研究生科研与自然基金标书的书写课件

1、研究生科研与自然基金标书的书写一、确定研究方向，选好课题 （一）研究基础与条件 1.了解和熟悉研究背景：教研室的研究方向、导师的研究课题及实验室的条件。 2.了解相关学科的研究方向和条件：提倡学科交叉，寻求协作。研究生的科学研究 （二）文献复习（综述）1.泛读、精读相结合。2.读书要与记笔记相结合。3.提出科学问题，形成科研思路。 （三）选题的基本原则 1.创新性创新需要有基础，有积累，原始创新还要有长期的探索过程。2.可行性研究内容、材料方法、仪器设备。3.课题题目的新颖性4.采用新技术、新方法根据实际需要学习新技术、新方法；鼓励和提倡跨学科的技术方法；创造和建立新技术方法。 （四）开题报告

2、1.研究背景；2.思路的形成与选题；目的明确，研究内容适度，有一定深度。 3.选题的理论和实践意义：要求选题言之有理，持之有据，说明选题的学术性、现实性、创造性； 4.研究提纲：列出研究的基本思路、基本内容、主要观点、重点难点，导师通过研究提纲可以看出选题有没有创新； 5.研究方法和技术路线：完成课题采取的研究方法和技术路线； 6.存在的困难：完成课题研究有哪些困难和问题，需要导师指导或请有关方面帮助解决； 7.参考文献：与选题有关的中文、外文主要参考文献。二、做好科研记录（一）科研记录目的意义 以往认为实验记录主要是记录实验步骤、实验观测结果、实验结论。实际上是将注意力放在实验过程中的一些细

3、节和实验数据的观测上，是为了实验而实验，为了记录而记录，从而抑制了实验者的思维能力和创造能力的培养。 目前提倡是让在实验记录上充分阐述实验想法，进行创造性思维，提出新的意见和途径，变被动接受为主动探索，使学生把发现问题、分析问题、解决问题和阐述问题的过程写出来。这样有利于培养学生的理解力、想象力、分析解决问题能力和创新能力。（二）科研记录的内涵 实验记录是指在实验室进行科学研究过程中，应用实验、观察、调查或资料分析等方法，根据实际情况直接记录或统计形成的各种数据、文字、图表、图片、照片、声像等原始资料，是进行科学实验过程中对所获得的原始资料的直接记录，可作为不同时期深入进行该课题研究的基础资料

4、。（三）实验记录主要内容 实验记录应用统一标准格式，要求实验记录必须有下列主要内容：项目(课题)名称、实验目的、研究内容、实验日期、实验条件、参考文献、实验材料、实验设计原理和方法、实验过程、实验结果、实验讨论及记录者签名。 1.项目(课题)名称：要求写明本项目的全名、课题来源、资助单位、项目编号。 2.实验目的：写明本次实验的名称和具体目的。 3.研究内容：本次实验具体要研究的内容及所要解决的问题。 4.实验设计原理：根据实验的目的和内容，采用统计学原理设计实验，以便实验结束后数据的分析和统计，有利于得出科学客观的实验结论。 5.研究方法：根据实验设计确定本次实验的方法，详细记录本次实验所要

5、采取的具体实验设计、技术路线、实验方法、工艺流程，详细叙述每个实验步骤。 9.实验过程：详细记录本次实验过程中所出现的具体情况及所观察到的反应过程。 所使用的仪器、设备的名称、厂家、出厂日期、生产批号、规格型号。 10.实验结果：详细记录实验所获得的各种实验数据及反应现象，并做简要分析。不得在实验记录本上随意涂改实验结果，如确需修改应保留原结果，修改的结果写在边上并要附有说明和课题负责人签字。 11.实验讨论：对本阶段实验结果进行分析、讨论，详细说明在实验过程中所发现的问题及解决的方法，为下一步的实验制定实施方案。 12.参考文献：详细记录所参考的文献资料的作者、文题(书名)、刊物(出版社)、

6、页码、发表时间及卷、期号等。要求保留参考文献的复印件。 13.记录者签名：参加记录的人需在实验记录本上签名，最后由导师审核后签名。（四）实验记录的书写规范要求 1.实验记录必须用统一格式带有页码编号的专用实验记录本记录。 2.实验记录本或记录纸应保持完整，不得缺页或挖补；如有缺、漏页，应详细说明原因；每次实验必须按年月日顺序记录实验日期和时间。 3.实验记录应用字规范，字迹工整，须用蓝色或黑色字迹的钢笔或签字笔书写。不得使用铅笔或其它易褪色的书写工具书写；实验记录应使用规范的专业术语，计量单位应采用国际标准计量单位，有效数字的取舍应符合实验要求；常用的外文缩写（包括实验试剂的外文缩写）应符合规

