江海三小三年发展规划07081doc-江海三小三年发

1、 PAGE 31学校三年自主发展规划PAGE PAGE 31坚持以人为本 实施人文关怀 构建和谐校园奉贤区江海第三小学三年自主发展规划(20077.920110.88)一、发展基基础(一)学校校现状：我们江海三三小创办办于19999年年9月。07学年度度现有学学生8776人，教教学班220个，教教职工664人，其其中， 40周周岁以下下39人，占占60.922%，44150周周岁211人，占占32.8%，551周岁岁以上44人，占占6.25%，师师资队伍伍的年龄龄结构较较为合理理。学校校占地面面积1331200平方米米，建筑筑面积668699平方米米。自学学校创办办以来，坚持整体规划、合理布局

2、原则，新建展示学校办学理念和精神风貌的现代化雕塑1座，重新整修的校园绿化高雅有品味，新建标准化操场和200米跑道一个；学校还配置了劳技、书画、计算机、实验、音乐、唱游室等多个专用教室以及老师、学生图书室各1个，电子阅览室1个，学校图书室现藏书18625册，平均每生20.72册；学校还建立了校园音响系统和校园网络系统，其中包括校园网建立，多媒体、电视多网进教室等，实现了班班通。一应俱全的现代化教学设备，为学生的学习和发展提供了良好条件。（二）学校校优势：1、学校有有一支团团结协作作，追求求实效的班班子队伍伍。近几几年，在在上级领领导的直直接关心心帮助下下，学校校领导班班子得到到逐步调调整，其其结

3、构也也更趋合合理。现现有学校校领导班班子9人，其其中校级级领导22人，中中层领导导7人。班班子中党党员占888.99%，中中青年教教师占1100%，中高高级职称称占888.9%，区名名教师11名，区区优秀中中青年教教师2名。其其次，加加强班子子队伍作作风建设设，做到到：有意意见，及及时交换换；有问问题，及及时解决决；有想想法，及及时疏通通。积极极推行每每周五班班子工作作例会制制、每月月中心组组学习制制，加强强学习、剖剖析问题题、研究究对策，及及时解决决工作中中出现的的矛盾，研研究学校校发展思思路；落落实民主主生活会会制，开开展批评评与自我我批评，加加强自我我反思、反反省。积积极构建建民主化化、

4、人本本化和制制度化学学校管理理模式，规规范管理理行为，切切实发挥挥班子整整体功能能，不断断增强班班子凝聚聚力，提提高战斗斗力。2、学校有有一支敬业爱爱岗，积极进进取的教教师群体体。实施施素质教教育关键键是教师师的素质质，教师师素质的的主体是是师德。学学校充分分认识到到这一理理性关系系，在广广大教师师中大力力弘扬团团结协作作、进取取竞争、敬敬业奉献献的精神神，积极极倡导“德优、学学勤、业业精”的工作作作风。目前学校64名教职工中，本科学历16人，进修本科12人，大专32人，进修大专4人。学校还积极极开展“树根立立魂、教教书育人人”师德教教育活动动，帮助助教师树树立“一切为为了事业业,一切切为了孩

5、孩子,一一切为了了明天”的服务务意识，塑塑造三小小教师队队伍“敬业、精精业、爱爱生、自自律”的良好好形象。学校积极为青年教师创设成长的平台，把成为“师德的表率，育人的模范、教学的专家”作为每一位骨干教师的工作目标，进一步明确“三级培养目标”。一是加强对新教师达标考核，要求新上岗教师三年内教学常规“达标”；二是进一步完善“区、校级骨干教师”评选、考核机制，加强对区、校级优秀中青年教师进行教育科研、教育理论、课堂教学等方面考核，使其尽快“上格”；三是建立“滚动带教”模式，采用专家引衔、名师带教等形式，培养青年教师，形成师资梯队，使其尽快“入流”。目前学校有区名教师1人，区教学新秀1人，区优秀青年教

