小学数学西南师大三年级上册四两位数除以一位数的除法三年级数学_第1页
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文档简介

1、两位数除以一位数的除法教学目标：1、以历探索两位数除以一位数（首位不能整除）笔算方法的过程，能正确地笔算两位数除以一位数。2、培养学生初步的分析、概括的思维能力。教学重点：两位数除以一位数的竖式计算过程（方法）教学难点：两位数除以一位数的竖式计算过程的理解。教学准备：挂图、小黑板、小棒。教学过程：一、复习1、口算下面各题402，422，844，903。603，363，999，662。（422要说说是怎样想的）。二、导入我们知道，笔算两位数除以一位数的除法时，应先从被除数的位除起，除到被除数的。哪一位，就把商写在那一位的上面。今天，我们继续学习两位数除以一位数。（板书课题）三、教学例题1、出示挂

2、图。（1）学生看图（2）问：从图中你可以知道些什么？要求什么？要求“每班能分到多少个”该怎样列式？（板书522）522？你会用竖式计算吗？（学生尝试，让一生板演）计算的过程有没有什么发现？十位上的5除以2不能除尽，那么这题到底怎样来计算，结果是多少呢？请同学们以小组为单位，用小棒代替羽毛球来分一分。（一捆小棒代替一筒羽毛球）（3）学生动手操作。汇报操作结果：你是怎样分的？最后每个班分得几个羽毛球？（4）教师根据生的汇报再次演示分法：先把5捆平均成2份，每份2捆，剩下1捆，再把1捆拆开，变成十根再与剩下的2根合起来就是12根，平均分成2份，每份6根，最后得到26根。先把剩下1捆拆开先分，再分2根

3、。全部拆开分。（4）问：请同学们比较一下，第种分法有什么相同的地方？（5）这两种分法都是先把整捆的分，多下来的捆拆开来分。（6）谁能再来完整地说说刚才我们是怎样分小棒的？（7）同桌互相说一说，分一分。2、教学笔算（1）根据刚才摆小棒的过程，522的笔算该怎样写呢？（板书）谁来说说522的笔算该怎样算呢？先算哪一位上的？（2）十位上余下来的1表示什么意思？接下去该怎样除？（3）请你接下去除。完成书上第7页上的例题。（4）谁来告诉大家，刚才是怎样除的？（把关键的地方用红笔标出来）追问：十位上剩下1以后怎样除的？（5）检验：这道题计算是不是正确呢？可以怎样检验？（6）比一比：522和口算题中的422

4、，在计算时有什么不同？（补充板书：首位不能整除）3、练一练（1）完成“想想做做”第一题的前2题。评讲：当十位上有余数时，接下去要怎样算？同桌互相校对。（2）其他题独立完成。三、巩固练习1、完成“想想做做”第3题。（1）出示前2组题，让学生任选一组进行计算。（2）出示后两组题，分组练习后让学生说说自己发现了什么？2、做“想想做做”第6题。（1）先让学生然算。（2）问：你是怎样想的？通过计算来验证估算得对不对。3、做“想想做做”第4题。（1）让学生独立观察，理解图意。（2）提问：不计算，你能说说哪种分法的组数多些？（3）还可以每组几人来分？4、完成“想想做做”。（1）你能根据图提出一些用除法计算的问题吗？（2）同相互说

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