教师代表、学生代表在2022级本科生开学典礼上的发言3篇

1、教师代表、学生代表在2022级本科生开学典礼上的发言（高校）（3篇目录1.教师代表在2022级本科生开学典礼上的发言（高校）2,毕业生代表在xx书院2022级新生开学典礼上的发言3,毕业生代表在2022级本科生开学典礼上的发言教师代表在2022级本科生开学典礼上的发言（高校）各位领导，各位老师，各位新同学：早上好。很荣幸作为教师代表在本科生开学典礼上发言。我想与新同学们提供自己在XX园学习和生活的几个片段，谈几点感悟， 期望对大家有所启发，期望能帮助大家少走弯路。第一点，与考试分数相比，理解知识的深度和广度更重要。我来自XX的 一个小县城。19xx年高考，我的成绩排全县第一名。带着第一名的荣耀

2、来到 了 xx园，志得意满，意气风发。但很快就被当头一棒：周围的同学实在太聪 明、太优秀，我使出了浑身的解数，也竞争不过，成绩排名只能位列中游。 从此，自我怀疑，心中郁闷，精神压抑，难以舒缓。为摆脱挫折感，我到图 书馆阅读名人名家传记。读完爱因斯坦传，我茅塞顿开，深刻地认识 到：“知识的继承与知识的创造，完全是两回事；掌握知识的速度和精度， 与理解知识的深度和广度，完全是两回事。”如果“以知识的继承以及掌握 知识的速度和精度”为衡量标准，爱因斯坦远谈不上优秀；如果以“知识的 创造以及理解知识的深度和广度”为衡量标准，爱因斯坦无与伦比。一旦悟 透了上述奥秘，心中的郁闷一扫而光。从此，我不再追求考

3、试成绩的高分 数，而是最大限度地深化对课程内容理解的深度和广度。四十多年过去了， 实践证明，当年的选择完全正确，对我以后的开展产生了极为深远的正面影 响。第二点，努力追求一个目标：即“一句话说清楚事物的本质”。入学第 一年，我在数学课上学完了微分和积分。当时，XX设有小班讨论课，一般由 助教老师主讲。课堂上，年轻的助教问了一个很刁钻的问题：“请用一句话 说清楚微分与积分之间的关系。“全班同学争先恐后，各抒己见，宏篇大 论。但大家的回答，怎么也不能令助教老师满意。她脑袋摇得像拨浪鼓。突 然，她指着最后一排的我喊道：“坐在角落的那位同学，就你没说话了。请 你来回答一下。”被老师点将，我心中十分紧张

4、，很不自信地站起来说： “逆运算。”助教老师喜笑颜开，挑起大拇指夸奖道：“高！这答案实在是 高明！ ”全班同学哄堂大笑，因为大家不知道这答案到底高明在何处。助教 老师解释道：“一句话说清楚已经很不容易了，这位同学三个字就说清楚 了，真厉害！ ”她继续挑战道：“我们提高问题的难度，谁能用一个字说清 楚？ ”这一次全班同学没有再让助教老师失望，齐声回答：“逆！ ”这个片 段，永远留在了我的记忆里。从此，“一句话说清楚，就成为我的信条： 听完一节课，读完一个章节，学完一门课程，阅读完一篇文章，都要“用一 句话概括其核心或本质”。我告诉大家一个秘密：如果你能十年如一日地坚 守并践行上述信条，你学习和研

5、究的效率会不断提升，洞察力和眼光会变得 敏锐，科学的鉴赏力会不断进化，科学的价值判断力会显著增强。第三点，竭尽全力，获得与伟大先驱们对话的资格。当年上物理课，学 习电磁场论。学到麦克斯韦方程组，我深受震撼。很好奇：如此优美、深刻 的理论，到底是怎么被麦克斯韦创造出来的？在创造的过程中，他的脑海里 到底发生了什么？遗憾的是，教科书中没有答案，老师也给不出答案。只好 去阅读物理学史，终于看清楚了：麦克斯韦史诗般的创造过程，精彩纷呈， 动人心弦，与教科书中描写的过程，完全不是一回事！我情不自禁地产生了 代人感：“如果我处于麦克斯韦的时代，能否做出如此惊人的发现？“于 是，尝试追寻麦克斯韦的脚印，重走

