小学数学西南师大三年级上册四两位数除以一位数的除法两位数除以一位数的笔算徐婷

1、 两位数除以一位数的笔算教学设计设计人：徐婷一、学情分析 三年级的学生已经掌握了两位数除以一位数的口算和简单的除法竖式计算，有了一定的计算基础，因此本节课主要向学生提供观察、思考、交流的机会，通过数形结合等方式使学生理解并掌握两位数除以一位数的笔算算法及算理。二、教学内容分析 两位数除以一位数的笔算是西师大版小学数学三年级上册的教学内容，教材创设了分月饼的情境，结合生活实际，让学生体会生活中处处有数学。本节课教材安排了两个例题，这两个例题的主要目的是要让学生明白不同数位上的数表示的意义是不一样的，如何正确的掌握两位数除以一位数的算法及算理是本节课的重点。因此，要引导学生在解决具体问题的过程中，

2、理解算理，掌握两位数除以一位数的计算方法。三、教学目标设计【知识与技能】进一步理解除法的意义，能正确计算两位数除以一位数的计算方法。【过程与方法】通过探索两位数除以一位数的笔算过程，使学生能利用所学知识解决简单的实际问题。【情感态度价值观】培养学生利用旧知学习新知的学习方法，提高学生的类比和推理能力。四、教学重难点分析 教学重点：掌握两位数除以一位数的笔算方法。 教学难点：理解两位数除以一位数的笔算算理。五、教学方法设计教法：讲授法、演示法。学法：讨论法、练习法。六、教学过程设计 教学过程 设计意图复习旧知在黑板上出示几道两位数除以一位数的口算习题，学生们进行口答，复习旧知，引入新知。板书课题

3、：两位数除以一位数的笔算二、新知探究1.理解题意观察图片，找出图文中的数学信息。（学生自由发言，教师梳理）怎样列式？363 2.独立思考怎样计算？363 在本子上写出计算过程，独立思考，教师请学生上来展示。3.掌握算法，理解算理（1）30310632 口算方法利用数形结合帮助理解10+212（2）1 2 3丿3 6 3 追问这里的两个3表示的分别是什么？ 6 6 0 请学生说他的计算过程并追问意义。回顾竖式计算过程，再说说“1”为什么商在十位上。最后用完整的一句话总结算法。（先用3个十除以3，商1个十，在十位上写1；再用6个一除以3，商2个一；在个位上写2，最后得到12。）4.列式挑战将36个

4、月饼平均分给2个组，每个组分得多少个月饼？362教师结合分的过程引导学生理解算理1 8 2丿3 6 2 1 6 追问明明只有6个月饼为什么这里要写16？1 6 0结合分月饼的图，理解算理。5.对比归纳363362 两道题有什么不同？小组合作交流，教师请学生汇报。（十位正好分完；十位有剩需与个位合起来一起分）三、灵活运用独立完成课后习题1、2题。四、课堂总结提问：这节课我们探索了那些知识？学到了些什么？ 【设计意图】创设轻松的学习氛围，激发学生的兴趣，为后面的探究活动作好铺垫。【设计意图】让学生在探索中获得新知识，表达学生自身的想法，理解并掌握两位数除以一位数的算法及算理。【设计意图】通过练习习题让学生更加深刻的理解并掌握两位数除以一位数的算法及算理。【设计意图】让学生在总结所学 知识的同时复习今天所学内容。七、板书设计两位数除以一位数的笔算 36312（1）30310 （2）