小学三年级综合实践活动计划

1、Word - 13 -小学三年级综合实践活动计划正文：学校三班级综合实践活动方案学校三班级综合实践活动方案学校三班级综合实践活动方案1一、试验讨论目标在三班级实施“综合实践活动”课程，本学期围绕“美化校内”主题，开展综合实践活动校内绿化。使同学获得亲身参加实践的乐观体验和丰富阅历；对自然，社会、自我之内在联系的整体熟悉，进展对自然的关爱和对社会，对自我的责任感；形成从自己的四周生活中主动地发觉问题并独立地解决问题的态度和力量。关心同学体验生活并学以致用，养成合作，共享，乐观进取等良好的共性品质。二、试验讨论内容(一)课程特征1、通过“校内绿化”综合实践活动，使同学在情意，力量和认知诸方面得到全

2、面的和谐进展。在校内外分别设绿化实践基地，鼓舞同学搞各类调查活动，做到校内外紧密结合，强调语文，数学，自然，美术，劳动等学间的渗透与整合。运用调查，讨论，观看，积累等各种方法与形式，重视学问，阅历，技能的综合运用。2、让同学在讨论性学习，调查报告，实际栽种，规划设计等实践活动中获得亲身感受和直接阅历，并养成实践意识，形成综合实践力量；以同学的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源，让同学进行有方案，有成效的实践活动。3、让每位同学都参加到活动中，在丰富多彩，形式多样的主题活动中发觉和解决问题，体验和感受生活，进展实践力量和创新力量。(二)课程内容本学期“校内绿化”综合实践活动分为三个方面来开展:

3、1、专题讨论:本学期开展两次专题讨论活动，同学通过观看调查实践在老师关心下确定自己感爱好的有关校内绿化的讨论专题。上网或到图书馆查找资料进行文献讨论，到花圃内进行实地的调查和行动讨论，小组合作。2、操作实践:春天来临了，调查适合野外栽种的花木，买花种在校内，外，花圃里栽种，定期养护。2、同学小组合作，并在美术老师指导下为绿地进行花圃设计，选出一两套较好的花圃设计图，按图纸进行实地花圃种植。3、植树节前后，组织一次植树活动。4、在各合作小组之间或班级之间进行盆花栽种竞赛。5、进行市场热销花木调查，调查热销花木名称，热销缘由，养护方法，写出调查报告。(三)课程实施1、课时:每周二课时，支配在周二和

4、周三下午放学后各一课时。2、课型:方案设计型同学在学习了简洁园艺学问及美术图案学问后，综合运用所学学问，进行花圃设计，校内绿化总体规划设计等，要敬重同学的自我选择，自主设计和民主沟通。学问普及型鼓舞同学上网，到图书馆吸取有关学问，老师也可把自己的阅历介绍给同学，要注意同学对普及学问意义的自主建构和运用。实践活动型组织参观访问，实际练习栽种花草，进行花圃养护等活动。要关注同学对实践活动过程的经受，体验，感悟和探究。专题研讨型进行校内绿化状况的专题研讨，要引导并鼓舞同学自己提出问题，在独立或合作讨论的基础上进行充分而民主的争论。成果沟通型既要有物化成果的沟通，更要有胜利过程阅历和失败过程教训的沟通

5、。对同学的进展来讲，胜利过程的阅历和失败过程的教训，是综合实践活动以后，同学取得的比物化成果更重要的“成果”。论文答辩型要提倡让同学组成“专家组”，对同学撰写的专题讨论论文提问和答辩，培育同学仔细倾听的习惯，思辩力量和自信念理是让同学经受“答辩”过程的最终目的。3、成立“综合实践活动”课程中心讨论小组，校长为试验讨论组负责人。三班级班主任及综合实践课老师、自然、劳动、音乐，美术、科技、体育组成课题小组成员。(四)课程评价:该课程评价由同学，老师和课程本身的评价三部分组成。重点在评价同学在进展层次和进展水平上。评价标准应是“自我参照”标准，引导同学对自己在“校内绿化”综合实践活动中的各种表现进行

