初中数学暑期培训心得体会

1、初中数学暑期培训心得体会正是盛夏好时节，在这热情似火的季节，我怀着无比激动的心情 与来自不同学校的一百位初中数学老师一起参加了 XX县“新课标” 背景下的课堂教学策略项目化培训。在5天的研修中，我们一起聆听 专家讲座，观摩名师示范课；一起学以致用集思广益打磨教学设计； 一起讨论交流，各抒己见，经验分享。在浓浓的学习氛围中，我既有 对教育教学理论与方法的学习，又有对同行者所表现出的敬业爱业精 神的感触，可谓是受益匪浅，满载而归。收获一：一些对教育教学新的理念与方法1、要聚焦核心素养，开展数学教学通过XXX主任对2022数学课程标准的解读讲座，我们感受到国 家立足学生的终身发展，以新课标为指引，发

2、展学生核心素养的努力 与决心。在数学学科上，新课标对数学核心素养集中到了 “三会”， 即会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会 用数学的语言表达现实世界。这对我们数学老师和数学课堂提出了新 的要求与变革方向。我想，我们的课堂不仅要“以人为本”，更要“以 学生的终身发展为本”，在教育教学中要不断去思考“培养什么样的 人”，“怎样培养人”，“培养学生什么样的能力”“怎样培养能力” 来设计我们的每一节课每一个教学活动，只有我们每一个学科，每个 学科人以新课标为指引，在大的培养方向上始终统一，上好自己的每 一节课，才能更好的促进教育改革，实现国家的教育目标。2、要聚焦教育价值，开展

3、教学设计一节课好与不好的判断依据是什么？我一直以为的是有无实现 本节课的教学目标。然而，唐海川老师却从更高的角度来看待，那就 是要观察这节课的教育价值是什么，体现在哪里。而他提出的基于核 心素养，开展深度学习，发挥教育价值的一种教学设计理念一一“三 帮”理念，给我们关于如何更好的进行教学设计，在教学过程中如何 更好的帮助学生学习知识与技能，提升能力与素养，提供了非常有效 的方法和启发。在后来的教学设计实践过程中，我也对“三帮”理念 进行了理解与应用，切实感受到了它的作用与魅力，也为学习了一种 新的理念和方法感到深深地满足，将在未来的工作中，进一步学习与 实践，并不断思考创新。3、要聚焦信息技术

4、，开展课堂创新专家讲座中，关于“现代极简教育技术”的讲座让我耳目一新, “极简”二字是非常契合数学老师的思维的，而在多种多样的小程序 和小应用的学习操作中，我感受到了信息技术对于创新课堂形式的重 要性。想起以前有很多在课堂上难以实现的想法，都被一些简单几个 步骤的电脑操作实现，内心就产生了跃跃欲试的想法：在课堂中，适 当应用一些信息技术手段，帮助提升课堂容量和形式的新颖性，以及 学生的课堂兴趣，将是非常有效的方法。收获二：一些对教师职业新的认识与思考在这次教师培训队伍里，有刚刚步入教师行业的年轻老师，也有 即将退休的老教师。不同的年龄层次，不同的工作经验，我看到的是 相同的虚心向学的态度。烈日

5、炎炎，大家从早坐到晚的学习，碰到好 的理念与方法，立刻记录与学习；碰到不同的意见与想法，积极讨论 与交流；这让我感悟，作为老师，不仅要教学生学习，自己更要保持 一种终身学习的状态，这是一种人生态度，更是教师职业素养要求。 因此，未来不管自己行至何处，学习，要一直在路上。收获三：一些对工作学习新的状态与感悟教师的工作，就是三尺讲台上一轮又一轮地耕耘，刚刚怀揣着满 满的热情从初一到初三带完一届的我，不免内心空落落和陷入对即将 进入又一个轮回的疲倦感中。从本次培训中，看到许多老师分享一届 届的教学成果，一个个学生的作品，一次次新的感悟。我明白，教师 的意义就体现在日复一日，年复一年的积累中，但把一件

6、事重复一辈 子还是把一件事不断总结反思，推陈出新一辈子，这便是不同的人生 状态，我愿做后者。总之，一次经历带来一次思考得出一次感悟。这一培训，是结束， 也是新的开始。暑期培训学习心得本次培训扎扎实实的5天，收获颇丰，主办方课程设置包含课堂 教学策略的方方面面，多角度、多思维的围绕这一主题开展探究。XXX老师的示范课堂让人亢奋，细节的连贯把握、信息技术的合 理应用、分类表演式的试卷讲评是我汲取的教学设计经验。不定解集 问题中的活动实物解集的应用、设计的首尾呼应、追问的环环相扣, 使得示范课堂亮点连连，惊喜不断。XXX教授提出的基于三帮理念的课堂教学设计理念，为我的日常 课堂教学设计提供了大框架和

7、理论支撑，课前的调动学生认知情绪一 一导入环节是必需，课中的深入学习一一解决是什么、为什么、怎么 样、如何用是核心，课尾的系统化认知一一小结环节是升华。代入期 末个人的片段课设计，发现自己的教学设计缺少第一帮，开门见山的 开场确实能够引导学生明确本堂课的内容，但是不利于调动学生的已 有认知和情绪，可将课前环节改为学生合作探究两边一角能否证明全 等，后续的课程即为学生展示自我成果，在自我成果中完成本堂课的 教学，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。XXX老师的讲座，感性与理性交融的数学，我深有感触。很庆幸 自己的教学思路与名师相合。开学第一课、心得、画自画像等看似与 数学教学无关，实则具有重

8、大影响。经常可以听到学生说我喜欢鲁老 师，所以我要学好数学，不让他失望。我认为这是学生对一个老师最 大的肯定。确实，教师的工作就是感性与理性的高融合，是情感与分 数的高统一。培训会上，我欣喜地听到这么多位教师向我们道出了这些经验, 非常宝贵。牛顿曾说过：我之所以成功，是因为站在巨人的肩膀上。 我没有牛顿那样的伟大，不敢奢望能有他那样的成就，但我想，这些 成功的经验，至少能给我们青年教师一个较高的起点，缩短了我们探 索真理的路途。或许我已经走过了“初生牛犊不怕虎”的年代，所以 我能感受到经验分享的分量。作为新时代的教师，我想我们也许不会 再信奉“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，既然身处新时代，就 得与时俱进，应当有新的信念，新的做法，也只有这样才能够给学校 注入新的血液，才能让自己不落后！所以，每一位热血青年一样，充 满着对美好生活的向往和对美好事业的追求。另一面是有了一定的压 力，但我相信适当的压力也是最好的动力。我今后要有更勤奋向上的精神。一方面是为提高自身素质，另一 方面也是对学生负责。要想成为一名合格学生心目中的师表的人民教 师，就要努力提高自己的专业技能,在以后的工作中多向老教师学习， 讨教经验，不断充实自己，本着对每一位学生负责的态度和严谨的工 作作风，认认真真备好每