辽师大版五年级下册信息技术教案

1、五年级 信息技术 达道湾学校 桑慧娟第三课影片声音全包括总课时：3教学目标：1、掌握插入影片的方法2、掌握插入声音的方法3、正确设置影片和声音的播放教学重点：掌握影片声音的插入方法难点：根据实际情况设置声音影片的播放方式教具：演示文稿多媒体计算机 教学过程：一、热情引趣，导入新课。(1)欣赏影片。今天教师在计算机里放了好多好看的电景乡，一起去欣赏一下吧！我们已经学会了在幻灯片中插入图片，怎样在幻灯片中插入影片呢?板书课题 二、任务驱动，自主探究。任务I：插入影片(1)翻开“可穿戴的高科技设备”演示文稿。插入一张空白幻灯片，输入“影片”合作探究：小组看书讨论。尝试操作。交流反应。(4)播放演示文

2、稿，全班汇报、交流。(5)巩固深化。任务2：插入声音做背景音乐教法同上三、拓展练习，内化认知。给“可穿戴的高科技设备”添加影片和声音学生演示共同评议四、总结：交流学习经验和心得学习到的知识技能板书设计：音片声音全包括插入影片插入声音教学反思:安装马达一一安装后轮和前轮教学反思：第二单元第五课奇妙场地我来搭总课时：12教学目标：1、了解并掌握静态积木的使用方法2、了解并掌握动态积木的使用方法3、了解触发器的种类教学重点：了解并掌握静态积木和动态积木的使用方法教学难点：搭建场地教具：多媒体电脑教学过程：一、谈话导入：1、我们已经学会如何搭建机器人了，还需要给机器人提供运动场地。2、明确本节课的目的

3、：二、任务驱动自主探究：1、学一学翻开虚拟机器人软件（2）学生自主看书（3）在小组内说一说熟悉静态积木熟悉动态积木熟悉触发器场地搭建区2、练一练学生自主练习搭建一个简单的场地 教师巡视指导学生演示操作过程3、想一想学生试一试说一说如何修改的三、拓展展园学生读一读拓展园四、总结：学习的心得体会以及收获五、板书设计:五、板书设计:五、板书设计:奇妙场地我来搭五、板书设计:奇妙场地我来搭熟悉静态积木 熟悉动态积木熟悉触发器场地搭建区教学反思：第二单元第六课超级赛车跑起来总课时：13教学目标：1、认识机器人编程软件2、学会编写简单的程序3、掌握利于虚拟机器人软件仿真的方法教学重点：学会编写简单的程序教

4、学难点：掌握利于虚拟机器人软件仿真的方法教具：多媒体电脑教学过程：一、谈话导入：1、谈话：仿真是一个很复杂的过程，首先我们需要有机器人，在机器人的基础上，要有对应 的程序作为支持，最后要有合适的运动场地.2、明确本节课的教学目的二、探究新知：1、运动机器人快车(1)、什么是机器人快车(2)、如何操作学生看书操作，教师巡视指导2、编写程序教师演示说明，学生操作互检3、仿真运行(1)学生看书讨论(2)交流(3)试着操作(4)教师解疑问答并操作在软件当中导入我们的赛车，导入程序，仿真三、拓展园：读一读，做一做四、总结：说说学到的知识技能板书设计:超级赛车跑起来运动机器人快车编写程序仿真运行板书设计:

5、教学反思：第二单元第7课向快乐出发 总课时：14教学目标：1、学会虚拟软件中“碰撞”传感器的搭建方法2、学会“碰撞”传感器的编写程序3、掌握传感器与马达配合使用的方法教学重点：学会“碰撞”传感器的编写程序教学难点：给机器人安装“碰撞”传感器，利用“碰撞”传感器与马达的配合控制机器人的 运行。教具：多媒体电脑教学过程：一、谈话导入：1、谈话：我们的赛车已经顺利的跑起来了，（播放动画），但是只能走直线，怎样才能让它 按照我们的“命令”来行使呢？2、明确本节课的教学目的二、探究新知：1、安装“碰撞”传感器教师演示学生跟着操作2、编写程序（1）学生看书讨论（2）交流（3）试着操作（4）教师解疑问答并操

6、作（5）学生再次操作3、仿真学生看书进行操作指明演示教师指导三、拓展园：学生读一读，试着做一做，相互交流一下四、总结：学习到的知识技能五、板书设计：向快乐出发安装“碰撞”传感器 编写程序 仿真教学反思:第二单元第8课神奇的霍金总课时：15教学目标：1、学会搭建霍金车2、了解霍金车程序的编写教学重点：学会搭建霍金车教学难点：霍金车程序的编写教具：多媒体计算机 图片教学过程：一、谈话导入：1、谈话：同学们你们知道霍金这个人么？学生说一说 读一读拓展园的内容教师出示图片加以补充2、明确本节课的教学目的：二、探究新知：1、教师概述霍金车动起来的原理2、如何搭建霍金车（1）学生看书讨论（2）交流（3）试

7、着操作（4）教师解疑问答并操作（5）学生再次操作3、编写程序（1）学生看书（2）试着操作（3）教师解疑问答并操作（4）学生再次操作三、课堂总结：学习的知识技能四、板书设计神奇的霍金搭建霍金车编写程序教学反思:第二单元第8课 神奇的霍金 总课时：16教学目标：1、会搭建霍金车2、能会霍金车程序的编写教学重点：学搭建霍金车教学难点：能会霍金车程序的编写，并根据自己的设想进一步完善程序教具：多媒体计算机图片教学过程：一、谈话导入：1、谈话：上节课我们已经学习了搭建霍金车以及霍金车程序的编写，播放动画2、明确本节课的教学目的二、探究新知：1、学生再次进行搭建霍金车和霍金车程序的编写2、提出可行性改进建

