小学数学西南师大三年级下册四旋转、平移和轴对称旋转和平移赛课教案

1、旋转和平移教案教学目标1结合实例及生活经验感知旋转与平移现象。2能正确判断、区别旋转与平移现象。3通过对旋转与平移现象的感知，体会数学与生活的联系。教学重点感知旋转与平移现象。教学难点正确判断、区别旋转与平移现象。教学准备教具：蕴含旋转和平移现象胡游乐场动画录像、小风扇、魔方、用线套着的稍大点的钮扣、三个纸风车（奖品）。教学过程一、情景导学（师）同学们，大家还不认识我吧，首先我自我介绍一下，我是景市小学的唐松飞，今天唐老师特意从大垭过来，就是想要带你们出去玩，想不想？（想），去游乐场玩好不好？（好）玩一玩：播放游乐场项目旅行录像（包括旋转木马、摩天轮、激流勇进、观光小火车、飞天梭、踩滚筒、空中

2、缆车、荡秋千）播放时叫同学边看边模仿录像中物体的运动。二、感知旋转和平移现象（师）同学们游乐场好玩的项目可多了。这是什么项目呀？你们玩过吗？你能不能将它的运动用手模仿出来呢？学一学：老师引导给不同的运动方式分类（师）同学们，玩过之后，你有没有发现这些物体的运动方式相同吗？有什么共同的特点，能不能将它们分一下类。先跟自己的同桌商量一下，商量之后我再找同学上台帮我分一分，并说出你这么分的理由。点评：这个过程可能存在有几种不同的分类方法，让学生充分说出自己的理由，再后将有异议的项目先放到一边（师）很好，大家都分得不错，但是了有对于这几项物体的运动方式大家存在着不同的看法，那么我们先把它们放到一边到时

3、再分类。刚才有同学提到两个新的名词：旋转和平移。板书揭示课题：旋转 和 平移老师这里有个小风扇，请仔细看好了，它是怎样旋转的呢？学生回答：围绕一点。那是不是所有做旋转的物体都是围绕一点动的呢？我现在要开关教室门了，同学们，开关门也是做旋转，请大家仔细看好了，门是围绕哪里在旋转的呢？学生：围绕一条线。（一根轴） 得出结论： 旋转：围绕某一个中心转动。（板书） 下面我要将魔方从桌子的这端推到另一端，请说说魔方是怎么样子运动的吗？（生）向前面，向左边。然后老师将魔方拿起来，向上方移动，再向右下方移动。 得出结论：平移：沿着直线运动。（板书） （师）那么通过刚才的学习，大家知道了什么是旋转，什么是平移

4、了，那你能不能将刚才游乐场的项目重新帮我分分类吗？ 学生正确分出类。三、操作实践，深入感知 做一做：我们知道了旋转和平移的特性之后，你们能不能利用你手中的物体（笔、书等）或者身做一做旋转和平移呢？等下请同学上台表演一下。第一位同学：自由表演第二位同学：用笔给大家做旋转和平移，听我口令：向右平移，稳住，再向上平移，稳住，再向左下方平移，很好。大家有没有发现平移不只是向左右动，也可以向上下动，还可以斜着动，对不对？ 点评：在这个表演过程，极有可能出现将笔由横着转为竖起来做平移，要及时给与指正，如果没有，老师特意演示叫同学分析第三位同学： 有没有同学还想上台表演，好的，我这里有颗纽扣请个同学上来用它

5、做一下旋转和平移，哪个上来？ （ 都以纸风车为奖品，叫他们下课之后想办法让风车转动）大家一起做：大家是不是都想做呀，那好，请听老师的口令：全体起立，向右平移两步，原地转为个圈，在向左平移两步，是不是回到了你的位置呀，请坐！刚才我们是不是做了旋转和平移？那么大家想一想：物体在做旋转和平移时路线相同吗?那有什么不同呢?做旋转和平移时物体的方向改不改变？点评：老师要强调旋转时路线弯弯的，平移时直直的，物体做旋转时方向是改变的，做平移时方向是不改变的。很有可能有学生说像飞机一下子向前飞行，然后向前上方飞行，飞机的方向是改变了，要解释清楚，这其中是经历了两次平移，是人为改变方向，只能分段来分析)四、联系

6、生活说一说：让学生说一说生活当中你还见过哪些旋转现象和平移现象，并让同学判断举例是否正确。点评：此过程可能出现一些同学在表达上存在错误，像有同学说汽车是平移现象，要及时指正五、巩固练习，深化理解练一练：在电脑中展示一些图片（水龙头出水、升国旗、飞机螺旋浆、电梯的升降、推窗户）让同学判断，哪些是旋转想象，哪些是平移现象。接下来同桌之间互相说一说，一个同学说物体的运动，另一个同学判断。相互考一考。六、课堂小结同学们，通过本堂课你学到了什么，有什么收获？老师总结：本节课我们主要认识了生活中的旋转和平移现象，现在大家跟我一起来回顾一下，请闭上你的眼睛，静静地想一想物体是怎样旋转的，伸出你的右手指，旋转，再反方向旋转。好的