6、师4人，区第五批骨干教师候培人选5人；小学高级教师40人，这是我校可持续发展的有力保证。3、学校有有一股健健康向上上，和谐谐发展的的文化气气息。校园文文化是学学校陶冶冶学生情情操，提提高学生生人文素素质的一一个重要要方面。近近年来，我我校坚持持以“让每一一个孩子子都有进进步”为宗旨旨，以“健康向向上，和和谐发展展”为主题题，面向向全体学学生，全全面实施施素质教教育。学学校根据据学生的的年龄特特点及兴兴趣爱好好，组织织开展丰丰富多彩彩的课外外文体活活动，每每年举办办“艺术节节”、“科技节节”、“体育节节”、“读书节节”，营造造以人为为本的育育人氛围围，呈现现出了健健康向上上的文化化气息，并并在活

7、动动中取得得了显著著的成绩绩。近年来，学学校先后后被评为为全国少少先队特特色中队队，市安安全文明明校园，市市中小学学体育工工作先进进单位，市市雏鹰大大队，市市二级图图书馆，市市绿化合合格学校校，市教教育系统统文明组组室；区区文明单单位，区区德育工工作先进进集体，区区学校办办学水平平综合评评价B等等一级，区区行为规规范示范范校，区区先进教教工之家家，区优优秀家长长学校，区区教育科科研先进进学校，区区体锻达达标先进进校，区区师德建建设先进进集体，区区依法治治校先进进校，区区军民共共建先进进单位，区区“四五”普法先先进校等等。（三）存在在问题：在全面贯彻彻党的教教育方针针，全面面推进素素质教育育的进

8、程程中，我我们也清清醒地认认识到学学校的教教育理念念、教学学管理、课课程建设设、教育育科研、师师资建设设和现代代信息技技术应用用等方面面同时代代的发展展要求尚尚有一定定差距。1、校本课课程建设设与现代代教学技技术运用用还跟不不上全面面实施素素质教育育的需要要，学校校发展思思路尚需需进一步步明析，需需找准突突破口，力力争尽快快形成学学校的特特色。2、制度化化、人性性化和校校本化学学校管理理机制尚尚需进一一步探索索，要最最大化地地调动教教职工的的积极性性，把学学校办成成师生可可持续发发展、充充满活力力的和谐谐校园。3、师资队队伍建设设和校本本培训机机制尚需需进一步步健全，要要积极实实施“名师工工程

9、”，努力力建构学学习化校校园，促促进教师师专业化化发展，建建设一支支敬业爱爱岗、团团结合作作的师资资队伍。4、学校人人文环境境、人文文精神建建设尚需需进一步步完善，要要充分发发挥学校校地处城城乡结合合部的优优势，在在人文环环境上创创设“文化场场”，营造造充满人人文情怀怀的校园园环境。二、办学理理念：办学理念：坚持以人人为本、实施人文关怀，构建和谐校校园，为明天天夯实基基础。校风：求真真、求精精、求是是、创新新教风：博爱爱、博学学、博采采、创优优学风：勤学学、乐学学、善学学、创造造三、办学目目标：（一）三年年总目标标：把学校办成成师生自自主学习习、可持持续发展展、充满满活力的的和谐校校园，力力争

10、学校校整体办办学水平平位于区区小学教教育系统统前列。（二）分学学年标志志性目标标：2007学学年度，争争创区科科技特色色校，区区素质教教育实验验校。2007-20008学年度，争争创区四四星级行行为规范范示范校校，争创创市“花园单单位”。2008-20009学年度，力力争学校校整体办办学水平平达区A等二级级标准，争创市行为规范示范校。（三）规范范性目标标达成度度1、办学条条件：校舍设施、设设备安排排合理，使使用规范范。现代代化教学学设施，配配备精良良，使用用合理，各各专用室室经区检检查验收收达优秀秀标准。220077学年学学校将力力争全面面整修，绿绿化、美美化、净净化校园园。操场场围墙进进行改

11、建建。教职职员工配配置符合合要求，学学历达标标率1000%。2、常规管管理：办学理念先先进，党党政工各各司其职职。初步步建立起起实施素素质教育育的科学学运行机机制，注注重教学学流程管管理，聚聚焦课堂堂教学，提提高教学学质量，并并在区域域内有一一定的示示范作用用，区优优秀教研研组占880%，每每学年有有教科研研成果在在区级及及以上刊刊物发表表或获奖奖。学籍籍档案管管理资料料齐全，各各专用室室经区检检查验收收达优秀秀标准。贯彻落实“两纲”，努力力构建家家、校、社社相结合合，低、中中、高相相衔接的的富有校校本特色色的德育育目标体体系，挖挖掘德育育资源，拓拓宽德育育渠道。注重校园文化建设，增强班主任、