8、议3、讨论解决问题的方案4、学生试着解决问题(1)编写程序(2)试着操作(3)进行检验(4)相互交流(5)再次改进(6)演示动画三、课堂总结：对于本节课自己行为的评价四、板书设计：神奇的霍金我的设想我的方案 我的成果五、教学反思总课时：17教学目标:复习powerpoint软件的动画制作、添加音频及视频资源，现实互交式操作等内容, 体验制作多媒体的流程，操作更加熟练有序，内容更加丰富多彩。教学重点：学生制作动画能力的提高教学难点：制作动画的操作更加熟练有序教具：多媒体计算机以及应用的图片等教学过程一、谈话导入：1、回顾一下这学期主要的学习内容2、明确本节课的复习内容二、复习1、根据第一单元的内

9、容，看书列出树状复习提要2、交流提要的内容3、根据提要的内容制作幻灯片，并且要加入动画4、展示演示文稿并说明制作的过程5、质疑问答6、再次梳理第一单元的内容（1）在小组内交流（2）相互进行补充（3）在演示文稿上进行操作演示三、本课总结：说说通过本节课的复习，又有哪些收获四、板书设计：复习动画制作、添加音频及视频资源现实互交式操教学反思:五年级下册（20 xx年12月第1版）第一单元我有我精彩PowerPoint进阶第1课文字图片动起来第2课得心应手用路径第3课影片声音全包括第4课内部跳转真灵活第5课向外穿越也便捷第6课无人操作自放映第7课演讲达人说嫦娥第二单元我是工程师一一虚拟机器人世界第1课

10、虚拟软件初相识第2课桥梁搭建我能行第3课炫酷摩托车第4课迷你赛车巧搭设第5课奇妙场地我来搭第6课 超级赛车跑起来第7课向快乐出发第8课神奇的霍金车第一单元我有我精彩一一PowerPoint进阶第1课文字图片动起来教学目标与要求.知识与技能（1）感受背景对美化幻灯片的重要作用，掌握各种背景的设置 方法；培养学生设计为主题服务的意识。（2）能够设置图片、文字的动画效 果。.过程与方法 在尝试动画设置的学习活动中，提高动手操作能力。.情感态度与价值观在设计作品的过程中，提高审美意识，感受信息技术应 用的价值。.行为与创新 初步形成知识的生活化，学以致用。教学重点：（1）设置幻灯片的背景。（2）设置可

11、选 对象（图片、文字）的动 画效果。教学难点：设置可选对象（图片、文字）的动画效果。教学方法与手段 本课采用教师引导、学生探究学习等教学方法，通过学生个人、 小组、集体等多种形式进行学习活动。教学过程1、导入 同学们，你们喜欢看动画片吗？你都看过哪些动画片？为什么喜欢 看动画片呀？（生：因为动画片活泼、形象、生动）那你们想不想让自己做的 作品也动起来呢？这正是我们今天要学的内容。引入课题：第3课 文字图片 动起来2,授新 师：动画命令有“预设动画”、“自定义动画”两个，下面我们先来 学习“预设动画”命令的使用。任务一：学习使用“预设动画”命令（1）教 师演示操作并讲解： 开“颐和园半日游选定标

12、题文字“颐和园半日游”。 提示：遵循“先选定再操作”的原那么，选定文本或图片对象，再进行动画设置。 单击“幻灯片放映”菜单，将指针指向“预设动画”中的“打字机”命令 并单击。 单击“放映幻灯片”按钮，就可以看到标题的动画效果。（2）学 生操作练习，完成任务一。 翻开“练习演示文稿”，把标题“颐和园半日 游”设置成“飞入”效果，把“图片”设成“溶解”效果。 单击“幻灯片 放映”按钮，观看动画效果。（3）学生演示。任务二：使用“自定义动画”命 令 师：既然你们现在会做动画了，那老师请你们做一件事，用“预设动画” 命令把第二张幻灯片的文字设置成“螺旋”效果，并且还带有“风铃声”，试 试吧。（学生试做

13、）师：能不能啊？生：不能。师：那怎么办呢？开动脑筋想 想看，我们刚才找了几个动画命令呀？既然“预设动画”不能完成，那我们就 用“自定义动画”来试试吧，首先我们先一起来认识一下“自定义动画”命令。 教师演示翻开“自定义动画”对话框，简单介绍一下，具体怎么来用，还请我 们同学自己来探索。以同桌的二人为一小组，讨论完成任务二。讨论：如何使 第二张幻灯片的文字有“螺旋”效果，并有“风铃声”，小组间边操作边讨论。 汇报：请同学上台做小老师演示。练习：把第二张幻灯片中的艺术字用“自定 义动画”命令设置成“缩放”动画效果，“激光”声音。师：看到你们做得这 么好玩，老师也手痒痒了，我也来做做，你们看老师做得对

