石榴教学课件及作业课件完整版

1、八年级语文下（SJ）苏教版 教学课件三 石榴八年级语文下（SJ）苏教版三 石榴黄瓷瓶 ，口儿小，打破瓷瓶口，挖出红珠宝。小谜语，猜一猜：黄瓷瓶 ，口儿小，小谜语，猜一猜：学习目标1、理解作者托石榴之物，言颂扬我们民族美好情操之志。2学习作者状物的形神兼备3品位本文形象生动、准确凝练的语言。 学习目标1、理解作者托石榴之物，言颂扬我们民族美好情操之志。走进作者 郭沫若（18921978），原名郭开贞，现代杰出作家、诗人、历史学家、考古学家、剧作家、社会活动家。代表作有诗集女神、星空等。 抗战期间 积极从事抗日救亡运动，这一时期所著的屈原蔡文姬等历史剧都具有强烈的现实性和战斗性。走进作者 郭沫若（

2、18921978），原名郭开贞，现字词积累争妍斗艳 奇崛 枯瘠 盎然 忍俊不禁 丰腴 金罍安普剌 犀利 玛瑙 辟易ynjujngjnylilxnob字词积累争妍斗艳 奇崛 枯瘠 争奇斗艳：竞相比美。妍，美丽。奇崛：奇特突出。避易：退避。陆离：形容色彩繁杂。文中指光彩绚丽的样子。妙幻：神奇。枯瘠：枯瘦。瘠，（身体）瘦弱。忍俊不禁：忍不住笑。潜溢：暗暗地流出来。争奇斗艳：竞相比美。妍，美丽。整体感知仔细阅读课文，思考：作者是怎样构思全篇的？ 这是一篇托物言志的优美散文，作者按“爱石榴画石榴赞石榴”的思路结构全篇。整体感知仔细阅读课文，思考：作者是怎样构思全篇的？ 这阅读课文，理清文章结构：石榴一、

3、点明石榴的可爱。二、具体描写石榴的特征。1、枝干、叶2、花的特征3、熟果情态三、抒发对石榴的喜爱之情。阅读课文，理清文章结构：石榴一、点明石榴的可爱。二、具体描写石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。枝叶枝叶石榴PPT教学课件及作业课件完整版细节感悟 研读课文第一段：石榴开花是在五月过后，面对炎炎烈日，石榴树表现出了与众不同的风采，它到底有什么独特之处呢？不畏炎热的个性细节感悟 研读课文第一段：石榴开花是在五月过后， 对比修辞手法的作用。 将少数树木与一般树木对比，引出石榴。石榴树是少数开花树木中“最可爱”的，由此得知它有非同寻常的品格，它不畏炎热的个性，

4、赢得了作者的青睐，也初步流露出作者“爱石榴”的情感。仅仅几句话是难以言尽石榴的“最可爱”的，那么石榴究竟美在哪里？ 对比修辞手法的作用。欣赏石榴的美，研读课文第26段。1.作者按什么顺序描写石榴的美？ 按照由枝叶到花朵到果实的顺序来描写夏华秋实的变化，表现石榴的美。欣赏石榴的美，研读课文第26段。1.作者按什么顺序描写石2. 品味石榴的枝叶美（第2段）用比较的方法写枝叶的特征。相同点：如梅树的枝，如柳的叶。不同点：奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。2. 品味石榴的枝叶美（第2段）用比较的方法写枝叶的特征3. 品味石榴的花朵美（第35段） “深红的”颜色鲜艳动人，单瓣的“陆离”缤纷可人，双瓣的“华贵”

5、珍贵悦人，对于炎阳的直射毫不避易，石榴自然被誉为“夏季的心脏”。花的外形和精神。3. 品味石榴的花朵美（第35段） “深 石榴花的红是明艳张扬的，这样的色泽呈现的是生命的律动、奔放的热情，也最能体现夏季的蓬勃。作者从色泽和外形的角度把石榴花比作“夏季的心脏”，高度赞扬了花朵的形态美。花更是傲骨铮铮，它不向骄阳低头，不屈服于烈日的淫威，这种质朴俊逸的风度足以使那些伸张伞盖、“不想再争妍斗艳”的众树汗颜！ 石榴花的红是明艳张扬的，这样的色泽呈现的是生命4. 品味石榴的果实美（第46段） 单瓣花从“红玛瑙的花瓶儿”变幻成“希腊似的安普剌”了，又变幻为“中国式的金罍”了，果实长成，表皮斑驳，颜色亦现金