12、团队工作实效性，教育活动开展成绩显著。注重形象，提提升素质质，师德德教育有有成效。进进一步完完善教师师聘任、考考核机制制，充分分调动教教职工工工作积极极性，建建设一支支可持续续、专业业化发展展的师资资队伍。后勤管理进进一步优优化，教教育经费费使用规规范有效效。安全全、卫生生工作成成效显著著，三年年内无重重大责任任事故发发生。规规范化的的后勤管管理受到到师生、家家长和主主管部门门好评。3、基本质质量：学生入学率率1000%，巩巩固率1100%，无流流生、无无大龄退退学生。质量检测优优秀率、合合格率列列区小教教系统前前列。学生刑事案案发率为为零，符符合区三三星级行行为规范范示范校校的要求求和市行行

13、为规范范示范校校的标准准。体、卫、艺艺、科工工作有新新发展。体体育、卫卫生工作作严格按按上海海市中小小学健康康标准执执行，保保持市中中小学体体育工作作先进单单位的称称号。艺艺术教育育按区区学校艺艺术教育育评估指指标评评价得分分不低于于85分分。科技技教育按按区学学校科技技教育评评估指标标执行行，争创创区科技技特色学学校。师生在近三三年内要要有获市市等第奖奖成绩，在在区组织织的各项项竞赛中中获奖面面要广、获获奖层次次要高。社区及学生生家长对对学校满满意度达达85%以上。（四）自主主发展内内容、目目标、措措施：我校将学校校文化建建设作为为学校自自主发展展的主题题，将课课程文化化、教师师文化、学学生

14、文化化、环境境文化作作为自主主发展的的主要内内容。在在学校自自主发展展的宏伟伟系统工工程中，课课程建设设是核心心项目，德德育工作作是关键键工程，队队伍建设设是重要要保障，教教育科研研是动力力系统，文文化建设设是基础础工作。 1、课程文文化 发展目标标：全面实施上上海市中中小学课课程教材材改革方方案，积积极开发发校本课课程，以以先进的的教育理理念为指指导，以以学生个个性发展展为核心心，重视视学生科科学素养养、人文文精神、实实践能力力和创新新意识的的培养，努努力凸现现办学特特色，将将教科研研的思想想、方法法贯穿在在教育教教学全过过程中，以以教科研研带动学学校教育育教学质质量的提提高，提提升教师师队

15、伍的的整体素素质，促促进学校校内涵发发展。建设目标标：根据我校实实际以及及培养学学生的目目标，在在区教育育局和区区进修学学院有关关专家的的指导和和协助下下，采取取选用、改改编、自自编等形形式进行行课程开开发。积极探索索实施新新课程的的有效途途径和方方法，培培养和提提高教师师实施课课程和开开发课程程及课程程资源的的能力。 探索与新新课程方方案相适适应的新新的评价价机制，逐逐步建立立课程资资源的开开发和共共享机制制。 以课程建建设为抓抓手，全全面提高高教师的的整体素素质，促促进教师师的专业业发展，推推动学校校学习型型组织建建设。 转变学生生的学习习方式，积积极开设设综合实实践活动动课程，将将学生的

16、的课程学学习与学学校生活活、社会会生活有有机结合合起来，培培养学生生的创新新精神和和实践能能力，促促进学生生全面而而有个性性的发展展。 进一步改改革教学学质量评评估模式式，采用用定性与与定量评评价相结结合、过过程与终终结评价价相结合合、横向向与纵向向评价相相结合，强强调评价价的主体体性、反反思性、激激励性、导导向性，使使评价体体系更具具科学性性、真实实性、灵灵活性和和可行性性。教师为学学生建立立学习动动态信息息库，指指导每个个学生自自主建立立成长档档案袋，为为指导学学生个体体成长发发展提供供较为科科学的依依据。 (7)加强强各级各各类教育育科研课课题的过过程性管管理，课课题确定定必须符符合思想