14、不对。（生：对） 不过，你们有没觉得有些美中缺乏呀？让图片先出来，文字后出来是不是更好 一点呢？这也就是怎么来改变它们的顺序呢？讨论：怎样改变动画播放的顺 序，把第三张幻灯片的图片先出来，文字后出来。练习：把第一张幻灯片的播 放顺序也改变一下。（3）师通过演示提示注意点：如果对象没有动画效果， 就用不到“顺序和时间”命令，只有对象被设置了动画效果，“顺序和时间” 才有用。师：好，刚才我们已经学习了设置效果的两个命令，一个是预设动画,总课时：4第四课 内部跳转真灵活总课时：4掌握使用动作按钮设置超级链接的方法。教学重点：给文本、动作按钮和图片设置超链接。教学难点：设置动作按钮，可以超链接到那些目

15、标。教具：演示文稿多媒体计算机教学过程：一、创设情境，激趣导入1、播放幻灯片2、与以前我们播放的幻灯片有什么不同？3、揭示课题，明确目的。二、主题活动，自主探究。任务1.翻开原始演示文稿任务2、创立目录和内容之间的超级链接1、学生结合书本尝试操作。2、请一位同学把你设置超链接的方法演示给大家看，老师有个小要求，就是要边操作，边说 出你是如何操作的。3、师生总结：选中对象一右击一单击“超链接”一点击本文档中的位置一选择目标幻灯片。4、学生练习（老师巡视，个别辅导，注意反应学生易错的典型和共性问题）5、刚刚，我们已经建立了超链接，老师想看一下效果，该怎么操作？6、被超级链接的文字发生了什么变化？7

16、、如果链接错误了怎么办？（引导怎样修改和删除链接）小结：超链接可以帮助我们很方便的实现幻灯片页面问的自由跳转。任务3、放映幻灯片，检验超级链接1、从头播放幻灯片2、检验超级链接的正确性任务4保存文件五、课堂小结：学习到的知识技能六、板书设计：内部跳转真灵活还有一个是自定义动画，下面就请同学们用我们今天学的知识来创作一个作品 吧。教学总结今天我们学习了预设动画和自定义动画的方式来进行动画设置，这样使幻灯片 的播放更加生动活泼，请同学们要掌握好这些效果的设置。第2课得心应手用路径一、教学目标（一）知识与技能：学会对单个对象进行动作路径的设置（二）过程与方法 设置认知冲突，学生在教师的引导下摸索出自

17、定义动画中“动 作路径”的设置方法。（三）情感、态度、价值观1.培养学生的规划意识2.形成正确选择动画来实现演 示文稿设计意图的态度二、教学重点与难点重点：设置动作路径。难点：正确选择动画效果来实现设计意图，表达不同主题三、教学方法：激趣引入法、问题启发教学法、任务驱动法学的方法：比拟学习法、小组协作学习法、自主探究法、实践操作法四、教学准备课件、学生用图片素材五、教学过程（一）情境引入 大屏出示光的反射PPT。这是什么科学现象？生答略 师： 一束阳光射到书本上，光从书本反射出来，进入我们的眼睛，于是我们就看到 了书本。多么奇妙的科学原理啊！这节课我们就一起来用动画的形式来描述这 个原理。 出

18、示课题：得心应手用路径（二）新知讲授 任务一：翻开原始演示文稿翻开本课“素材”文件平下的“光的反射”文件。（路径：D:五年级下册资源 包、第一单元素材、第二课、光的反射）任务二：创作入射光线从太阳照射到书本 的动画1、教师说命令，师生共同操作（对旧知进行复习）（1）第4张幻灯 片的页面上，选中入射光线；（2）单击动画动画自定义动画,在窗口右侧弹出自定义动画任务空格；（3）在自定义动画窗格中，单击添加效果进入出现。2、用动作路径作动画（1）在自定义动画窗格中, 单击添加效果动作路径绘制自定义路径直线;（2）在入身光 线的尖端处拖动鼠标，绘制一条指向书本的直线。松手后，直线的起止点分别 是什么颜色

19、？生答。 观看制作效果，思考如果自动播放下一个动画？（3）在 自定义动画任务窗格中，单击开始后的下拉按钮，选定下拉菜单中的之后, 使该动画紧接着上一个动画自动播放；思考：入射光线的动画到这完成了吗？ 为什么？ （4）在自定义动画任务窗格中，单击动作路径动画后的下拉按钮， 选择下拉菜单中的效果设置;（5）在弹出自定义路径对话框中，设置动画 播放后的效果为播放动画后隐藏;（6）单击确定按钮，完成入射光线的动 画设置。（三）、巩固练习 创作反射光线从书本反射到人眼的动画。学生利用所学知识尝试制作。教师巡视，及时发现并总结学生中出现的问题。（四）、拓展练习 在PowerPoint软件中系统内置的动画路

20、径有三大类64种之 多，有直线、曲线、封闭图形等多种形式。创作你喜欢的小动画，如跳动的足 球、龟兔赛跑,，（五）、保存文件1、将文件保存在E盘下自己名字的文件夹下2、关闭 PowerPoint 软件。第3课影片声音全包括教学目标：1、掌握插入影片的方法2、掌握插入声音的方法3、正确设置影片和声音的播放教学重点：掌握影片声音的插入方法教学难点：根据实际情况设置声音影片的播放方式教具：演示文稿多媒体计算机教学过程：一、热情引趣，导入新课。（1）欣赏影片。 今天教师在计算机里放了好多好 看的电影，一起去欣赏一下吧!我们已经学会了在幻灯片中插入图片，怎样在幻 灯片中插入影片呢？（板书课题）二、任务驱动

