基于3G通信技术的《基站建设与维护》课程教学改革与实践

1、基于3G通信技术的?基站建立与维护?课程教学改革与理论基于3g通信技术的?基站建立与维护?课程教学改革与理论1现状分析1.1当前我国通信行业的开展趋势(1)我国通信业正处于由面向设备到面向效劳的转型。中国运营商要实现从传统根底网络运营商向现代综合信息效劳提供商的转型，以市场为导向、以客户为中心、以效率为目的的企业运营形式转变，实现企业价值的最大化。在这样的大背景下，业务开拓、业务实现、业务保证、业务计量成了通信企业的头等大事，市场营销部门、业务部门和客户效劳部门等市场部门规模日益增大，技术部门那么要求更为精简，技术人员也要求向掌握多种通信技术的复合应用型人才开展。(2)交融正成为通信业开展的主

2、旋律。从宏观上看， 、电视与数据的三网交融是整个信息产业开展的方向；从微观上看，各种通信技术的交融，例如，业务和传送的交融、电路交换与分组交换的交融、固定网和挪动网的交融等，正如火如荼地在进展中。交融对通信企业和个人带来一些挑战，但是也会带来宏大的机遇。为了迎接交融的挑战和机遇，通信技术人才的培养必须摒弃传统的专一技术和设备的人才培养形式，促进学生掌握综合的通信技术及通信设备的应用，从传统的专才转变成为技术复合型人才。(3)通信设备运行维护正由分散式走向集中式。各运营商的运行维护管理方式与通信技术、计算机技术、网管监控技术的开展亲密相关，通信技术的变革带动了运行维护管理的组织方式的变化，即从分

3、散式管理维护向集中式管理维护开展。这样可以将分散的技术力量集中到网络管理中心和设备维护中心，进步运行维护效率，提升网络运行质量，从而有利于企业核心竞争力的增强。集中式管理维护的开展方向，要求通信技术人员必须对整个通信根底网络有着全面的理解，对涉及的网络设备有综合的理论才能，即应具备全程全网的才能。1.2目前高等职业教育中?基站建立与维护?教学与理论存在的问题目前，尽管很多高职院校都在进步人才培养质量，在实验实训方面也进展了积极的探究与努力，但是，由于意识、投入、管理等方面的缺乏，主要存在以下几个方面的问题：课程设置受普通本科院校学科的影响，许多高职院校实训基地建立不是以学生职业技能的培养为根底

4、，而是为满足实训课程内容的需要;针对性差，许多高职院校的实训基地对实际技术岗位的训练不够，学生通过学习和训练后仍然难以适应以后工作岗位的要求；实验设备滞后，许多高职院校由于实训设备与当前一些较新的技术脱节，学生参与实训的工程与获得的技术才能都是已经过时或快要过时的技术，使得学生的社会适应性差，就业竞争力不强。2研究采取的方法和主要特色2.1改革目的及内容课程采用理实结合的方式来组织内容，打破传统教学中的先理论后实训的组织构造，防止了以往前半教学时都在学习空洞的理论知识，而让学生感受不到实际的基站设备等。精选工程，以工程带动内容，将内容融于工程，分散难点，易于掌握。在职教改革的新趋势下，应用工程

5、化的教学形式，采用任务驱动的情景化教学手段，从而更好地学习相关专业技能。在课程构造上，精选5个工程，将学习和考证内容融入其中。同时从应用出发，课程后段预留时间，供学生练习操作设备。课程重组教学内容，以基站建立与维护为宗旨，让学生在每个工程学习之后都能对基站设备有更深化的认识，从而可以对基站进展建立和维护。将课程建立与学生就业结合起来，基于工学结合思想建立课程体系，通过校企合作，通过消费线化的实训环境锻炼学生，到达与企业无缝接轨的教学形式。(1)通过与运营商的校企合作，根据对通信网络现状调研的结果及我院现有师资和设备，制定实在可行的组网方案，将现有独立的接入、交换、传输、数据、无线、电源等设备，

6、搭建一个与实际电信网络相近的本地网，构建一个通信技术综合性的理论平台。(2)通过专职老师到企业参观，与企业技术人员交流，理解行业动态，紧跟产业开展；请企业工程师到学校任兼职老师，引导学生理解企业管理形式，掌握企业工程案例。(3)派学生到企业顶岗实习，承受企业培训，促进教学构造优化。2.2拟解决的重要问题1搭建校内与校外相结合的理论平台，在教学中让学生进一步与实际相结合，具备综合性的理论才能，成为通信技术的复合型人才。2与企业进展校企合作，既满足通信企业对通信行业技能型人才的需求，又能将通信企业的实用技术引入到高职高专的理论教育中。同时，让老师也深化企业，理解企业与行业开展动态，根据企业与市场开

7、展趋势，及时调整教学的内容和方法。2.3采取的方法1调查研究法。通过调查其它高校该门课程校企合作的方式方法，借鉴好的经历对校企合作方式进展有益补充。并通过调查企业需求和已完成的校企合作工程，完善工程内容。2校企合作与课程改革相结合的研究方法。通过有代表性的校企合作工程为载体，与对应学科建立进展互相结合，对教学、科研等进展有益探究。3理论法。通过以多个校企合作工程的详细理论，并在2021届学生中进展全程理论，找出问题并加以完善，考核理论成果，最终得出较好的校企合作方式方法。2.4主要特色1改变以前校企合作仅仅是企业和学校共同投资建立，仅仅由学校管理使用，实训工程照旧与市场脱节，教学方法和内容照旧不能跟上最新科技。2强调工程师和学校老师的共同参与，在课程设置、授课方法、实训设备配置等多方面共同讨论，以适应社会开展对学生综合素质的需求，并且老师参与工程设计，工程师参与课堂教学，共同进步，互相促进。3在保证教学、实训、实习的教学要求前提下，如何突出科研、消费、展示、推广、培训等企业的经营目的，让企业主参与，并有兴趣持续地进展实训基地建立。4将校企合作与学科专业建立、教学团队建立、课程建立等学校的开展目的相统一，推动各方面工作全面开展。3效果与详细成果本方案是对去理论中学习，到理论中应用教学理念的表达，培养高素质技能性的