教师资格证考试教育心理学三大经典理论归纳_第1页
教师资格证考试教育心理学三大经典理论归纳_第2页
教师资格证考试教育心理学三大经典理论归纳_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教师资格证考试教育心理学三大经典理论归纳导语：教师资格证笔试考试即将到来，为了方便考生的考试复考阅读，更多详情请关注。马斯洛需要层次理论基本需要有不同的层次，由下而上分为：123.45.我实现的需要，其中生理需要是最基本的需要，自我实现是高层次的需要。 奥苏贝尔的动机理论美国心理学家奥苏贝尔提出，学校情境中的成就动机包括认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面的内容。认知内驱力：是一种要求了解和理解周围事物的需要，要求掌而也称为内部动机。自我提高内驱力：是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得尊心的根源，显然是一种外部动机。耶基斯-多德森定律在一般情况下，动机愈强烈，工作积极性愈高，潜能发

2、挥的愈好，取得的效率也愈大;与此相反，动机的强度愈低，效率也愈差。因此，工作效率是随着动机的增强而提高的。然而，心理学家耶基斯和多德森的研究证实，动机强度与工作效率之间并不是线性关系，而是倒u上述研究还表明：动机的最佳水平不是固定的，依据任务的不同性质会有所改变。在完成简单的任务中，动机强度高，效率可达到最佳水平;在完成难度适中的任务中.中等的动机强度效率最高;在完成复杂和困难的任务中，偏低动机强度的工作效率最佳。教师资格证考试教育学备考策略教育学是教师资格证考试中非常重要的科目之一，由于知识点复习效率不高。就此，华图教研专家为广大考生支招，帮助考生从容备考。根据教育学学科特点和考试命题规律，在备考中，考生可以采用以下几种方法：12心要素就能以不变应万变。3记忆量比较大，根据艾宾浩斯的遗忘规律，需要不断重复，而且很多知识点可以联系起来、加以总结比较，在此基础上加深理解，有助于4当然

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 项目管理

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论