叙述和描写的区别

1、第一篇：描写与叙述的区别之巴公井开创作时间：二O二一年七月二十九日叙述和描写是写作中最基本、最罕见的表达方式,经常被并列 相提,但又有明显区别.一、概念有别.叙述就是用简练、朴实的语言,对人物的活动经历和事件的发 展变举措准确的介绍、交代、说明；描写则是用生动、形象、鲜 明的语言,对人物和事物的特点作描绘、摹写、刻画. 例如“太阳已经落下去,浮云映在还乡河上”,这是叙述,它告诉我 们浮云的影子映在哪里； “太阳已经落下去.蓝色的天上飘着的浮云,像一块一块红绸子,映 在还乡河上,像盛开的一年夜朵一年夜朵鸡冠花”,这是描写浮云 的色彩（像红绸子）、形状（像鸡冠花）.二、功能分歧.叙述能推进故事情节

2、的发展,而描写一般不能推进情节的发展 只能把人物、事物写得更加生动、形象,更加感人.三、对象有所分歧.一般来说,叙述和描写的对象都是人物、事件和景物、物品等 但也有所分歧. 写人物时,叙述的作用偏重于记叙、交代、说明人物活动的经历 , 而描写的作用偏重于描绘人物的外貌（指人的容貌、神情、体 态、衣着、风度等）、行为举措（包括人物的饮食起居、学习、 工作、待人处事中的暗示等）、心理特征（指感觉、知觉、记 忆、思维、情感、性格、能力等特点）； 写事件时,叙述的作用偏重记述事件的发展过程 ,而描写的作用偏 重于描绘事件过程中的具体形象、生动画面；写景物时 ,叙述的作用偏重于记述景物的空间位置及变动

3、,而描写 的作用,则偏重于描绘景物的状貌和色彩画面 ,并将情感融入景物 描写之中,以脸色达意.四、语言各具特色.语言是表达人物内心世界的 ,是人们思想的外衣 .叙述的语言 以简练、朴实、清楚为其特点；而描写往往运用设喻、排比、对 偶、反复等修辞方式较多,以生动、形象、绘声绘声、情融入声色 之中为其特点,感染力强,富有情趣.弄清楚叙述、描写之间的区别 ,在作文中恰本地使用它们,就 会使自己的作文水平获得很年夜的提高. 第二篇：怎样区分记叙文的叙述和描写 叙述和描写都是写人记事的一种基本暗示手法.叙述是作者对人物 经历、事件的发展变动过程的表述和交待.叙述的手法有顺叙、倒 叙、插叙.描写是作者对人

4、物、事件、景物作具体生动的摹写 .从 描写对象上看 , 有肖像、心理、语言、行动等人物描写 , 还有社 会、自然等环境描写和细节描写.由于叙述和描写都是交错在作品 中运用的,都是一种记叙性的陈说,因而阅读时二者不容易分清,具 体是叙述还是描写,可以通过以下几种方法来区别.（1）应用对象的分歧.叙述的作用,一般用于对人物身世、位置、 经历等的介绍 ,对事物的发生、发展、变动的经过的交待 .描写主 要用于对美的风景、人物的形象、人物的内心世界以及人物的语 言、举措和物体的状态等方面进行刻画、描摹.他用两手攀着上面,两脚再向上缩,他那肥胖的身子向左微倾,显出 努力的样子.我再向外看时，他已抱了朱红的

5、橘子往回走了.过 铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走 （背影）在这次介入考试的二百多名考生中 ，有一个二十岁的考生陈伊玲， 初试时成果十分优秀，声乐、视唱、练声和乐理都列入优等 ，尤其 是她的音色美丽，音域宽广，令人赞叹.（第二次考试） 第一段话是对父亲举措的描写 .第二段话是陈伊玲第一次考试经 过的概括性交待，是叙述.（2）形象感分歧.描写，是对人和事物的描摹，重视原来的模样、 状态、情景，经常要绘声绘色，给人以身临其境的感觉，形象感强. 叙述只是交待人和事物的经历，缺乏描写所暗示出来的那种形象感 试比力：风忽然年夜了，柳条吹动起来.风忽然年夜了 ，那半天没动的柳条象猛

6、地获得什么可喜的事 ， 飘洒的摇摆，枝条象长出一截儿来.（骆驼祥子） 第一段话只是告诉人们，柳条在风中被吹动，究竟怎么动，末作具体 介绍，没有形象感，是叙述.第二段用了拟人、想象的手法，把柳条 的静态再现了出来,给人的形象感非常强,是描写.（3）线条粗细分歧.描写是用细致的笔法构图 ,用的是细线条,犹 如片子的特写镜头.叙述是用简练的语言、明快的节奏来概述事情 的经过,所交待的人和事是粗线条的.如： 主席也举起手来,举起他那顶深灰色的盔式帽,可是举得很慢,象是 在举起一件十分繁重的工具.一点一点的,一点一点的,比及举过头 顶,忽然用力一挥,便停在空中,一动不动了.（挥手之间）母亲把饭煮了,还要

7、种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花,因为她身体高 年夜结实,还能挑水挑粪.（回忆我的母亲） 第一段,对举手的举措用了形容词和重叠词 ,既写了所举帽子的颜 色、式样,又写了举帽的速度、力度 ,用的是细线条,是描写.第二 段对母亲辛勤劳动所作的农活的简单介绍,是粗线条,是叙述,而不 是描写.（4）是否推动情节的发展.叙述对情节的发展起推举措用,包括时 间、局面等年夜幅度的推进 .长时间、多局面的变动,可用几句话 叙述过去.描写,只是局部、片断上的变动 ,一般不能推进情节,即 使有推进,也只是很小的推进.试比力：普之仁领着我穿看茶花走,指点着告诉我这叫年夜玛瑙 ,那叫 雪狮子，这是蝶翅翘，那是年夜紫袍名目花色多得很.（茶花 赋） 首先映入眼帘的是星罗棋布、玉立婷婷的荷花 .红荷垂露，盈盈欲 滴，白荷带雨，皎皎无瑕.怒放的，嫩蕊艳黄；含苞的 ，娇羞欲语.再 加上绿盖叠翠,青盘滚珠,好一幅迷人景色.(荷叶咏) 第一段话是写普之仁领“我”看茶花 ,转到写各种茶花 .有“我” 所看茶花的场景变动推动情节发展 .第二段用描写 ,写荷花是写同 一时间内各种荷花的形貌、状态等,不能推动情节的发展.是否使用修辞手法 .描写,要突出描写对象 .用比如、对 偶、拟人、反复、排比等修辞手法较多.叙述,一般不用修辞手法