21、，自主探究。任务1 ：插入影片（1 ）翻开“可穿戴的高科技设备”演示文稿。（2 ）插入一张 空白幻灯片，输入“影片” 合作探究：小组看书讨论。尝试操作。交 流反应。（3）播放演示文稿，全班汇报、交流。（4）巩固深化。任务2：插入声音做背景音乐教法同上三、拓展练习，内化认知。给“可穿戴的高科技设备”添加影片和声音学生演示共同评议四、总结：交流学习经验和心得学习到的知识技能第4课内部跳转真灵活教学目标：1、掌握超级链接的方法；2、掌握使用动作按钮设置超级链接的方法。教学重点：给文本、动作按钮和图片设置超链接。教学难点：设置动作按钮，可以超链接到那些目标。教具：演示文稿多媒体计算机教学过程：一、创设

22、情境，激趣导入1、播放幻灯片2、与以前我们播放的幻灯片有什么不同？3揭示课题，明确目的。二、主题活动，自主探究。任务1.翻开原始演示文稿任务2、创立目录和内容之间的超级链接1、学生结合书本尝试操作。2、请 一位同学把你设置超链接的方法演示给大家看，老师有个小要求，就是要边操 作，边说出你是如何操作的。3、师生总结：选中对象一右击一单击“超链接” 一点击本文档中的位置一选择目标幻灯片。4、学生练习（老师巡视，个别辅 导，注意反应学生易错的典型和共性问题）5、冈IJ刚，我们已经建立了超链接， 老师想看一下效果，该怎么操作？ 6、被超级链接的文字发生了什么变化？ 7、 如果链接错误了怎么办？（引导怎

23、样修改和删除链接）小结：超链接可以帮助 我们很方便的实现幻灯片页面问的自由跳转。任务3、放映幻灯片，检验超级链接1、从头播放幻灯片2、检验超级链接的正确性任务4、保存文件课堂小结：学习到的知识技能第5课向外穿越也便捷教学目标：（一）知识与技能：1.掌握使用超链接翻开外部文件的方法；2.掌握使用超 链接翻开网页的方法；3 ,比照分析超链接到影片和直接插入影片的区别（二）过程与方法：1.使用超链接技术翻开外部文件和网页，进一步体验计算 机管理信息思想，培养学生分析和归纳能力；2.比照超链接到外部影片和直接 插入影片两种方式的异同，培养学生比照分析能力。3.通过合作与互评等方式, 培养学生语言表达和

24、与人交流的能力。（三）情感态度与价值观L根据实际需求，确定超链接目标，培养学生科学严 谨的研究态度。2.欣赏和小组创作“机器人足球赛”演示文稿，感受科技进步, 提升科学素养。教学重点：超链接到外部文件和网页教学难点：超链接到影片和直接插入影片的区别教学资源 多媒体教室、PPT2007,影片文件，视频播放软件、网络环境。教学过程：（一）创设情境，导入新课 （1）师：出示课件（L观看机器人足球比赛视频, 2.教师展示幻灯片，让学生注意观察，链接和我们以前学习的有什么区别）（2）板书课题：第5课向外穿越也便捷（3）出示学习目标：请学生读记本课 目标。（二）任务驱动，自主探究1.完成基础练（27页，二

25、、三、四） （1）同学 们：下面看看老师做好的演示文稿。 展示做好的演示文稿，让学生明确任务（2）下面请大家翻开本课演示文稿机器人足球比赛 （3）请同学们以组 为单位进行自主学习，看看哪个小组完成的最快。（4）学生自主操作，老师 巡视，帮助有困难的学生 （5）成果展示：请最先完成的学生交流经验。说说你的操作方法。请有困难的学生说说你在哪方面遇到了困难。（6）设疑：分 析超链接到影片和直接插入影片的区别。超链接到影片和直接插入影片有哪些 区别呢？学生回答：教师总结：利用外部链接的好处。一是利用外部链接可以 是演示文稿简单化，二是可以获得更好的兼容性。（7）学习拓展园。同学们， 如果链接做错了，或

26、者想删除做好的超链接应怎样操作呢？下面我们来学习一 下30页的拓展园。（三）拓展练习，巩固新知1.学习28页小贴土：在幻灯片页面上，将超链接 目标设置为外部文件，网页、电子邮箱地址等内容，可以在放映幻灯片时，通 过单击超链接源，翻开其它的软件。2.完成提高练。 翻开第6张幻灯片，按 照学习平台的要求完成内容。3.同样以小组为单位，比一比，看哪组同学能最 快的完成任务，评选出完成最快的小组。4.下面请做完的同学展示一下你的作 业，说说你是怎样做的。同学们，为什么刚才我们做的超链接怒放的生命打 不开呢？我们看看是什么原因。出示小贴土下。5.学习小贴士：借助powerpoint 软件中的超链接翻开外

27、部文件时，外部文件的翻开方式均使用系统默认的软件。 因此在放映幻灯片前，要检查相应的软件环境，防止发生以下情况：（1）默 认软件非预期。（2）无法翻开文件。4.保存作业，上传作业。5.学生利用 学习平台提供的进行互评。6 .教师点评。（四）总结任务，实践内化。提问学生在本节课的收获，教师总结归纳，学 生填写收获卡。第6课无人操作自放映教学目标：.掌握排练计时的方法.掌握自定义放映的方法.掌握设置放映方式的方法教学方法：演示法、讨论法、自主探究教学重点：设置幻灯片的放映方式教学难点：科学的进行排练计时教学准备：多媒体教室教学过程：一、导入： 师：同学们，科技进步的表现之一，便是越来越多的人能从简

