品生产者在竞争中优胜 劣汰。（分化作用） 三：价值规律的作用第一：调节.请用经济常识的有关知识回答“人无我有， 人有我优，人优我廉，人廉我转。”的意义？2.近年来，我国彩电、VCD、DVD、电脑等商 品的价格大战此起彼伏。主动挑起价格大战的往

22、往是那些生产规模大，劳动生产率高的大企业。而中小企业则是被迫应战，大战中有的企业被淘汰出局。请用经济常识的有关知识谈谈你的观点？提示：1、2均从价值规律的基本内容和作用的 有关 知识来回答。思考.请用经济常识的有关知识回答“人无我有，2.近年来，我国彩树立正确的消费观树立正确的消费观你属于哪种消费类型挥霍型情绪型理智型守财奴型你属于哪种消费类型挥霍型消费心理的表现特点评价 从众心理引发的消费追随性有利：带动某一产业的发展不利：误导经济良性发展，对个人生活也不利 态度：具体问题具体分析，盲目从众不可取 求异心理引发的消费标新立异有利：与众不同、展示个性，也可推动新工艺和新产品的出现不利：考虑代价

23、大，社会是否认可态度：过分标新立异，不值得提倡消费心理的表现特点评价 从众消费心理的表现特点评价攀比心理引发的消费夸耀性盲目性不利：不适用，对个人生活不利态度：不健康的心理，不值得提倡求实心理引发的消费符合实际讲求实惠有利：理智的消费，对个人生活和社会都有利态度：值得提倡消费心理的表现特点评价攀比心理引发的消费夸耀性不利：不适用，内容基本要求错误表现量入为出适度消费在自己的经济承受能力之内进行消费1、超出自己的经济承受能力的超前消费2、过于节俭的滞后消费避免盲从理性消费有主见，保持冷静的头脑1、消费时跟随大流2、情结化消费3、只重物质消费忽视精神消费 做理智的消费者内容基本要求错误表现量入为出

24、适度消费在自己的经济承受能力之内内容基本要求错误表现保护环境绿色消费以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准，核心是可持续消费资源浪费，环境污染，人与自然环境对立勤俭节约艰苦奋斗艰苦朴素，勤俭节约，自强不息，与时俱进，开拓创新铺张浪费，困难面前畏缩不前，缺少战胜困难的信心、勇气 做理智的消费者内容基本要求错误表现以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人本框小结消费心理面面观从众心理引发的消费求异心理引发的消费攀比心理引发的消费求实心理主导的消费量入为出适度消费避免盲从理性消费保护环境绿色消费勤俭节约艰苦奋斗做理智的消费者本框小结消费从众心理引发的消费求异心理引发的消费攀比心当堂训练1、近年来，青少年肥胖者日益增多，这表明（ ）A家庭消费必须与国情及家庭收入相适应B物质消费与精神消费要协调发展C要提高消费的科学性，建立健康文明的生活方式D要发扬艰苦奋斗的精神，反对大吃大喝C当堂训练1、近年来，青少年肥胖者日益增多，这表明（ ）2、改革开放以来，人们的消费水平不断提高，据有关资料显示，全国至少有几万家“洗牛奶浴，啤酒浴”的高档消费场所，每年要洗出几百万亿的人民币。对于这种高档消费，国家应该（ ）A取缔这些高档消费，通过法律坚决打击B保护正当消费，只要自己有钱，过度消费未尝不可C提倡适度消费，反对铺张浪费D个人的消费与社会无关，与国家无关C2、改革开放