6、色，形体变为肥胖的圆肚形，俨然有“各种锈彩”的“青铜器”。果实成熟的情态。4. 品味石榴的果实美（第46段） 单瓣石榴PPT教学课件及作业课件完整版 正当浓艳的花儿呈现自己的骄傲时，果实也好似有情人一般，忍俊不禁地破口大笑，露出排排子实，它已经不是原先的花瓶与了，它子孙满堂，迫不及待地向人炫耀它的富足，石榴心中的自豪和作者心中的欣喜溢于言表。生动形象的拟人和比喻逼真地描绘了石榴由花朵向果实过渡的过程。 正当浓艳的花儿呈现自己的骄傲时，果实也好似有情5. 阅读第六自然段，品味语言。 这一段语言精妙而富有情趣。“你以为它真是盛酒的金罍吗？”一句幽默的玩笑写出了石榴的变化，反问句明确地表示它已经完成

7、了最伟大的孕育，要向人们奉献它甜蜜的果实了。“戏法”、“忍俊不禁”、“破口大笑”、“皓齿”等极具人性特征的词语，让我们感受到石榴的欢乐与满足，它淳朴憨厚的个性逗人喜爱，那透明光嫩的皓齿惹人爱怜，课文读来趣味盎然。5. 阅读第六自然段，品味语言。 这一段语言精妙而最可爱枝叶：奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。（兼长去短、完美）花朵：色彩：深红色陆离华贵个性：对炎阳的直射毫不辟易骨朵花：变化：逐渐翻红，整裂为四瓣形态：形态匀称，像玛瑙花瓶花果：色彩：红黄锈彩形变：安普剌金罍花最可爱枝叶：奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。（兼长去短、完美）花最可爱枝叶：奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。 （外在美）花朵：色彩：深红色

8、陆离华贵个性： 对炎阳的直射毫不辟易 （内在美）骨朵花：变化：逐渐翻红，整裂为四瓣。形态：形态匀称，像玛瑙花瓶。花果：色彩：红黄锈彩形变：安普剌金罍果实：样子：破口大笑形色：透明的皓齿花最可爱枝叶：奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。 （外在美）花朵：色6. 阅读课文第79段，体会作者的感情。喜欢夏天更喜欢夏天的心脏衬托作者对夏天、对石榴怀有怎样的感情？6. 阅读课文第79段，体会作者的感情。喜欢夏天更喜欢夏天、夏天的心脏有什么特点？热烈，充满活力，积极向上，坚贞刚勇。夏天、夏天的心脏有什么特点？热烈，充满活力，积极向上，坚贞刚紧张、热烈、急促夏象征旺盛的斗志，奔放的热情和勃发的生命紧张、热烈、急促夏

9、象征旺盛的斗志，奔放的热情和勃发的生命本文写于1942年，当时正是抗日战争极端艰难的关头：国民党：妥协投降。抗压爱国运动。亲日派：鼓吹崇外媚日，投降屈从的论调。一些政界人物和文化人士：变节投降，苟且偷生。中国共产党：抗日救亡，坚持抗日，力挽狂澜。相关背景：本文写于1942年，当时正是抗日战争极端艰难的关头：相关背景 联系背景，结合课文，想想作者在这一特殊历史时期写的这篇文章，有什么深刻的含意？表达了作者怎样的思想感情？ 在此背景下，作者写成此文，托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神，也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热

10、切的追求。 联系背景，结合课文，想想作者在这一特殊历史时期 通过对石榴外在特点和内在品格的描写，表达了正义必胜的坚定信念，讴歌了民族气节和高尚情操，表达作者的理想和追求。主旨探究 通过对石榴外在特点和内在品格的描写，表达了正义必写法归纳 本文语言生动形象、准确凝练。比喻、拟人、反问、对偶等多种修辞手法的运用，使文章语言具有极强的表现力。 比喻：你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？写法归纳 本文语言生动形象、准确凝练。比喻、拟人 拟人：如第六自然段中“它会笑你呢”一句，既生动活泼，极富情趣，又

11、巧妙地引出了下文，并且与“忍俊不禁的破口大笑起来”前后照应。 反问：如第三自然段句末和第六自然段首尾都运用了反问。 对偶：如第二自然段中的“奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚”整齐的句式，易读易记，给人以深刻的印象。 拟人：如第六自然段中“它会笑你呢”一句，既生 文章用准确凝炼、优美形象的语言描绘了石榴的外在美、内在品格，颂扬了我们民族美好的情操，表达了必胜坚定的信念，讴歌了民族气节和高尚情操，表达了作者的理想和追求。课堂小结 文章用准确凝炼、优美形象的语言描绘了石榴的外在美、内 你喜欢什么水果或者花草树木？请向同学们描绘你最喜欢的一种，要求尽量用生动、活泼的语言，最好用上比喻、拟人、反问等修辞手法，可以适当抒情。先让学生在小组内交流，然后由小组选出代表在全班交流。 课外延伸 你喜欢什么水果或者花草树木？请向同学们描绘你最喜欢的谢谢指导谢谢指导石榴PPT教学课件及作业课件完整版石榴PPT教学课件