关于生物必修二变异、育种、进化的考点2022

1、关于生物必修二变异、育种、进化的考点2021 生物不像物理和数学，许多问题只要记住一个公式，可以凭借自己的聪慧和才智去推想下面是小偏整理的生物必修二变异、育种、进化考点2021，感谢您的每一次阅读。 生物必修二变异、育种、进化考点2021 1.基因突变的四个要点 (1)三个来源：碱基对的增加、缺失和替换。 (2)三个诱变因素：物理因素、化学因素、生物因素。 (3)五个特点：普遍性、随机性、低频性、不定向性、多害少利性。 (4)三个意义： 新基因产生的途径。 生物变异的根原来源。 生物进化的原始材料。 2.基因重组的三个要点 (1)一个时期：发生在有性生殖过程中。 (2)两个来源：非同源染色体的

2、自由组合;同源染色体中非姐妹染色单体的交叉互换。 (3)一个意义：形成生物多样性的重要缘由。 3.染色体结构的变异 (1)类型：缺失、重复、倒位、易位。 (2)结果：染色体结构的转变，使排列在染色体上的基因的数目或排列挨次发生转变，从而导致性状发生转变。 4.单倍体、二倍体和多倍体 (1)单倍体：由配子直接发育而来的个体，无论体细胞中含有多少个染色体组，都是单倍体。 (2)二倍体和多倍体：由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有几个染色体组，就称为几倍体。 (3)秋水仙素诱导染色体加倍的原理是抑制纺锤体形成。 5.现代生物进化理论的四个要点 (1)种群是生物进化的基本单位，进化的实质是种群基因频率

3、的转变。 (2)突变和基因重组供应进化的原材料。 (3)自然选择打算生物进化的方向。 (4)隔离导致物种的形成。 6.隔离的两种类型 (1)地理隔离：物种形成的一般环节，但不是必需的环节。 (2)生殖隔离：新物种形成的必要条件。 7.物种形成的三个环节 突变和基因重组、自然选择、隔离。 8.共同进化的两个动力来源 (1)不同物种之间的种间互助和种间斗争。 (2)生物与无机环境之间的相互影响。 9.生物多样性的三个层次 基因多样性物种多样性生态系统多样性。 高中生物学习方法 一背背背背 (一)理解性记忆不去记 任何一个学科，基础的学问点不行能不去识记的。假如你连细胞长什么样都没有概念，细胞膜是什

4、么都不知道，蛋白质的基本组成单位是氨基酸还是核苷酸都分不清，再多的方法技巧也没有用啊。当然，我完全没有抨击理解性记忆的意思，原来就不是要死记课文，我也会教同学更生动地去记学问点，尽量上完课就记住了，下来只需要花时间复习，但是就算上课你记得再清晰，下来以后不复习巩固，总有一些细节问题会遗忘。 生物不像物理和数学，许多问题只要记住一个公式，可以凭借自己的聪慧和才智去推想，而是知道就是知道，不知道就是不知道。比如13年重庆高考题第一题D选项，“蛋白质区分于脂质的特有元素是氮”不同同学心里活动如下： 炮灰A：“说些啥子哦!这句话都看不懂啊，还是想想中午吃什么” 炮灰B：“蛋白质组成元素主要是C、H、O

5、、N，脂质组成元素是C、H、O，D对” 同学C：“蛋白质组成元素主要是C、H、O、N，脂质组成元素是C、H、O，但是，脂质中 有磷脂，磷脂含有P，但是含不含N啊，含不含，含不含，含不含!救命!” 而实际上，基础扎实的同学应当知道，磷脂的组成元素是C、H、O、N、P，所以这个选项是错的。这只是举个简洁的例子，我们在教学的时候会对全部元素总结对比，会尽量简洁关心同学记忆，但是这样你都不情愿去记，还要等到时候去理解，我该怎么办! (二)究竟背什么 正如刚才所说，我们不是要去背生物书的课文，而是学问点和易错点。 1.学问点请精确记忆 只要情愿去学，高考生物是一门拿高分或者满分不简单，但是拿低分更不简单

6、的学科。假如你的成果稳定在30分以下，除了基础学问不过关以外没有别的缘由。理综6分一道选择题的确特别可怕，假如全对很幸福，假如全错就直接丢到36分，但是有许多同学，就算选择题不拿分，生物总分也不会低于30。 由于选修一和必修三的大部分内容，都是通过一般的识记就可以解决问题。而这些内容与生活很贴近，学起来比较好玩，基本上在课堂上就可以记住，但是!请记精确啊! 血淋淋的例子1抗利尿激素的作用，促进肾小管和集合管对水的重汲取，这个点考察频率极高，但是就有那么一些同学，无论考过多少次，写了肾小管不写集合管，写了集合管不写肾小管，这究竟是为什么!我做错了什么要这么惩处我! 血淋淋的例子2寒冷时削减散热的

7、途径，皮肤毛细血管收缩，汗腺分泌削减，为什么到了卷子上就是“毛孔收缩”，天啊!我究竟作了什么孽，你们要这么对我! 还有许多诸如此类的例子，错一次不行怕，可怕的是这种送分的问题一错再错，错上加错。 2.易错点请留意积累 当你的成果突破30分(我的意思是稳定在30以上，不是间或一次选择题对了5个，大题得了两三分那种)，你会发觉进一步提高分两条路，一是选择题的突破，二是大题的进阶。 现在的高考生物和10多年前有很大区分，选择题的一个选项必需要深思熟虑才能得分，一是看似教材原话的一句话有时候改了一个字就谬之千里，成为了错误选项，二是有时候一句话是几个学问点的综合，三是从材料中提取信息的力量很重要。 第