28、单 重复的劳动中解放出来。今天，人类已经进入自动化时代，无人驾驶已成为现 实，在未来，汽车将不再单纯是人类的交通工具，还可以成为住房或休闲场所, 只要设定好目的地，就可以放心地做其他事情了。这有个演示文稿，我们来欣 赏下（课件展示自动放映“无人驾驶汽车”演示文稿）。幻灯片上的汽车是不 是很酷，很漂亮？这些汽车不是简单的汽车，而是一种特殊功能的车，你们知 道这是什么车吗？（生回答）它们是无人驾驶汽车。那么什么是无人驾驶汽车 呢？我们一起来了解一下。（课件展示“无人驾驶汽车简介”）（让学生读一 读，加深印象）汽车可以实现自动化，那演示文稿的放映是否也可以实现自动 化呢？答案是肯定的，这节课我们就一

29、起来制作一个无人操作自放映的演示文 稿。（板书课题“无人操作自放映”）二、新课1.学习任务：今天，我们的学习任务有3个（演示课件）（学生读一读）（1） 掌握排练计时的方法（2）掌握自定义放映的方法（3）掌握设置放映方式的方 法2.设置演示文稿的排练时间：（1）师：首先我们完成第一个学习任务，即用 排练计时的方式为幻灯片设置切换时间。（2）请同学们翻开演示文稿“无人驾 驶汽车”学生翻开书3羽3页，试着设置演示文稿的排练时间。（生参考书，自 主操作） （3）检验学生操作效果：请同学到前面演示。（边操作边说步骤）（4）小结：下面请同学们看下“小贴士”（课件展示）（找学生读）3.自定义 要放映的幻灯片

30、内容：（1）师：刚才我们用排练计时方法，设计好了幻灯片的切换时间，接下来，我们自定义需要放映的幻灯片内容。那么什么是自定义 放映呢？我们来看一下（课件展示）自定义放映通俗地说，就是根据需要，把 你想要播放的幻灯片筛选出来，重新组合播放。（2）请同学们看书3羽4页， 试着自定义要放映的幻灯片的内容。3）小结：找同学演示，老师强调考前须知。 4,设置演示文稿的放映方式：（1）师：刚才我们筛选了需要放映的幻灯片，接 下来就来设置幻灯片的放映方式，那么如何设置放映方式，才能到达在无人操 作的情况下自动放映幻灯片的效果。（2）生看书，自主操作（35页）（3）小 结：生演示，师强调考前须知5.放映幻灯片，

31、检验效果 （1）下面我们就来检 验下效果，看看我们的幻灯片是否实现了无人操作自动放映。（2）同学们开始 播放幻灯片（幻灯片将按照预设，自动循环播放，提醒：直到按下ESC键停止播放）（3）在放映幻灯片时，可以根据不同需要，设置不同的 放映方式，系统内置了三种放映方式（详细见书36页拓展园）6.保存文件 三。深化练习：同学们都知道，端午节快到了，老师这有个关于端午节的演示 文稿，请利用本课学习的内容，将此演示文稿设置为无人操作自动放映方式。 四、总结：今天这节课我们主要完成了 3个学习任务，即用排练计时的方式设 计幻灯片的切换时间，掌握了自定义放映方法，以及掌握了设置幻灯片放映方创立目录和内容之间

32、的超级链接放映幻灯片，检验超级链接反思：第五课 向外穿越也便捷总课时：5教学目标：1、掌握使用超级链接翻开外部文件的方法。2、掌握使用超级链接翻开网页的方法。3、比照分析超级链接到影片和直接插入影片的区别。教学重点：掌握使用超级链接翻开外部文件的方法和链接翻开网页的方法。4、教学难点：比照分析超级链接到影片和直接插入影片的区别。教具：演示文稿多媒体计算机教学过程：一、复习导入新课：1、回忆把目录和文件内容超级连接的方法2、那么超级链接是否翻开外部文件和网页呢？明确目的二、任务驱动，自主探究任务1、翻开原始演示文稿任务2、插入指向影片文件的超级链接小组看书讨论尝试操作。交流反应。播放演示文稿，全

33、班汇报、交流。教师指导并演示讨论：比照分析超级链接到影片和直接插入影片的区别。任务3插入指向网页的超级链接教学方法同上任务4放映幻灯片，检验超级链接效果1、从头开始播放幻灯片2、在首页上，单机图片，将启动系统默认的影片报饭费软件任务5、保存文件三、课堂总结：在学习中得到的启发以及学到的知识技能四、板书设计：向外穿越也便捷插入指向影片文件的超级链接 插入指向网页的超级链接式的方法，主要是展台浏览方式，从而到达了在无人操作情况下自动放映幻灯片的效果。第7课演讲达人说嫦娥教学目标：知识与技能1、熟练地在幻灯片中插入影片和声音。2、灵活地运用制作动画 的技术。3、熟练地应用超链接技术实现交互操作。过程