7、范，首次出现时必须用中文加以注释；属外文译文的应注明其外文全名称。 6.实验记录必须做到及时、真实、准确、完整，防止漏记和随意涂改。严禁伪造和编造数据。 7.实验记录应妥善保存，避免水浸、墨污、卷边，保持整洁、完好、无破损、不丢失。 8.实验记录的内容通常应该包括实验名称、实验目的、实验设计或方案、实验时间、实验材料、实验方法、实验过程、观察指标、实验结果和结果分析等内容。 9.实验所用材料必须记录： （1）实验动物的种属、品系、微生物控制级别、来源及合格证编号； （2）实验用菌种（含工程菌）、瘤株、传代细胞系及其来源； （3）实验原材料的特性、来源、生产单位等； （4）实验仪器设备名称、型号

8、； （5）主要试剂的名称、生产厂家、规格、批号及效期； （6）自制试剂应标明配制方法、配制时间和保存条件等； （7）实验材料如有变化，应在相应的实验记录中加以说明。 10.对环境条件敏感的实验，应记录当天的天气情况和实验的微小气候（如光照、通风、洁净度、温度及湿度等）。 15.实验记录中应记录所有参加实验的人员；每次实验结束后，应由实验负责人或记录人在记录后签名；课题负责人或实验室负责人或上一级研究人员应定期检查实验记录，并签署检查意见。 16.每项研究课题应使用一本专用的实验记录本，不同研究课题的实验不得混合记录。 17.每项研究课题结束后，原始实验记录本必须按归档要求整理归档，实验者个人不

9、得带走；实验研究人员可复制实验记录供个人使用。国家自然科学基金标书的书写 一、认真阅读、理解每年度“项目指南”中申请基金的指导思想生命科学四处 生命科学四处的资助范围包括：神经科学、认知科学和心理学，以及生理学与整合生物学两个学科。神经科学、认知科学和心理学学科（2011年）： 神经科学：今后本学科继续鼓励有系统性工作的基础研究，鼓励与其他学科交叉的探索性研究，鼓励与神经科学基础研究相关的新技术和新方法研究，鼓励结合系统研究和计算理论分析的计算神经生物学和系统神经生物学项目申请。 心理学：目前亟待加强的是：认知心理学与神经生物机制结合的研究；遗传、环境与心理行为之间的相互作用机制的研究；运用医

10、学心理学与应用心理学方法探索社会热点问题的心理机制研究；有明确科学问题的社会心理学研究。同时继续鼓励神经影像技术与跨文化心理学的结合，切实推动跨国、跨文化研究团队之间的合作,鼓励应用、工程与社会心理学领域的申请。 认知科学：2010年度获资助项目在认知的脑结构及神经基础研究领域有较好的工作基础，但与脑的高级功能如学习与记忆、决策、注意与意识、情绪、脑-智关系与脑-机接口等问题相关的研究相对较少,且研究水平与国外尚有差距，缺乏能够形成较大国际影响力的理论模型和相应的实验研究。 本学科鼓励有良好基础的揭示脑的高级功能工作原理的项目申请。 今后本学科继续从分子细胞脑行为认知心理的角度关注多学科、多层

11、次综合的神经科学基础与前沿问题。生理学与整合生物学 本学科的资助范围包括：细胞生理学、系统生理学、整合生理学、衰老与生物节律、营养与代谢生理学、运动生理学、特殊环境生理学、比较生理学和人体解剖学、人体组织与胚胎学以及整合生物学。 本学科继续鼓励在分子、细胞、组织、器官和系统的多层次上开展的整合性研究工作，促进整合生物学与系统生理学和细胞生理学的交叉和融合；鼓励利用动物模型进行生理功能的研究，鼓励在整体和器官、细胞及分子水平上开展的衰老和生物节律的生理调节机制的研究；鼓励将数学、物理学、化学、信息学等领域的研究成果应用到生理学研究中，在理论和技术上争取新的突破。 特别提醒申请人注意：本学科不受理

12、有关植物和野生动物及畜禽相关的项目申请。 二、标书书写前的准备 整理工作基础、浏览最新文献、选择创新点、设计技术路线、选择实验方法及确定项目组成员。 三、书写标书 （一）选题 1. 符合“指南”资助范围和学科性质； （开发性、纯应用研究不属资助范围） 2. 以发布的代码为准，有三级学科的必须写到三级学科； 3. 选题的科学意义与学术价值 （指学科的前沿或热点研究课题，包括： （1）提出新的理论、新学说、新方法，或进行开创性的研究工作； （2）在前人（也包括自己）工作的基础上有所发现，有所发明，有所前进； （3）将国际科学前沿理论、方法与中国实际相结合，创造性的发展理论方法。 5. 选题要发挥自