17、想性、科科学性、创创造性、实实践性原原则。(8)完善善学校教教育科研研工作网网络，以以形成浓浓厚的教教育科研研氛围，促促进教育育质量的的提高。落实措施施：成立由校校长、教教师代表表、学生生代表和和家长代代表、社社区相关关人员组组成学校校课程建建设审议议委员会会。讨论论制定校校本课程程开发方方案、综综合实践践活动课课程实施施方案，并并制定有有关课程程开发、管管理、监监督和执执行条例例。 邀请区教教研室、有有关学科科专家指指导校校本课程程开发方方案、综综合实践践活动课课程实施施方案的的实施。 学校教科科室是校校本课程程开发指指导机构构，具体体指导校校本课程程的开发发。学校校教导处处是校课课程管理理

18、机构，具具体指导导各类课课程的实实施，加加强对课课程计划划、执行行、检查查、评估估的流程程管理。 教研组和和年级组组根据学学校整体体安排，制制定好学学年及学学期教学学进度、教教学研究究活动计计划和学学生活动动计划，确确保完成成学校课课程的各各项工作作。教师是学学校课程程的管理理者、决决策者、开开发者和和实施者者，鼓励励教师在在课程实实施中富富有个性性的创造造和实践践，促进进其自身身专业发发展。发挥学校校已有扎扎染特色色项目的的优势，将将以开展展的双语语教学实实验、各各类社团团活动、各各种学科科讲座等等进行重重新整合合，按学学科类、应应用类、艺艺术类、实实践类等等进行系系统开发发。学校设立立专项

19、基基金用于于课程开开发、实实施、管管理和教教师教育育、设备备配置、信信息技术术的推广广应用与与对外交交流等。学学校将加加强图书书馆、实实验室、专专用教室室等设施施的建设设，构建建具有本本校特色色的各学学科教学学资源库库，为课课程的实实施提供供必要的的物质保保障。 适时评选选优秀校校本课程程及其奖奖励致力力于课程程开发的的教师，及及时树立立榜样和和总结经经验。以以形成精精品学科科或特色色课程，为为学生的的选择学学习和全全面发展展提供优优质教学学资源。 (9)进一一步探索索、研究究和总结结学生的的研究性性学习、自自主性学学习；探探索现代代教育理理论引领领下的课课堂教学学的目标标、策略略、过程程和效

20、果果，着重重培养学学生的创创新精神神和实践践能力。(10)坚坚持以学学校工作作重点或或难点突突破的课课题为龙龙头，确确立相应应的子课课题，形形成课题题群。提提出“普及、提提高、拔拔尖”三个不不同层次次的课题题要求，不不断提高高科研意意识、能能力，提提升科研研成果的的水平。2、学生文文化发展要求求：牢固树立育育人为本本、德育育为首的的观念。高高度重视视学生思思想道德德建设，坚坚持科学学正确的的价值导导向，重重视民族族传统精精神的继继承与发发扬，提提升学生生德育实实践能力力，培养养学生良良好行为为习惯。建设目标标：提升全员员育人理理念，使使全校每每位教职职工都成成为德育育工作者者。重点点提高班班主

21、任德德育工作作的理论论水平和和实践能能力，让让德育主主线始终终贯穿在在班级各各项工作作中。加强学风风和班风风建设，完完善班级级文化管管理模式式，从小小处着眼眼，从细细节着手手，从点点滴开始始，努力力培养求求精求真真、诚实实守信、自自主发展展的优秀秀队员。 发挥少先先队自主主教育作作用，增增强队员员的责任任感和自自我约束束能力，提提高学生生的道德德素养，培培养自强强自立、追追求卓越越的队员员。 通过与家家长、社社区和有有关单位位的联系系和协作作，建成成455个德育育教育基基地，全全方位开开展德育育工作，形形成良好好的育人人环境，培培养身心心健康、视视野开阔阔的优秀秀队员。 加强教育育阵地建建设，

