小学数学西南师大三年级上册四两位数除以一位数的除法除数是两位数的除法之口算

1、除数是两位数的除法（口算除法）第一课时教学目标 1、通过学习让学生掌握除数是整十数的口算除法及除数是两位数的除法估算。 2、掌握几百几十数除以整十数的口算除法及除数是两位数的除法估算方法。教学重点 1、整十数除以整十数、几百几十除以整十数的口算方法。教学难点 1、使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。教学过程一、情景引入：（1）口算乘除法以及（练习本上） 204= 804= 730 = 2107= 87 63 818 1224（2）20、50、120、150里面分别有几个十？（随堂点）（此环节的设计意图是通过复习，让学生回忆已学过的简单的乘除法的口算方法及估算方法：四舍五入法，

2、为下面的学习作好准备）探究新知：整十数除以整十数1、探索口算方法出示主题图（课件）（1）问：同学们，再过几周就是学校校运会了，为了喧染气氛，学校买来80面红旗，每班分20个，你能提出相关的数学问题吗？（指名学生回答），然后 出示问题：可以分给几个班？（2）问：谁愿意把题目完整地读给同学们听？（指名学生读）（3）问：我们应该用什么方法来解决这个问题呢？你会列式吗？（指名学生说）（学生说了后，师板书：8020=）（4）问：你为什么会想到用除法呢？（指名学生说）（5）师总结：80个红旗，每班分20个，可以分给几个班？就是看80里面包含了几个20，就可分给几个班。符合除法的意义。（1）问：这道题是两个

3、什么样的数相除呢？（指名学生说）（引导学生说出：整十数除整十数）（2）问：应该怎样计算呢？（同学之间交流、讨论，然后指名学生说）（3）师总结：方法一：想乘法做除法即4个20是80204=808020=4方法二：想表内除法做除法8个十除以2个十得到4个1，就是482=48020=4师：同学们都学得很认真，这就是我们这节课要学习的除数是两位数的除法中的口算除法（板书：口算除法）小结：除数是整十数数除法的方法练习：6020= 9030= 4020= 10020=（设计意图：情景再现，让学生的数学学习和学生熟悉的情境相联系，引发学生的学习兴趣，感受数学来源于生活，又应用于生活的科学原理，通过学生熟悉的

4、运动会情景导入新课，朴实简洁的导入，贴近孩子，激发了学生的学习兴趣，为学习新知铺好路。）2、探索估算方法（1）师：同学们，学了整十数除以整十数后，难度升级，你们愿意挑战吗？（老师板书：8320）（2）问：哪个同学会解这题呢？（指名学生说，并说出你的想法）（3）师总结：两位数除法的估算，一般是把两位数看作与它比较接近的整十数，再口算。 （四舍五入法） 832046、巩固练习：（课件演示，学生开火车） 6220 9330 4220 10320（此环节充分利用复习效应，让学生知道用四舍五入法进行估算）探索几百几十除以整十的口算方法（可以简单一点）1、探索口算方法（1）出示主题图：同学们，为了校运会开

5、得更热烈些，福娃手工小组也来到了现场，你们看，他们拿来了150个气球，每班分30个，又可以分给几个班呢？（指名学生列式：12030=）（2）问：根据前面的学习，你会怎样思考？（指名学生说）（3）师总结：根据前面的学习可知方法一：想乘法做除法即5个30是150305=15015030=5方法二：想表内除法做除法150里面有15个十15个十除以3个十得到5个1，就是5153=515030=5小结：2、探估算：12230 12028（指名学生说）3、过关练习：每生随堂练习 18030= 24040= 42060= 21030= 18430 24034 42062 21029（设计过关检测的意图是通过随堂检测，了解学生对所学的新知识的掌握程度。）4、小结（1）口算除数是整十数的除法：先想被除数里面有几个十，除数是几个十，再根据乘法口诀，得出结果。（2）两位数除法的估算：