6、麦克斯韦的创造之路，反复碰壁之后， 最终吃惊地发现，根本走不通！因为有一个坎儿死活迈不上去一一怎么也抽 象不出“位移电流”概念。时常感慨，一个人得具备多高的天分、多深的功 力，才能迸发出如此强劲的创造力，才能创造出如此天才的概念？从此，我 养成了习惯：从知识的萌芽到知识的最终形态，细致入微地追踪其形成过 程，从伟大先驱们抽象出的概念中学习概念的抽象，从伟大先驱们生成的思 想中学习思想的生成，从伟大先驱们思维的飞跃中学习思维的飞跃。我可以 肯定地说，这绝对是一个让你终生受益的好习惯。持之以恒地坚持下去，至 少可以让你具备和伟大先驱们对话的资格。请记住，具备对话资格是实现超越的必要条件。XX点，新

7、同学们长远的定位，不应该仅仅是学习者和继承者，而且还应 该是思想者和创造者。上中学时，我忙于知识的学习和再现，从未关注过知 识背后的思想。进入XX不久，偶然看到拿破仑的名言：“世界上，最有力量 的是剑，而比剑更有力量的，是思想。”从此，我意识到思想的重要。与此 同时，我注意到了一个现象：我们的教科书中，几乎所有的科学概念、思想 和理论，都是西方学者们创造的，都打上了西方学者的名字。这让我产生了 强烈的愿望：希望有一天，自己创造的概念和思想，也能够被写进教科书。 四十年过去了，我很努力，我自己满意的几项工作，也许有写进教科书的机 会，但希望到底有多大，我心中没数。我也意识到，作为六零后，已经不年

8、 轻了。因此，我强烈地寄望各位新同学，期望你们能够成为未来的思想者和 创造者，期望未来的教科书中能够出现你们的名字。如果你们问我，为什么 如此寄望于你们？答案很简单：因为你们迈入了 XX园，你们是XX人。在这 个百年不遇的大变局之下，我们国家面临着严峻挑战，我们学校肩负着巨大 责任。百折不挠地把我们国家的科学和技术推向新高度，是我们这所大学使 命之所在，也是这所大学的新成员们使命之所在！最后，作为一名教师，我给大家一句忠告：“XX园的大学生活很短暂、 很珍贵，值得你们倾注全部的热爱和真情。”谢谢大家！毕业生代表在XX书院2022级新生开学典礼上的发言尊敬的老师，亲爱的同学们：大家晚上好！我是X

9、X,现分流至XX实验班。首先，我代表XX书院毕业班，欢迎X字 班的学弟学妹们加入XX书院，感谢你们的到来，让我们在探索通识的道路 上，一直“不落单，不孤单，不简单”。今年X月，我作为XX学者，结束了为期一年的在XX大学古典学系的访 学，期间我主修古希腊语言、史诗、悲剧和诗歌方面的课程。我想提供一那么 经历，来谈谈我对通识教育一个侧面的微小理解。在我学习“萨福”这一位古希腊女诗人的时候，我的导师给我讲述了 “双重意识 (doubleconsciousness )这个概念。它最初由一位名叫 JackWinkler的学者提出，其主要内容是：一方面，萨福的诗歌里出现了很多 对荷马史诗典故的直接或间接引

