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文档简介

1、 【幼儿园优秀教案】大班语言活动：狼大叔的红焖鸡 【活动目标】 1、重点：在情境中让学生绽开想象，依据画面创编故事。 2、难点：在阅读沟通中，感受爱的力气是无穷的，有时可以将坏蛋变成好人。 活动预备 课件PPT （在原课件的根底上针对教学目标有目的性的进展选择） 活动过程 （一）回忆阅历导入： 1师：你听过关于狼的故事吗？它给你的印象是什么样子的？ 2、今日，教师给大家带来一本书，小朋友请看封面：这头狼像什么？头上戴的是什么？封面上还有一只母鸡，猜一猜，可能会发生什么故事？（幼儿大胆地猜想） 3、提醒书名狼大叔的红焖鸡你们知道什么是红焖鸡？ （二）教师叙述故事。 1、从前，有一只狼，他喜爱各种

2、各样的美食。除了吃，他再没有其他的爱好了。他总是吃完了这顿饭，立刻开头想，下一顿吃什么呢？ 2、有一天，狼大叔突然很想吃红焖鸡。一成天，他都在森林里走来走去，想找一只肥嫩的母鸡。最终，他最终发觉了一只鸡。“啊，这只鸡红烧正适宜。”他想。狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面，越靠越近。 师：什么是蹑手蹑脚？学一学。当他刚要伸手去抓他的猎物的时候大家猜猜，发生了什么事？ 3、那是不是如我们所料呢？你们自己连续往下看。 （三）、幼儿自己观看图片 1、师：狼大叔抓到鸡了吗？咦？他在干什么？他在打什么办法？ 2、狼大叔做了什么啊？为什么做这些呢？（幼儿想象） 3、教师告知你们狼大叔的想法。 （四）、教师和小朋友

3、一起边看边叙述故事内容 1、师：“那只鸡现在肯定胖得像个气球了，”他想，于是，狼大叔在干嘛？（偷看）后来发生什么事了 2、幼儿争论，教师指导。 3、师：看到母鸡，狼大叔的表情是怎么样的？为什么狼大叔会有这样的表情呢？ 3、狼大叔最终吃掉母鸡和小鸡了吗？狼大叔为什么没有吃掉他们呢？（亲了他),哦，原来亲还可以表示感谢。 4、狼大叔哪儿去了？（回家了）狼大叔的表情是怎么样的，心里在想什么？好心眼的狼大叔还会给小鸡们送小饼干吗？ 师：狼原来是想吃掉母鸡的，是什么让狼大叔转变了想法，反给小鸡们送吃的呢？（幸福、暖和、欢乐）回家后给爸爸妈妈说一说！ 活动总结 一、激发兴趣 想让孩子由绘本爱上阅读，兴趣是至关重要的。这也是绘本教学中的首要目标。很多书，封面很能吸引眼球。封面插图往往生动、形象、好玩，能唤起学生的观看、联想，有些书的书名也特别好玩。这本书也不例外：一只狼拿着一本烹饪大全躲在大树的后面看着一只母鸡，故事肯定会很精彩。在切入话题时，我从封面入手，引导学生读书名，看画面，猜猜可能会发生什么故事，孩子们兴致盎然，猜测了许多精彩的故事，提高了学生的阅读期盼，激发了他们连续阅读的兴趣。 二、以读为本 儿童是阅读的主体，不同孩子

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