6、“自我反思性评价”。即以同学已有的进展基础为评价标准，并突出学习过程的意识、体验、情感、态度、价值观、综合力量、思维、方法。评价方式多种多样，评价方式运用的先决条件是观看，通过观看，记录和描述同学在活动过程中的表现，并以此作为评价同学的基础。在详细操作中，可运用“档案袋评定”与“协商研讨式评定”等方法，老师运用这些方法时要留意用文字说明同学活动令人满足或需要改进的地方。每个同学建立自己的综合实践活动档案，以便同学了解和确定自己的力量，并能与其他人共享自我探究的体会以及进步的喜悦，档案袋收集资料如下:(1)同学成果:标本，校内绿化规划设计图，调查报告，专题讨论等。(2)获奖证书:(3)各种评价:

7、应以同学的自评为主，应允许同学对不满足的他评进行重新学习直至获得满足的他评为止。对老师的评价应由学校行政和同学评价两部分组成。三、试验讨论实施综合实践活动支配1、三月综合实践活动老师组织同学到花卉种植基地参观。老师上一节花圃设计指导课。做好组织工作。2、四月同学画花圃设计图。同学种植盆花。确定一个讨论课题。优秀花圃设计图评比。开展一次花卉种植竞赛。各指导老师帮助同学确定课题。在同学中开展指导老师测评。3、五月设计讨论方案，在辅导老师指导下开展综合性讨论学习。写一份讨论报告。到街道绿化园地按花圃设计方案进行室外种植，定期养护。在同学中开展指导老师测评。4、六月植物学问智力竞赛。花木市场热销花木调

8、查，(热销花木名称，热销缘由，养护方法)在老师指导下再次确立一个讨论课题。做好两次活动的组织工作。在同学中开展指导老师测评。5、七月同学养护的绿地对外展现。在辅导老师指导下设计讨论方案，开展综合实践性讨论活动，写出讨论报告。 整理材料袋。做好总结工作。评出优秀辅导老师。学校三班级综合实践活动方案2一、指导思想：以本校“综合实践活动实施方案”为指导，结合本班级实际，仔细开展综合实践活动。以同学的直接阅历或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使同学通过综合性、开放性的实践，获得乐观的、全面的进展，进一步培育同学的创新精神和实践力量。转变老师教学的观念，通过同学主动参加、亲自实践组织的各种讨论

9、性活动，激发同学的学习爱好、提高同学观看、分析和解决实际问题的力量，培育同学的创新精神，全面提高同学素养。也供应肯定的时间和空间把学校教育和社会生活结合起来，让同学回到生动的社会生活中去，让他们有机会去探究自然界的神秘、探究实际问题、参加实际生活，成为一个有用的人才。二、活动目标1、坚持同学的自主选择和主动参加，进展同学的创新精神和实践力量。2、面对同学完整的生活领域，为同学供应开放的共性进展空间。引领同学走向现实的社会生活，促进同学与生活的联系，为同学的共性进展供应开放的空间。3、培育同学乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注意同学在实践性学习活动过程中的感受和体验，使同学超越单一的接受学习

10、，亲身经受实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。4、指导利用网络收集、整理和处理信息，培育同学利用信息技术的意识和力量。5. 使同学获得亲身参加综合实践活动的乐观体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、乐观进取等良好的共性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。三、实施策略1、课内与课外相结合的策略。老师要敬重同学进展的需要。依据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点，实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。通过课内与课外结合，拓宽实践活动的空间，充实实践活动的内容，培育同学的综合素养。2、自主和指导相结合的策略。实践活动要遵照新课程的理念，突出实践活动的自主性

11、、独立性和制造性。老师是实践活动的关心者，同学是活动的主体。要在引导同学主动实践的过程中，培育同学主动参加，自主探究的力量。3、一般活动和专题活动相结合的策略。在活动中，既有面上一般的团体实践活动，又要重点开展小课题的实践活动。让同学在一般与专题结合中，让每一个同学的共性得到进展，从而培育创新性学习力量。四、实施步骤：1、明确活动主题：本学期初步预设每班开展四次综合实践活动，活动主题由师生共同探讨，并加以确立。2、制定方案：对于每次活动都要经过师生共同争论，制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、留意事项及预期成果等，做到活动前心中有数。3、组织活动：老师要依据方案和同学一起亲历实践并赐

