小班主题我不是故意的教案反思

1、小班主题我不是故意的教案反思这是小班主题我不是有意的教案反思，是优秀的小班主题教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1幼儿理解故事内容，感受故事的童真稚趣。2在活动中，幼儿进展对语言的倾听、理解力量。3通过老师的引导，幼儿逐步养成情愿担当责任的良好生活习惯。4在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。5能学会用轮番的方式谈话，体会与伙伴沟通、商量的乐趣。活动准备：小兔波力品行养成绘本：我不是有意的PPT。小兔波力的图片一张。活动过程：利用小兔波力的图片，导入活动。老师：宝宝们，今日有一位可爱的好好友来到我们班，你们想明白是谁吗？老师（出示小兔波力的图片）：看，这是谁？老师：大家好！我是小兔波力。今

2、日，我做了一些事，惹得哥哥、弟弟妹妹和妈妈都不快乐。我觉得自己不是有意的，他们不应当责怪我。老师：宝宝们，你们觉得波力干了一些什么事，惹得大家都不快乐呢？老师：是不是这样呢？我们一起来看看吧！阅读绘本，利用提问，帮忙幼儿初步理解故事。讲解并描述故事至就用最快的速度跑开了。老师提问：波力干了什么事？它是有意的吗？娜娜快乐吗？为什么波力不是有意的，娜娜还是气愤得尖叫呢？波力见娜娜气愤了，它是怎么做的呢？连续讲解并描述故事至他赶紧跑到森林里藏起来。老师提问：波力干了什么事？马尼快乐吗？从哪看出来它很气愤？波力赔礼了吗？它是怎么做的？连续讲解并描述故事至在哥哥抓住他之前逃走了。老师提问：为什么哥哥要抓

3、住波力呢？讲解并描述故事至娜娜气呼呼地说。老师提问：妈妈会怎样评价波力呢？讲解并描述故事至还得跟我去摘蓝莓！老师提问：妈妈和波力亲亲了吗？为什么没有呢？大家要求波力怎么做，才会谅解它呢？波力会照做吗？连续讲解并描述故事至最终。老师提问：爸爸回来的时分，波力在干什么？最终，妈妈、娜娜、马尼和马克都怎么样呢？为什么它们都笑了呢？妈妈和波力亲亲了吗？为什么这次亲亲了呢？结合生活经验，引导幼儿养成情愿担当责任的良好生活习惯。小结故事，告诫幼儿成为情愿担当责任的人。老师提问：宝宝们，波力把兄弟姐妹的玩具弄坏了，是不当心的，还是有意的呢？它是不当心弄坏的，那为什么大家都很气愤呢？后来它怎么做，大家才不气愤

4、了呢？老师小结：虽然不当心把别人的东西弄坏了，可是坏了就是坏了，别人会很悲伤。我们应当向他们赔礼赔礼，主动想方法来修好坏的东西，做一个情愿担当责任的好孩子。结合生活经验，引导幼儿内省，逐步养成良好的生活习惯。老师提问：宝宝们，在生活中，你们有没有像波力一样，做错事呢？做错了事，你们有没有赔礼呢？有没有改正错误，主动担当责任呢？幼儿自由商量。老师请若干幼儿上前大胆、详尽地陈述。活动反思：活动虽然结束了，可是活动中孩子们主动地应答和快乐轻松地教学气氛在我心中久久不能挥去。在整个活动设计过程中，我遵循由易到难的设计原则，先是让孩子通过图片了解花儿离开XXX难过之情，再通过情景表演让孩子们明白花儿好看

5、不能摘，最终通过录像进行延长小草和树叶也要好好爱惜。漂亮的花朵图片、可爱的花朵形象再加上大哥哥大姐姐们的表演，让孩子的留意力始终都很集中，在活动中一直保持着深厚的爱好。小班幼儿观看事物比拟直观，心情易受他人的影响，所以在活动中我设计了一个哭泣的花朵娃娃，当花朵娃娃显现时，孩子们马上从花朵的表情和哀痛地声响中感受到了花朵被人摘下离开妈妈之后的难过心情。花朵哀痛的心情转移到了孩子们的身上，通过这种情感转移让孩子学会替他人着想，从他人的角度去考虑问题。不过在活动组织过程中，我也显现了一些问题：在第二个环节中，我让孩子思索用什么方法来嘉奖姐姐。由于老师平常都是这样嘉奖小好友的，孩子们已有的经验就是用五角星来进行嘉奖，所以导致我问了许多孩子，他们都说用大五角星小五角星，活动一时陷入了僵局，最终，我只能将