34、与方法1 .在设计完成任务，培养学生分析和规划的能力。2.通过完成任 务，培养学生综合应用信息技术解决问题的能力。3.通过小组合作的方式，培 养学生语言表达和愚人交流的能力。情感、态度与价值观1.在小组合作的过程中，养成善于发现问题、积极思考并 乐于与同伴交流的良好品质。2.再现嫦娥工程，关注科技，培养学生热爱科学、 热爱祖国的美好情感。教学重点：综合应用所学的知识和技能教学难点：实际操作，完成综合任务教学准备：多媒体教室、PowerPoint 2007软件、半成品演示文稿、声音文件、 视频文件教学过程：一、组织教学：1、师生问好二、新课教学（一）、导入： 师：同学们我国自古就有嫦娥奔月的传说

35、，一轮明月以它无 穷的魅力引人遐想，而随着科技的开展，终于，在2004年我国启动了名为“嫦 娥工程”的探月行动，迈出了我国探测月球的第一步，回顾十余年的探索，欣 喜不断，硕果颇丰，同学们你们是不是也为我们祖国的开展而骄傲，老师给大 家带来了一些素材，请同学们为我们的嫦娥工程做一个演示文稿，下面请同学 们看一看素材，小组讨论一下你想怎么做？（二）解决重难点1.学生自行浏览素材2.小组讨论、交流3.汇报 师问：哪位 小组把你们的讨论结果与其他组提供一下生答：我们小组想在第一张幻灯片插 入声音我们小组想在第三张幻灯片插入影片 我们小组想在第九张做超链 接我们小组想在第十四张插入声音我们小组觉得应该在

36、第六张做动画, 4.操作 师：同学们，你们的想法很好，下面你们就可以带着你们的想法去操作 吧！生操作，师巡视指导（三）检查修改1.师：同学们做的很好，现在就有些同学做完后，老师给大家 提出要求，希望同学们检查。2.师出示检查步骤，生读。3.师：带着这些要求， 同学们把做完的演示文稿再检查一遍，让演示文稿播放更流畅。生操作，师巡 视指导（四）嫦娥工程演讲 L师：老师看到同学们都做完了，下面我们请一组同学来 给大家讲演以下嫦娥工程的进程。2.小组几名同学带着自己做好的演示文稿边演示边讲演三、总结：1.师：同学们，刚才老师在巡视过程中看到，有的同学还利用了我们 之前学过的知识，把每一张幻灯片的和文字

37、的都做了切换效果，非常好，下面, 我们来回忆一下，这节课我们都复习了我们之前学习的那些内容呢？ 2.生：超 链接、插入声音、插入影片四、结束同学们说的很好，做的都很完美，希望同学们带着你对科学的热爱 和对科学的严谨态度，为我们国家的开展献出自己的贡献。第二单元我是工程师一一虚拟机器人世界第1课虚拟软件初相识教学目标1、学会翻开虚拟机器人软件。2、掌握虚拟机器人软件的组成。3、学会对元积木、执行器、传感器的简单操作。教学内容激情创境：机器人的形态千奇百怪，虚拟机器人更是千变万化。同学们已经迫 不及待地想跟我们的虚拟机器人交朋友了吧。下面，我们就一起来揭开它神秘 的面纱、一起来认识一下虚拟机器人吧

38、。合作探究：一、翻开虚拟机器人软件。 在电脑桌面上找到虚拟机器人软件的图标，双击 它，然后在服务器一栏中输入我们的服务器地址，单击“连接”便可翻开软件。 二、认识虚拟机器人软件组成。1、部件区：在部件区内，有很多零部件，它们分为三局部，分别是元积木、 执行器以及传感器。元积木是组成机器人框架的主干局部，是组合机器人主 控器与零部件的纽带。执行器：执行器中共有六个工具，它们分别是马达、车 轮、小导轮、中导论、大导轮以及彩灯。 传感器：是机器人与外界沟通的桥 梁。不同的传感器可以给机器人提供不同的信息。2、工具栏在工具栏中，我们可以新建机器人文件或者翻开一个已有的机器人 文件，可以对我们选择的元积

39、木、执行器或者传感器进行方向上的改变。3、搭建区：就是我们搭建机器人的区域。4、教师演示讲解操作过程，学生倾听学习5、以小组为单位合作学习。教师桌间巡视指导，重点指导差生。随时发现问题 进行解决。实践体验：1、我们已经简单认识了虚拟机器人软件的各个组成局部，了解他们的各自的作 用。下面我们就一起来试着把它们从各自的家中带出来，放在我们的搭建区内, 并试着改变它们的方向吧2、知识点总结，小组讨论，回报结果，集体评议，教师总结。3、在我们大件机器人的时候经常会有一些多余的元积木或者执行器，你能将它 们删除吗？小组讨论后回答。第2课桥梁搭建我能行教学目标1、学会轴的使用方法。2、学会大雪花的使用方法

40、。3、学会保存文件。教学内容激情创境：大家一定见过很多种类的桥，今天我们就利用虚拟机器人软件当中 的轴和大雪花两种元积木搭建一个属于我们自己的桥。合作探究：我们要大 件的桥由三局部组成，分别是桥墩、护栏以及两侧的斜坡。一、搭建桥墩。1、翻开软件。2、选出4个“15隔轴”,并在工具栏内使用【沿X轴旋转】，使4个轴都直立 在界面中。3、选出2个“7 口大雪花”，让它们形成十字交叉形状，并放在步骤2的直立 轴上。4、在元积木中再选出7个“14格轴”，按照图中所示水平摆放在之前做的模型 之上。 整个过程教师在讲解和演示，学生倾听同时结合教材自主来学习。讲 解之后让学习单独练习，教师指导更正，同时重点帮