10、用，这说明她熟知由男性主导的社会价值 观；另一方面，她作为女性，也拥有不同于男性的语言方式和思维角度；此 所谓“双重意识”。在我个人看来，萨福的诗歌没有在煽动任何群体之间的 敌对。例如，在一篇残章中，针对“什么是世界上最美的事物”这个问题， 萨福并没有像白雪公主的后妈一样，硬要魔镜说是自己；相反，她的答案是 “6tt 3T lqgPCLTCI I”，翻译成中文，这意味着“无论什么人，无论 什么事，只要是你爱的，都是最美的事物”。尽管萨福在之后的篇幅中给出 了自己的个人见解和经历，但这也只是众多可能中的一种而已，她没有排斥 对于不同的人来说，还有更多的可能，还有更多的空间。总之，你所爱的， 就是

11、最美的！双重意识的终极内涵其实就是包容，它不是以某一个群体为中心，去居 高临下地宽容另一个群体，而是成认每一种意识的合理性，让每一种意识都 可以得到尊重，从而理解这个世界其实不光是我的，而是我们的。我想xx书院也是一个呼唤“多重意识”的集体。去年暑假，我去XX参 加了耕读活动，从小在城市里长大的我，第一次卷起裤腿下水田插秧，也走 进了工厂流水线和工人们一起做鞋子一。我至今记得已经毕业的XXX学长给我 们读过的一段话，这是上世纪XX年代一位XX的学长在参加过密云水库劳动 后写下的：“从密云归来后，如果深夜突然天降暴雨，我们会夜半惊醒，眼 前呈现茅屋倒塌、农民抗洪抢险的紧张场景；如果炎夏之时多日无

12、雨，也会 心情沉重，心痛挑水抗旱的贫苦农民一一无端地关心千里之外我毫不熟悉的 人一一这就是在密云水库劳动半年在我们心灵深处投下的那块石头作怪。朱 熹说，平常人是一杯水，圣人是大海水。我们没有变成圣人，但 是，在19xx年，在xx水库工地，我和我的同学看见了 大海，并且将自 己的小船驶进了 “大海”，而且永远也驶不出来了。”我想，“无端地关心 千里之外我毫不熟悉的人“，就是一种跳出自我的多重意识吧。一位师长曾 经对我们说过，“不要以为参加了几次劳动，我们就可以变成农民或工人 了。”是的，我们也永远不可能变成他们，他们有着我们永远无法进入的内 心世界。但是耕读过后，我们至少可以尝试跳出自我的视角去

13、思考问题，知 道这个世界原来拥有那么多不同的快乐、忧愁和期待。就像我，至少从今以 后，在谈论到“人工智能”这个问题时，“劳动力”与“失业”这两个词 汇，在我心中，就不单单只是抽象的概念了，他们会是我在婺源县城的工厂 见到的工人们的笑脸，会是一双双耐心教我怎么快速叠鞋盒子的手，而我会 看着这样的笑脸、这样的双手在渐渐模糊和消失。从此我不再会轻飘飘地说 出这两个词汇。或许，这样的多重意识不会让我们进步。但我觉得，我们缺的从来不是 进步，而是犹豫。多重意识就会让我们犹豫。因为我们不再把自己当成万物 的尺度，因为我们有了更多牵挂和爱的对象，因为我们意识到了每一个抽象 概念背后鲜活而复杂的生命，我们当然

14、会犹豫。但是犹豫有什么不好的呢？ 犹豫过后，我们才知道正确的方向在哪里吧！在xx,体验多重意识的地方还有很多。一年后，大家都会经历专业分 流，我们一个人只能选择一个专业，但是我们的室友、朋友、学长学姐可以 告诉我们各自专业的故事，我相信这样的交流可以让我们不再相信绝对的 “隔行如隔山”；今后的大学时光，我们还会选择各种各样的xx通识课，对 于大局部同学来说，它们不会和自己的专业课内容相关，但是我们因此多了 一种思考问题的可能，我们自己无法也不可能成为六边形战士，但是无数XX 人的无数重意识团结在一起，就可以共同构建成一个六边形战士。我们常说“和为贵”，但是切莫曲解“和”的内涵。“和”不是让我们