22、如如社会实实践阵地地、宣传传舆论阵阵地、科科技创新新阵地、文文化娱乐乐阵地、体体育健身身阵地、自自我教育育阵地等等，逐步步构建我我校德育育体系。让让学生感感受生活活、接触触社会、增增强感悟悟、陶冶冶情操、提提升道德德素养，培培养全面面发展、个个性鲜明明的优秀秀队员。(6)通过过文化知知识的学学习、文文化环境境的熏陶陶、文化化活动和和社会实实践的锻锻炼以及及学校传传统的感感染，使使学生在在日常学学习、生生活中不不断升华华人格、提提高境界界、振奋奋精神，激激发爱国国主义情情感、民民族精神神、全面面发展的的激情和和合作开开放的胸胸怀。 落实措施施 加强和充充实德育育领导小小组，校校长负总总责，副副校

23、长具具体分管管，德育育教导具具体主管管，各行行政职能能部门、共共青团和和少先队队等群团团组织负负责人、年年级组长长等协管管，健全全学校德德育工作作网络，明明确工作作责任。 坚持德育育课题研研究为先先，探索索新形势势下德育育工作规规律，提提高德育育的科学学性、实实效性。定定期进行行队员干干部培训训，开展展丰富多多彩的学学生活动动。 加强班主主任队伍伍建设。班班主任培培训工作作有计划划、分层层次、讲讲实效，不不断完善善和落实实班主任任考核、评评价机制制，逐步步形成激激励机制制和目标标管理体体系。加加强班级级日常行行为规范范的考核核与评估估。以小小学生日日常行为为规范为为基准，制制定江江海三小小学生

24、守守则。培培养学生生自我教教育、自自我管理理和自我我服务能能力。 完善文明明班级、优优秀队员员的评选选活动，坚坚持严格格管理和和崇尚严严格要求求，宣传传先进集集体和个个人事迹迹，形成成争先向向上的良良好氛围围。加强强德育信信息的交交流与反反馈，实实现德育育工作管管理的网网络化、信信息化。 加强家校校沟通，形形成家校校合力。定定期召开开家长委委员会、家家长会、部部分家长长座谈会会和家长长开放日日等“引进来来”活动；开展上上门家访访、电话话访谈、书书信联系系和发放放告家长长书等“走出去去”活动。 建立健全全学校德德育基地地，积极极探索学学校与社社区、家家庭教育育模式的的创新，寻寻求社区区的支持持和

25、合作作，为创创建学习习性社区区，提升升社区居居民的素素质贡献献力量。 确保科技技、艺术术和综合合社会实实践等课课程的开开设，在在学科教教学中渗渗透德育育，让德德育教育育融入生生活，定定期召开开德育工工作研讨讨会，总总结交流流德育工工作经验验。 加强学校校文化建建设，加加强心理理健康教教育以及及法制教教育，充充分利用用社区教教育资源源，经常常进行爱爱国主义义、集体体主义、民民族精神神、社会会主义教教育、理理想教育育和道德德教育。(9)进一一步开展展丰富多多彩、寓寓教于乐乐、高品品位的学学生文化化活动，如如“元旦文文艺汇演演”、“六一庆庆祝活动动”、“科技节节”、“艺术节节”、“读书节节”、“体育

26、节节”等。 3、教师文文化 发展要求求 素质教育实实施一个个关键性性变量是是教师。学学校要以以校本培培训和校校本教研研为基础础，为每每一位教教师创设设专业发发展的时时间和空空间、政政策和资资金，建建设一支支年龄结结构优、敬敬业精神神强、教教育理念念新、业业务素质质高、爱爱生爱校校、团结结合作的的优秀教教师群体体。 建设目标标 从学校实际际出发，按按照合格格教师、骨骨干教师师、学科科带头人人、名特特教师四四个不同同层次，分分别确定定相应培培养目标标，以实实现下列列要求：新教师要要在三年年内迅速速成为合合格教师师，青年年教师都都要掌握握一门外外语，会会运用信信息技术术，具有有班级管管理的能能力。

