少儿美术课件-4-5岁-猜谁隐形了

1、幼儿艺术感知阶段 人物单元艺术游戏班（幼儿园中班4-5岁）游戏班（4周岁）课标解析认识三原色（红、黄、蓝）、间色（橙、绿、紫等）、黑白等常用颜色，色彩可对应生活中常见物象；认识点，线，形等基本图象符号及其变化。可尝试用基本符号进行简单的组合造型；使用简单的工具、材料，在撕、卷、折叠和揑、压、盘等尝试性操作中，促进儿童运动协调能力的发展，并养成良好的作画习惯。强调在感觉与观察的基础上描绘对象，进行感觉写生；提取绘本里的色彩、符号、故事情节等绘画语言，进行延展创作，提升孩子符号表达生活，锻炼其语言表达能力。1.色彩技法认知发展2.幼儿造型认知发展3.行为动作的发展4.写生专业训练5.欣赏人物单元第

2、三课猜谁隐形了课题设计依据与设计亮点：从人物的局部到整体进行设计课程，让孩子从简化的人物形象经验里积累新的经验第3节课 主题：猜谁隐形了一、教学目标：1、让孩子认识朋友色（比如：黄、橙，土黄等）以及人体结构的简单表达2、提高孩子的动手能力（撕一撕、贴一贴）3、让孩子体验朋友色带来的色彩美感二、教学重难点：重点：人体结构的简单拼贴难点：衣服与背景的线条装饰三、教具准备：彩卡、马克笔、奇异笔四、教具建议：身体上的花纹也可用朋友色范画五、教学基本步骤 ： 1、通过照片观察里面存在的秘密，进而引出朋友色（一分）。 2、第一步：拿出小木人(课前已把各个部位分解）教师提问：老师这里有一位小木人，但是我分不

3、清哪里是哪里，谁来帮我把这些木头拼一拼？（假如拼出直立的人，老师可让其他小朋友试一试其他拼法，拼出不同造型）（5分） 第二步：你们看小木人拼好了，你们觉得他是男生还是女生？（男生女生都可以，但是要用服饰区分两者） 第三步：这位小木人跟刚刚图片里的动物一样可以隐形，如果他出现在黄色的卡纸上，那他的衣服就变成了。？ 第四步：谁来找一找衣服颜色（事先准备好的卡纸），请你帮我撕出形状并拼一拼（3分）3、教师与孩子一起示范：先设定是男是女，完成之前小木人的动作（其中一个动作）（3分） 4、学生集体作画，教师辅导六、课后延伸：可以用画笔给自己设计一件隐形衣七、作品评价：一.我们这节课的主题是猜谁隐形了教学

4、目标是有两个1、通过图片欣赏及了解朋友色2、了解及运用人的肢体组合。 二.在这个过程里，孩子们也感受到了朋友色的美感。 我们一起来看下小朋友们的作品 三.逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周一次点评4个学员）本节课可从以下几点进行点评：教学目标的达成:人物动态的分解与组合孩子们的创意：服饰的装饰作品表达的有趣性图片导入：谁来找一找？（解决朋友色）一、导入方法二、所需材料教具准备：卡纸、马克笔、奇异笔第一步：单色或双色画出人物背后的线条第二步：撕出人物的各个部位，拼贴出人物（需注意动态）三、详细步骤第三步：画出人物五官、头发以及衣服的装饰（背景可添加孩子的想像）作品欣赏：我们也可这种形式：变装（比如：人物的脑袋和上半身是打印出来的，下半身可画在一张长方形的纸上，画三种，来回抽取可进行便装（跟上一学期大班