8、一种状况实际上就是所谓的易错点，例如“变异不能打算进化的方向”“有氧呼吸过程葡萄糖没有进入线粒体”“能量流淌不能循环，能量传递效率不能人为转变”“浆细胞不能识别抗原”等常考的易错选项，老师们都会进行总结，而我们在听课的时候，就应当睁大眼睛竖起耳朵好好留意，然后写下来!而不是听完一个学问点本身，就像看戏一样把老师盯着! 当你第一种状况把握好了，你就会发觉选择题正确率又上升了一些，但是遇到比较综合的问题，就又会出状况。举个例子： 例细胞中的核糖体的形成与都与核仁有关。这句话的正误 炮灰A：“今日天气真好，不适合学习” 炮灰B：“教材中说核仁的功能是与核糖体及某种RNA的形成有关，所以这句话是对的，

9、我好厉害，这么简洁的题，看我怎么朵蜜你” 同学C：“核仁的功能是与核糖体及某种RNA的形成有关但是原核细胞没有简单的细胞器，但是有核糖体原核细胞没有成形的细胞核，也就没有核膜核仁。总之，原核细胞没有核仁，却有核糖体，所以这句话对原核细胞不适用。” 我们可以看出，这句话考察了三个学问点，而许多生物成果提不上去的同学都是B同学的状态，他们知道一些学问点，但是不够严谨，特别零散，他们认为生物不需要海量的记忆，也可以推想出答案，在老师评讲题的时候，只听自己做错了的选项，有的选项虽然是蒙对的，但是只要自己选对了，就当做自己把握了，所以有时候就会消失一知半解而做错的状况，最终还会得出一个结论：“生物就是一

10、门背了学问点也没用的惊奇学科，可能是老师的教法不对头。“ 要做到C同学那样，说白了一方面要踏实的去记易错点和学问点，另一方面，任何人都不行能保证自己能一次性记住宅有学问，你让他复习看书，他也不知道看什么，所以这时候，才需要刷题和总结错题，留意，是这时候，而不是你总分减去选择题分数只有5分的时候就开头刷!(真的不要跟我说你总分多少分，你自己摸着良心想想选择题有几个是凭运气做的，减出去以后才是你真正的水平，也别说运气也是实力，现在是要解决问题，不是证明自己有多厉害)。 (三)记笔记还是记笔记? 高校时候分子生物学这门课是特别难的，我还记得当时的老师常常会对这一页PPT讲解很久，而下面的同学大多在抄

11、PPT的笔记，她好几次发火说：“等下我留时间给你们记，先听懂，而不是我抄我抄我抄抄炒炒抄!”当时我还不能完全理解，我自己当时就是喜爱记笔记的人，但是后来发觉，老师的PPT或者板书或者复习资料往往都是尽量言简意赅，一些需要强调或者拓展的东西都是口述，讲出来的，你去记黑板上的东西的同时，往往抄下来的是个提纲，没有听到关键，没有听到所以然。 笔记有两种记法，一种是记在纸上，一种是先记在纸上，后记在心里。有的同学，尤其是爱美的女同学们，那个笔记拿出来，连我都想去复印几份贴在家里观赏，真的太美丽太美了，但是为什么考试分数还是很低，姐!麻烦你记完以后下去看一下啊!不是让你去装饰你的笔记本啊! 对了，还有第

12、三种，完全不记笔记的同学，尤其是一些物理数学很好，规律思维很强的同学，您就认命吧，生物有的东西不登记来，你真的会忘，真的会啊! (四)要不要错题本，买不买参考书 两个字：任凭。错题本是个形式，重点在于对错题的总结，你能用到的最好的参考书，就是历年的高考题、诊断题以及你们学校发的卷子和复习资料，每一次老师布置的题目你做好了，评讲的时候仔细听才是重点。 刚才也说过，听选择题千万不要只听你错的部分，即使你生物能考85，分数越高越要查漏补缺，尤其到了高三，老师评讲试卷会尽量不就提说题，而会进一步梳理相关的其他学问，或者一些衍生的问题，一个错误选项你做题的时候排解了，不代表你肯定知道它错在哪里，而老师评

13、讲时，那些你发觉你之前理解错了的点就是要登记来的内容，而不是一到评讲课就觉得整个课堂与你无关! 有的同学习惯特别好，在做题的时候就会把自己不明白的选项或者填空做上标记，在听评讲的时候具体听，老师没讲到还会下来问，这样做是极好的，但问题关键在于，卷子也好，书本也好，凡是有了错题记录的，装订起来，到了复习的时候，假如书本上的学问都已经把握得比较好，就可以把这些笔记拿出来反复看。相比错题本我觉得这样更高效，究竟高中学习原来就紧急，特地弄个错题本真的有点花时间。 可能你会说高三的时候卷子铺天盖地，根本看不完，但其实你只要坚持一段时间，你会发觉许多题虽然不同，但学问点是重复的，所以一开头可能一张卷子你写出来全是一片红，但后面需要记的不明白的地方会越来越少。 另一方面是填空题，假如基础扎实的同学，许多用教材中的