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文档简介

数学教案教学目标:1在探索与合作交流的过程中，利用迁移原理，理解分数乘整数的意义与整数乘法意义相同。2.在探索与合作交流的过程中,掌握分数乘整数的计算方法，理解先约分后计算的道理，并能正确地进行计算。3.借力分数加法计算知识和整数乘法知识，理解分数乘整数的意义及计算方法。教学重点:分数乘整数的计算方法。教学难点 :运用分数乘整数的计算方法解题教学过程:一、旧知识铺垫.说出下面各式的意义。5x4 100 x3 二、探索新知1. 引入课题刚才，我们复习了整数乘法的意义和分数加法法则。这节课，成们一起来学习分数乘法.板书课题:分数乘法2.教学例子( 1)电脑课件呈现例题及插图每人吃个饼, 4人”共吃多少个饼?“个”表示什么意思?求4人共吃多少个饼，可以怎样解答? 分母相同，分子相加减表示5个相加 用乘法计算探索分数与整数相乘的计算方法。(学生通过思考，交流，讨论后，汇报自己的想法).参照加法算式发现计算方法根据计算结果推断计算方法.在这-基础上，教师引导学生归纳分数乘整数的计算是怎样计算的的?分数乘整数，用分数的分子与整数相乘的程作分子，分母不变。教学案例结果不是最简分数的，要约分也可以先约分，再计算通过比较，你发现了什么？先约分后再计算比较简便。反馈练习试一试 谁是计算小能手 智慧屋如果这批货物重116吨，已经运走了多少吨?

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