27、要有200%左右右教师成成为区、校校级骨干干教师，骨骨干教师师至少要要在本学学科内有有一定教教学与研研究水平平，发挥挥骨干辐辐射作用用。 要有5%左右教教师成为为区级学学科带头头人、名名教师等等，学科科带头人人要真正正成为区区内本学学科教学学与研究究领先的的特长教教师，学学校帮助助其建立立展示平平台。 (4)高度度重视教教师发展展，为教教师专业业成长搭搭建阶梯梯，使“学校靠靠我发展展，我在在学校成成长”的思想想根植于于教师心心中。从从而让教教师的个个人价值值追求与与学校未未来发展展有高度度的认同同感。落实措施施 加强师德德建设。教教师素质质的核心心在于师师德，拟拟定开展展师德教教育的具具体规划

28、划，定期期进行政政治理论论学习和和“师德修修养”课程进进修，提提高教师师的师德德修养，营营造积极极向上的的校园氛氛围。 建立校本本培训体体系。教教师的成成长在于于实践与与继续学学习，拟拟定开展展校本培培训的具具体规划划。开展展形式多多样的校校本教研研，加强强教研组组建设。教师培训训做到理理论与实实践相结结合、业业务研讨讨与教改改实践相相结合、个个人自学学与集体体研修相相结合，不不断更新新和优化化知识储储备和结结构，提提升教师师专业化化水平。设立学校校教师发发展基金金，建立立相应的的激励机机制，为为教师的的研究、进进修、考考察、参参观等提提供一切切可能的的支持，为为教师的的脱颖而而出提供供必要的

29、的条件和和舞台。学校每学学年将组组织新的的各级各各类课题题研究，提提供研究究方向，组组织研究究活动。确确保每个个教研组组至少有有一个主主要研究究课题，每每位教师师至少参参加一个个课题研研究。采用统一一培训、分分类指导导、定人人带教制制度，对对不同层层次的教教师采取取不同方方法方式式进行培培养和培培训。 对新教教师采用用上岗培培训、专专人带教教、专业业作业、定定期汇报报等多种种形式，鼓鼓励快速速成长。 对崭露露头角的的青年教教师及时时进行重重点培养养，指导导和帮助助其制定定适合自自身特点点的奋斗斗目标和和进修计计划，使使其迅速速成长为为骨干教教师。 要求骨干干教师继继续加强强学习、研研究，积积极

30、在区区教研活活动中展展示自我我，扩大大知名度度，使其其快速成成为学科科带头人人。 要求优优秀骨干干教师和和学科带带头人独独立承担担科研课课题，开开展科研研成果交交流和评评比，鼓鼓励其撰撰写论文文，扩大大影响，使使其成为为名教师师或特级级教师后后备人才才。 要求名名教教师师有个性性化的教教学风格格，形成成自己的的工作特特色，教教育科研研成果突突出，学学校举办办名特优优教师教教育思想想、教学学风格研研讨会或或座谈会会。(7)开展展“教师论论坛”、“学科沙沙龙”、“校长实实践”等形式式的活动动，为教教师双向向或多向向交流创创设途径径，强化化教师的的责任感感和使命命感。4、环境文文化发展要求求 学校文

31、化建建设是提提高办学学品位的的重要途途径之一一。物质质环境是是学校文文化的基基础，学学校应该该营造优优美的校校园环境境，各项项硬件设设施达到到现代学学校标准准，为师师生工作作学习提提供一个个舒适惬惬意的环环境。 建设目标标 (1)完成成校园塑塑胶跑道道、校园园围墙、绿绿化等校校园建设设，争创创“市花园园单位”称号。(2)争创创市绿色色学校，营营造良好好健康人人际氛围围，形成成团结乐乐教、和和谐创造造的学校校精神，争争创区文文明单位位(3)环境境布置生生动向上上、和谐谐优美，充充分体现现学校的的人文环环境和办办学理念念，营造造多彩、有有序、高高雅的校校园环境境，努力力使校园园的每一一寸土地地、每

32、一一片花草草、每一一个角落落都成为为学生陶陶冶情操操、砥砺砺德行、磨磨炼意志志、塑造造自我的的德育场场所。 落实措施施 (1)加大大经费投投入和建建设力度度，改善善校围环环境。(2)结合合学生的的自主活活动，由由学生参参与创建建学校的的环境文文化（环环境文化化分学校校环境、班班级环境境等），各各年级轮轮流布置置，做到到常换常常新。 (3)充分分利用校校园网、校校内橱窗窗、黑板板报以及及电子显显示屏等等宣传手手段，加加强校园园文化阵阵地建设设，营造造良好育育人环境境。(4)开展展符合教教师、学学生需要要的各类类文化活活动，倾倾听并采采纳师生生的意见见和合理理化建议议。营造造良好的的校风。四、保障