15、彼此成为一模 一样的人，不是通过人为的扭曲而到达视觉上的整齐划一，而是在我们保存 不同色彩的前提下，互相体会、互相尊重，理解不同人的意识，活出自己， 也活在一起！这是我和“多重思维”的xx故事。最后祝愿学弟学妹们，可以在今后的 XX时光，一起包容，也一起守护这样的包容。谢谢大家！毕业生代表在2022级本科生开学典礼上的发言尊敬的各位老师，亲爱的学弟学妹们：大家早上好！首先，请允许我代表园子里的学长学姐，向x字班的新同学们表示最热 烈的祝贺！欢迎大家来到xx园，开启精彩的大学生活。想想四年前，我也和 你们今天一样，对即将到来的xx生活既充满了期待，也夹杂着几份忐忑，甚 至当时我还梦到过自己因睡过

16、头而错过了开学典礼。四年后的今天，大家成 为了园子里最年轻的xx人，我的身份也即将从本科生转变为博士生，我们都 站到了新的起点上。因此在这里，我想邀请大家做好准备，在青春的赛道 上，我们共同奋力奔跑。奋力奔跑，愿你我都能勇敢地迈出第一步。还记得在大一刚入学的时 候，听说系里招募新生舞会主持人，当时的我跃跃欲试，但高中面试主持人 “屡战屡败”的经历也让我犹豫不决，不过最后我还是在室友的摧掇下鼓起 勇气报了名。主持经历的缺乏和面试的严格要求，让我在面试后一度以为自 己又要与主持失之交臂了。意外的是，我在第二天竟然收到了 “面试通过” 的短信。带着一半惊喜一半疑惑的心情，我开始了认真准备，并最终顺利

17、完 成了舞会的主持任务一一不过后来我才知道，原来当初全系只有我一个人报 名。而正是这样一个有些幸运的主持经历，让我加入了学生会，也点燃了我 对校园文艺的热情。其实，有时我们可能不是不想迈出第一步，只是因为害 怕失败而退缩了。但是请相信，即使我们在园子里会经历挫折，XX也会给我 们足够多试错的机会，我们要做的就是卸下负担，勇于尝试，身上的包袱轻 了，步子自然也就迈出去了。奋力奔跑，愿你我都能找到热爱的方向。初入校园，你可能对未来的方 向还有些迷茫，但不用担忧，XX总能给你很多机会找到所爱。我的同学李金 峰上大学后开始接触志愿活动，逐渐从中感受到了志愿所带来的温暖力量。 怀揣着对志愿公益的真挚热情

18、，她投身到更多更丰富的志愿活动当中，从参 与者变成组织者，把志愿作为思考社会、服务国家的窗口，一步步地带着身 边更多的同学去传递更大的温暖。来自高原的卓玛也曾迷茫过，但大二学期 的一次支教在卓玛的大学时光中留下了深刻的烙印，并让她逐渐找到了奉献 自身价值的方向。毕业后，她坚定地选择回到家乡、建设家乡。她曾经说 过，“或许一支微弱的蜡烛只能照亮一点点空间，但是千千万万支蜡烛或许 就能照亮整个西部”。奋力奔跑，愿你我都能专注脚下的路。在XX,有一群“追光少年”，他 们拼尽全力，克服重重困难，先后成功研制并发射5颗卫星载荷。但大家可 能不知道，这些重要突破的背后是五年多来“天格计划”近百名本科生的接 续奋斗，是他们在无数个夜晚的专注与坚持。在xx,还有一群人，他们用双 脚丈量着祖国的大地。建筑学院20 xx级本科生xx用专业优势，专注于xx大 学乡村振兴工作站的建设，三年多来组织带着国内外xx余所高校的XXX余名 同学利用课余时间，扎根XX站开展乡村振兴服务，持续探索XX的乡村振兴 之路。而对于刚刚步入大学的你们来说，专注脚下的路，也可以从眼下的每 一件事做起：认真完成每一次小组作业，踏实上好每一门课，坚持一项体育 运动其实四年的时