13、己的研究基础与学术优势 （不要为了获得资助，“紧跟”项目指南中鼓励研究领域，每年申请时课题都改变，可以说打一枪换一个地方，在自己没有研究基础的领域里提出研究课题，是很难有创新的） 6. 标书题目要明确、具体、不笼统、新颖、题目不能过大。 （切忌-的作用，-的影响 等） 7. 选择合适的学科领域。 8. 鼓励学科交叉与风险创新。 （二）简表填写 （通过形式审查） （三）摘要 摘要的400字是评审者能获得整篇标书内容的第一部分，摘要看完就能对标书的优劣有个大概的印象，所以摘要不吸引人很难让评审者有兴趣继续往后面看。而要把项目研究内容、手段、或加重哮喘病情，不仅降低患者的生活质量，而且也成为使哮喘发

14、病率和病死率升高的重要因素之一。关于哮喘和抑郁间的相互关系，大多为临床研究，而且结果不尽一致，特别是相互影响的分子机制研究更少。本课题应用神经形态学、行为学及分子生物学等多种方法，从分子、细胞及整体行为水平，从HPA轴、SMS轴活动水平；神经递质、神经肽及机体免疫功能等方面系统地研究哮喘与抑郁间的相互关系及其神经生物学机制，以其对防治哮喘患者引起精神疾病以及降低哮喘的发作和死亡率具有重要意义。 （四）立项依据的论述与撰写 1. 研究目的和意义：即本课题的科学意义与学术价值。要回答为什么要选定这个项目，有什么充分的理由？科学意义与学术价值是什么？对学科发展将会有何贡献？所研究的科学问题是否结合我

15、国实际的需要，对科技、经济、社会发展有何重要意义或应用前景？ 2. 简介课题的背景，引出本课题的必要性和重要性； 3. 分析国内外研究现状 ：对其国内外研究现状、学术前沿、进展程度、发展趋势、同行研究的新动向等加以阐述，并附主要的参考文献。 （什么人在研究？研究了些什么？核心科学问题是什么？ 人家怎么进行研究？解决了些什么问题？还有什么问题没解决？） 4.提出问题；（体现创新性） 5.如何解决，工作基础；（体现可行性） 6.条理清楚，必要时设黑字小标题； 7.参考文献要新、具有权威性。 （一）立项依据与研究内容（4000-8000字）： 1项目的立项依据（研究意义、国内外研究现状及发展动态分析

16、，需结合科学研究发展趋势来论述科学意义；或结合国民经济和社会发展中迫切需要解决的关键科技问题来论述其应用前景。附主要参考文献目录）（1）研究意义： 支气管哮喘(哮喘)是世界公认的医学难题，被世界卫生组织列为疾病中四大顽症之一，是一种严重危害人类健康常见的心身疾病特别是在儿童和青少年。 （2）国内外研究现状及发展动态 哮喘发病机制： 虽然哮喘的发病机制不完全清楚，但多数人认为，变态反应、气道慢性炎症、气道反应性增高及植物神经功能障碍等因素相互作用，共同参与哮喘的发病过程。 哮喘与抑郁： 国内外均大量报道焦虑和抑郁在哮喘病人的发病率比一般人群高1,11,12,13,14,。 （3）尚未解决的科学问

17、题关于虽然哮喘与焦虑和抑郁的关系，虽然有不同的结论，但近年来已基本公认，哮喘伴有焦虑或抑郁成高发病率，精神和焦虑疾患是哮喘的高危险因素33,34。 （4）工作基础与研究思路 我们以往在临床研究中，对216 例支气管哮喘患者应用自评抑郁量表、特质应对方式问卷和社会支持评定量表进行调查, 对收集到的数据运用SPSS 11. 5 进行相关分析和多元逐步回归分析。 （五）研究方案的制定与撰写 1.研究目标: 可理解为是所选题目的具体化，又是研究内容的提炼与概括，说明本项研究最终要达到什么目的，是总体的表述与概括。 2.研究内容: 是题目、研究目标的具体体现，阐明本项目到底要研究解决些什么具体科学问题。

18、 要把握：有限目标、抓住关键、重点突破、力求创新 应注意问题： （1）研究内容不能太少、也不能过多； （2）层次清楚、逻缉性强、逐渐深入、重点突出； 3. 技术路线：实验设计要详实、合理，技术路线明确、可行，切记粗略、笼统。 （1）技术路线最好以图表表示，以便一目了然； （2）按图顺序逐一叙述； （3）鼓励应用新技术，但不能“跟风”。 4. 可行性分析：可行性分析包括研究基础、初步结果、关键技术及人员配置。 （理论成立、设计合理、技术路线及方法可行、工作基础及部分重要的预实验结果） 5. 拟解决的关键问题：是指理论和技术上的难点，关键问题要准,关键技术失败的备用方案并说明如何解决。不是研究内容重复，通常2-3点，不宜过多。 6. 特色与创新点：新的发现、跟踪性研究、还是锦上添花。创新点不宜过多，通常2-3点。 7. 预期研究成果： 研究成果：包括成果内容、成果形式、成果数量三要素；应明确、具体，具有可检查性。 成果内容：回答在什么问题上或哪几个问题上将