41、扶差生。二、搭护栏及斜坡。1、护栏的搭建过程与底座的大件过程类似，先选择6根“15隔轴”直立在底座 的顶端，在它们的上面再加上一层十字交叉的“7 口大雪花”，桥的两侧用“15 隔轴”进行连接。2、护栏搭建完成后，我们就需要大件两侧上桥的斜坡。 首先选出4个“15隔 轴”，使它们角度稍微向底座倾斜，一侧与桥体连接，另一侧那么用十字交叉的 “7 口大雪花”连接，然后将倾斜局部用“15隔轴”连接。3、用相同的方法，在桥的另一侧也搭建出斜坡，这样我们的桥就搭建完成了。学生根据老师演示及讲解自行练习，师巡视检查，指导。四、保存文件。实践体验：1、知识点总结，小组讨论，汇报结果，集体评议，教师总结。2、讲

42、讲学到的知识和技能。3、口述搭建护栏和斜坡的方法。第3课炫酷摩托车教学目标1、掌握“销”的使用方法。2、掌握“梁”的使用方法。3、学会轮胎与各种元积木的综合使用。教学内容激情创境：摩托车作为一种交通工具，在我们的生活中经常被使用。它使用起 来便捷又灵活。它利用“销”、“梁”以及其他元积木拼接而成。合作探究：思考摩托车是由那几个局部组成呢？它通常由后后轮、连轴以及前 轮三局部组成。一、搭建后轮首先在模块中选出两个轮胎放在场地中，在轮胎中部穿一个“5 格轴”并在轴上安装轴套和梁加以固定。在梁的中间和前端局部再插入销。这 样我们的后轮搭建就完成了。二、搭建连接轴。1、后座。 教师结合教材演示并讲解，

43、学生参照老师演示并结合教材倾听之后 操作练习。2、轴 在后轮梁的内侧，我们也安装了两个销。在这两个销的基础上，我们再 装两个6义3角度架。在这两个角度梁中间，那么是用直角销连接，中间的其他位 置用相同的角度梁安放在对立位置上，将其中的空隙完全填满。3、车把 在直角销和直角突出的部位，我们先用一个长梁连接，作为方向盘的 支点，车把通过它来进行延伸。随后，在长梁的顶端垂直位置再摆放一个长梁, 中间安装一个单销，围绕这个单销分别想两侧延伸，逐步搭建出摩托车的车把, 最后在中间位置安装一个大导轮。整个过程教师先做演示，学生结合教师演示, 教材介绍来做练习。期间教师桌间巡视指导，重点指导差生，再把发现的

44、学生 中出现的共性的问题在做讲解，解答。三、搭建前轮。这个过程比拟简单，在车把最下方的横梁上分别安装两个轴, 并用轴套将其固定。为防止中间轴不稳定，我们用个短梁在中间过渡一下，下 方继续用轴套固定。最后在轮子里插入轴，两端用直销固定，连接在两个轴上。 学生参照教材和教师的演示一起学习操作，教师桌间巡视指导，重点指导差生。 实践体验：1、知识点总结，小组讨论，汇报结果，集体评议，教师总结。2、巩固练习，再次操作一遍。3、汇报学到的知识和技能第4课 迷你赛车巧搭设教学目标1、学会主控器RUC与各种元积木和轮胎的组合方法。2、学会大导轮的使用方法。3、培养学生的动手能力。教学内容激情创境：精彩的赛车

45、比赛中我们常为飞快的速度、激烈的碰撞而着迷。同学 们，你们也想参加赛车比赛吗？本节课我们就来做一辆赛车吧。合作探究：利用马达、轮胎、大导轮以及机器人的核心一一主控器搭建一个迷 你赛车。1、翻开虚拟机器人软件。2、在“执行器”中选出两个马达，放置于主控器的下方，并用“2格实销”将 其固定。然后将马达安装在轮胎上。3、赛车的后轮安装完成后，需要给赛车安装前轮。在元积木中分别找到2个 6X3角度梁，一个T型角度梁和4个2格实销，然后将其固定在赛车的前部。4、最后，在执行器中选出一个大导轮，固定在2个6X3角度梁的中间。这样 我们的迷你赛车就搭建完成了。5、单机软件界面左上角的文件一保存，将搭建完成的

46、假期人保存到指定位置。 学生参照教材和教师的演示一起学习操作，教师桌间巡视指导，重点指导差生。 实践体验：1、知识点总结，小组讨论，汇报结果，集体评议，教师总结。2、巩固练习，再次操作一遍。3、汇报学到的知识和技能教学反思：第六课无人操作自放映总课时：6教学目标：1、掌握排练计时的方法。2、掌握自定义放映的方法。3、掌握设置放映方式的方法。教学重点：掌握排练计时和自定义放映的方法。教学难点：掌根据需要设置放映方式的方法。教具：演示文稿多媒体计算机教学过程：一、激发学习兴趣：1、播放幻灯片无人飞机已经诞生了，无人驾驶也有了，那么幻灯片能不能自己播放呢？2、明确本节课研究目的二、任务驱动，自主探究