33、体体系学校自主性性发展规规划的制制定，一一是立足足于学校校现实，二二是着眼眼于未来来发展。为为使规划划取得预预定目标标和要求求，需要要我们为为之创造造并提供供各项保保障措施施。 (一)精精神保障障：全国国教育工工作会议议、全国国基础教教育工作作会议的的精神，奉奉贤区教教育事业业“十一五五”发展规规划纲要要以及及新一轮轮课程改改革的理理论和实实践经验验，特别别是我校校近年来来在实施施素质教教育过程程中积累累的大量量理性经经验、感感性材料料以及学学校逐渐渐形成的的文化气气息和积积淀的文文化底蕴蕴等，都都为我们们实施新新一轮学学校自主主发展规规划提供供了宝贵贵的理论论财富，是是学校自自主发展展规划实

34、实施的精精神保障障。只要全全校广大大教职员员工勤于于学习，敏敏于思考考，勇于于实践，善善于总结结，转变变观念，尊尊重规律律，真正正做到理理论创新新、实践践创新，是是能够适适应学校校以及未未来教育育发展需需要的。(二)物质质保障：认真贯贯彻落实实关于基基础教育育改革与与发展的的决定，积积极争取取政府部部门的重重视支持持。通过过多种正正当渠道道，筹集集一定数数量的办办学经费费，改善善教育设设施，充充实奖励励基金。确确保各项项教育教教学活动动经费到到位，最最大限度度地调动动和发挥挥教职工工从事教教育教学学工作的的积极性性，使学学校教育育始终保保持强劲劲、持续续、快速速发展的的势头。(三)制度度保障：

35、建立和和完善各各项切实实可行、行行之有效效的各项项规章制制度，进进一步落落实岗位位责任制制。使各各项工作作有章可可循，有有规可依依。各司司其职，各各负其责责。保障障学校工工作的正正常有序序、顺利利高效地地开展，促促进学校校教育事事业的发发展。(四)组织织保障：班子成成员必须须带头讲讲政治、讲讲正气、讲讲学习，要要吃苦在在前，做做师生的的表率。学学校党支支部、行行政、工工会、团团支部要要经常开开展温暖暖人、关关心人、帮帮助人、理理解人活活动，要要重视教教职工的的呼声和和要求，广广泛主动动地征求求教职工工的意见见、建议议，不断断改进工工作方法法，要努努力学习习现代化化的管理理理论，提提高领导导决策

36、的的民主性性和科学学性。(五)队伍伍保障：在全体体教职工工中，贯贯彻规划划，明确确方向，分分工负责责，各司司其职。让让全体教教职工形形成共识识，拧成成一股绳绳，连成成一个体体，使全全体教职职工认识识到个人人的成长长与学校校的发展展同呼吸吸、同命命运、同同生存、同同发展，校校荣我荣荣，校衰衰我辱。各各层次的的管理人人员、教教学人员员、后勤勤服务人人员在各各自的岗岗位上忠忠于职守守，通力力合作，切切实做到到管理育育人，教教书育人人，服务务育人，环环境育人人。同时时，学校校已经逐逐渐形成成的在市市内享有有盛誉的的名优骨骨干教师师群体，在在规划的的实施过过程中，特特别在“师徒结结对”、观摩摩示范、课课

37、题研究究等诸多多领域，将将发挥着着举足轻轻重的作作用。（六）相关关支持：1、教育主主管部门门：给予学校校一定的的办学自自主权。如如人事权权、课程程设置权权、财务务权等。适度加大大教育投投入力度度。如改改善办学学条件和和工作条条件的设设施、设设备，稳稳步提高高教职工工奖励额额度、提提高福利利待遇等等所必需需的经费费，并给给予一定定的倾斜斜。学政和教务导的和2、镇政府府、教委委：(1)适度度加大教教育投入入。不断断改善办办学条件件和提高高教职工工福利所所必需的的经费，并并予以适适度倾斜斜。大社育会学边整工力指导学校校开展精精神文明明建设、政政治文明明建设、环环境保护护等工作作。3、社会有有关部门门

