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文档简介

1、西师大版六年级数学下册求一个数比另一个数多（或少）百分之几教学设计屏山县和平街小学 徐光琴教学目标1掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题的解决方法，能综合运用所学百分数的知识解决相关实际问题。2能结合具体的问题情景多角度地分析问题，在分析问题的过程中体验解决问题策略的多样化，提高同学们解决问题的能力。3在解决问题中感受百分数与现实生活的联系，体会百分数的应用价值。教学重点、难点：理解“求一个数比另一个数多百分之几”这类问题的具体含义，弄清数量关系。一、复习旧知，导入新课截至今日，某省新冠肺炎治愈86人，死亡2人，死亡人数占治愈人数的几分之几？新课教学1.出示题目：我们村今年有彩色电视

2、机360台。去年只有300台。你能提出什么数学问题？取其中一问题进行教学。2.数学问题：今年比去年增加了百分之几？想：“今年比去年增加了百分之几”是哪两个量在比较？谁是单位“1”？思考方法（线段分析）方法一方法二4.试一试去年比今年减少了百分之几？（百分号前保留一位小数）5.小结方法课堂练习1.找单位“1”，再说一说下面百分数的意义图书馆今年的藏书册数比去年增加了10红旗的数量比白旗多20第二季度的营业额比第一季度增加了30图书馆的实际造价比原计划节约了15小结：在实际生活中，人们常用“增加了百分之几”、“减少了百分之几”、“节约了百分之几” 来表达增加、减少的幅度。你知道上面这些话的含义吗？增加了百分之几表示增加的占原来的百分之几。减少了百分之几表示减少的占原来的百分之几。节约了百分之几表示节约的占原来的百分之几。2.小飞家原来每月用水约10吨，更换了节水龙头后每月用水约9吨，每月用水比原来节约了百分之几？3.一个长方体木块的长、宽、高分别是5cm、4cm、 3cm。如果用它锯成一个最大的正方体，体积要比原来减少百分之几？4.指出单位“1”的量，说出数量关系式。今天六（1）班的出勤率是100%。大豆的出油率是38%。男生比女生多

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