47、任务一：翻开原始演示文稿任务二：设置演示文稿的排练时间小组看书讨论尝试操作。交流反应。播放演示文稿，全班汇报、交流。教师根据学生汇报进行操作并总结 任务三：自定义要放映的幻灯片内容 教法同上任务四：设置放映方式教法同上任务五：放映幻灯片，检验效果从头播放幻灯片，幻灯片按照预设，自动循环播放，直到按下esc键，才停止播放任务六：保存学生自己完成三、总结：学习到的知识技能和本节课的亮点四、板书设计：无人操作自放映第5课奇妙场地我来搭教学目标1、了解并掌握静态积木的使用方法。2、了解并掌握动态积木的使用方法。3、了解触发器的种类。教学内容激情创境：我们已经学会了如何搭建机器人，除了要学会搭建机器人之

48、外，还 需要给机器人提供运动的场地。场地也需要我们中间动手搭建，本节课我们就 来认识一下如何进行场地搭建合作探究：我们先来翻开虚拟机器人软件，选择场地搭建。一、熟悉静态积木。静态积木包含墙壁、斜坡、高台、圆柱、圆锥以及各种人 物选项，可搭建出多种静态场地。二、熟悉动态积木。动态积木包含立方体、圆球，得分球，蜡烛，足球，闹钟 六种选项，运用动态积木可使你搭建出的场地更加逼真。 学生根据老师演示 及讲解自行练习，师巡视检查，指导。三、熟悉触发器。在虚拟机器人软件中，触发器共有6种，包括开始触发器、 结束触发器、得分触发器、路线触发器、物体触发器以及接送对象触发器。合 理运用触发器可以使你搭建出的机

49、器人实现更多的功能。生结合教材自行学 习，师巡视指导。四、场地搭建区。在这里我们可以将选择出来的各种道具进行搭建，搭建出我 们需要的各种场地。学生实践操作，教师辅导其中。实践体验：1、场地积木种类非常多，当我们在搭建机器人场地的时候会需要修改他们的固定大小，尝试着修改一下。2、知识点总结，小组讨论，回报结果，集体评议，教师总结。3、再次练习让手机图片动起来。第6课超级赛车跑起来教学目标1、认识机器人编程软件2、学会编写简单的程序3、掌握利用虚拟机器人软件仿真的方法教学内容激情创境：还记得我们搭建出的迷你赛车吗？我们知道搭建好的赛车是不能直接运行的，需要我们编写程序，在程序的驱动下，赛车才能正常

50、运行。所以本节课就让我们学习如何使赛车跑起来吧！合作探究：一、翻开原始演示文稿。二、运行机器人快车。 学生根据老师演示及讲解自行练习，师巡视检查，指导。三、编写程序。 生结合教材自行学习，师巡视指导。四、仿真运行。1、在软件当中导入我们的赛车2、导入程序3、仿真。五、保存文件。实践体验：1、知识点总结，小组讨论，回报结果，集体评议，教师总结。2、再次练习让手机图片动起来。第7课向快乐出发教学目标1、学会虚拟软件中碰撞传感器的搭建方法2、学会碰撞传感器的程序编写。3、掌握传感器与马达配合使用的方法。教学内容激情创境：通过学习，我们的赛车已经顺利跑了起来。但是，只能走直线，怎样才能让它按照我们的命

51、令来行驶呢？让我们一起来想想方法。合作探究：一、首先，我们需要对赛车进行改装，安装碰撞传感器。1、安装碰撞传感器2、编写程序第一、首先运行机器人快车软件，新建一个程序。第二、找到图标一碰触传感器一等待触碰按下第三、图标一执行模块一马达第四、图标一触碰传感器一等待触碰松开第五、连线并编译程序。3、仿真 学生练习，师指导。实践体验：1、知识点总结，小组讨论，回报结果，集体评议，教师总结。2、小组为单位再次练习。第8课神奇的霍金车教学目标1、学会搭建霍金车。2、了解霍金车程序的编写。3、培养学生的动手能力。教学内容激情创境：同学们听说过霍金车吗？霍金因环游卢伽雷士症而被“禁锢”在轮 椅上。霍金车就是

52、他使用的一种特殊的轮椅，也是一种负责的机器人。本节课 我们就来一起安装一款建议的霍金车，看看它有什么神奇的本领吧！ 合作探究：一、搭建霍金车。1、先翻开我们之间搭建的赛车，在此基础上搭建霍金车。2、在赛车的后方，安装一个“角度梁”作为支架，在这个角度梁的两侧，再安 装两个梁，在这两个梁上分别安装一个传感器。3、在车的两侧安装”碰撞传感器，前方插入一个角度梁，在这个角度梁的顶 段安装一个角度梁，第二个角度梁的后沿恰好碰撞传感器的正上方。在此基础 上用短梁加宽。二、程序编写。1、新建一个程序Chengxu2,单击确定进入编写界面。2、图标一流程控制一While3、图标一触碰传感器一等待按下并松开4

53、、程序编写完成，连线，编译，并保存程序生结合教材自行学习，师巡视指导。三、保存文件。实践体验：1、知识点总结，小组讨论，回报结果，集体评议，教师总结。2、联系编写程序。设置演示文稿的排练时间自定义要放映的幻灯片内容设置放映方式 反思：第7课演讲达人说嫦娥总课时：7教学目标：1、了解多媒体作品的制作流程2、熟练地插入影片和声音3、灵活等运用制作动画的方法4、熟练地应用超级链接技术实现交互工作教学重点：熟练地插入影片和声音和应用超级链接技术实现交互工作教学难点：灵活等运用制作动画的方法教具：电脑图片等教学过程：一、复习导入新课：1、说说关于用powerpoint制作幻灯片的知识你都了解那些呢？2、教师根据学生的回答加以总结3、明确本节课的学习目的二、任务驱