38、：社区三位位一体：社区支支持学校校开展社社会实践践教育活活动，开开辟教育育基地、教教育活动动场所等等。如街街道居委委、文化化中心、派派出所、敬敬老院等等。卫生、物物价、审审计、养养老、医医保等部部门加强强对学校校相关工工作的指指导和督督查。我们坚信，在在未来三三年的奋奋进中，江江海三小小的老师师们将继继续发扬扬艰苦创创业、负负重拼搏搏的精神神，不负负历史赋赋予的至至高使命命，抓住住机遇，迎迎接挑战战，不断断铸造新新的荣誉誉和辉煌煌。江海三小的的明天必必将更加加美好！更加灿灿烂！更更加辉煌煌！ 二00七年年八月二二十二日日附：学校自自主发展展目标评评价体系系一 级 指指 标二 级 指指 标三 级

39、 指指 标学年度评估估指标责 任 部部 门分 值自 评评 价070809学 校 文文 化 建 设设课程文化校本课程积极开展对对新课程程方案的的学习研研究，指指导学生生掌握良良好的学学习方法法，形成成一定的的学习能能力。争争创区素素质教育育实验校校。进一步有序序推进校校本课程程的特色色建设，各各自的重重点内容容有新突突破，巩巩固区素素质教育育实验校校。由校教科室室具体开开发校本本课程,教导处处具体指指导各类类课程的的实施,加强对对课程计计划,执执行,检检查,评评估的流流程管理理。巩固固区素质质教育实实验校。教科室 、 教导处处4综合实践课课程积极探索实实施综合合实践课课程的有有效途径径和方法法，

40、转变变学生的的学习方方式，将将学生课课程学习习与学校校生活、社社会生活活有机结结合起来来。争创创区科技技教育特特色校。进一步引导导学生关关注生活活，培养养学生的的创新能能力和实实践能力力，帮助助指导每每个学生生建立成成长档案案袋。 学科特色有有一定成成效，经经验在本本区范围围内有较较好的影影响。教导处、德育室4评价机制探索与新课课程方案案相适应应的评价价机制，逐逐步建立立课程资资源的开开发和共共享机制制。进一步改革革教学质质量评估估模式，采采用定性性与定量量评价相相结合、过过程与终终结相结结合、横横向与纵纵向相结结合的方方式。进一步重视视加强课课程的建建设，巩巩固课程程开发成成果，总总结出一一

41、定的经经验与总总结。教导处3教育科研加强各级各各类教科科研课题题过程性性管理，探探索与构构建我校校教育科科研工作作网络。加加强各级级各类教教科研课课题的过过程性管管理，探探索与构构建我校校教育科科研工作作突破口口。继续加强教教科研阵阵地建设设，探索索与构建建我校教教科研之之路。继继续完善善教科研研过程的的管理，争争取区级级立项课题题4-55个。继续加强教教科研建建设，在在区内有有一定知知名度，争争取教科科研先进进校称号号。市级课题11-2个个结题，区区级4-5个立立项。教科室 、 教导处处3学生文化德育基地通过与家长长、社区区和有关关单位的的联系与与协作，建建成少年年军校、部部队、敬敬老院、江

42、江海五居居、六墩墩村等44-5个个德育教教育基地地。让学生在教教育基地地有充分分的学习习与锻炼炼机会，增增强学生生的责任任感与自自我发展展的能力力，培养养自强自自立、追追求卓越越的优秀秀少先队队员。确保科技、艺艺术、与与综合社社会实践践等课程程的开发发，在学学科教育育中渗透透德育教教育，总总结交流流的德育育基地工工作经验验。德育室3教育阵地加强教育阵阵地建设设，探索索与构建建我校德德育体系系之路。争争创区三三星级行行规示范范校。加强心理健健康教育育、民族族教育、社社会主义义教育、理理想教育育、道德德教育。让让学生感感受生活活，接触触社会、增增强感悟悟、陶冶冶情操。巩固区三星级行规示范校。进一步重视视加强基基地的建建设，巩巩固德