12、予同学准时恰当指导以解决实际困难，并留意生成性专题以完善活动内涵。4、总结反思：关心同学准时活动总结，积累阅历弥补不足，提出建议，展现成果，进展力量。五、活动评价方式：对同学采纳形成性激励评价方式，注意同学主体参加实践的过程及在这一过程中所表现出来的乐观性、合作性、操作力量和创新意识。在实践中，我们主要采纳自我评价、档案袋评价、他人评价。（1）自我评价：以同学自身作为评价主体的一种评价方式，据综合实践活动的目标，由同学设计一张自我评价表。对于自身获得的学习结果、思索方式、生活方式、心理变化等有一个清楚的熟悉，以促进自身向好的方向进展。（2）他人评价：从同学的角度动身，以评价手册体现同学自我评价

13、的方法和过程，而在综合实践活动课程中，同学、老师、家长的评价也是特别重要的。因此，我们为同学设计一张评价卡，在每一次活动后，由同学、老师或家长来填写评价卡，评价同学在活动中的表现。六、活动支配主题一：野菜学问知多少。主题二：走进木工。主题三：秸秆也是宝。主题四：无土栽培技术员。学校三班级综合实践活动方案3一、指导思想：本学期，我们将以本校“综合实践活动课程实施方案”的有关要求，结合本班级实际，仔细开展综合实践活动。以同学的直接阅历或体验为基础，充分敬重每一个同学的爱好、爱好与特长，发挥同学仆人翁的意识，在活动中展现共性和才华。以“实践、开放、自主”为主线，使同学通过综合性、开放性的实践，获得乐

14、观的、全面的进展，进一步培育同学的创新精神和实践力量。二、活动目标：1.亲近四周的自然环境，喜爱自然，了解绿色植物对环境的爱护作用，学会种植一种植物的方法，为学校供应一株花苗或一棵树苗，美化校内环境，逐步形成自觉爱护四周自然环境的意识和初步力量。2了解母亲的辛苦，在母亲节期间为母亲做一件力所能及的事，培育同学孝敬长辈的优良品质。3.关注文明、卫生的校内环境建设，通过调查，知道校内铺张的现象与缘由，并提出相应的对策，培育良好的卫生的习惯，形成自觉爱护校内环境的意识，乐观投身于校内文化建设之中，为校内文化建设出一份力。三、活动支配：三月份：万紫千红总是春1发动同学在家前屋后种花植树，美化周边环境2

15、为学校供应一株花卉，了解其种植方法，栽种在校内里观看其生长，保证成活，为美化校内出力四月份：亲近自然1 春游：观赏家乡的自然风光，陶冶同学情操2 游正润生态园：通过正润生态园二日游，让同学感受集体活动的欢乐，培育同学集体主义的观念五月份：感恩母亲1 举办“三个一”活动：为母亲做一件力所能及的事，制作一份贺卡，写一篇赞颂母亲的作文2参与学校举办的征文、演讲活动，推举优秀作品报县参赛六月份：学校是我家，爱惜靠大家1开展“清理一处杂草，捡起一张废纸，清除一处墨迹”活动，净化校内环境2从我做起，不吃零食，不乱扔废纸，不随便涂抹墙壁，不踩塌花草扩展资料：学校三班级综合实践活动方案学校三班级综合实践活动方

16、案一、指导思想：综合实践活动是基于同学的直接阅历，亲密联系同学自身生活和社会生活的、体现对学问的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它转变单一的课程结构，转变教学方式，为同学表现创新精神和实践力量供应空间。三班级学校生文化基础学问、社会阅历和人生体验还特别有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应当是“在体验中讨论”，即以形成直接体验为主，在讨论和解决问题方面，强调养成初步的方

17、向。实施综合实践课程，就是要为同学供应更多的机会，让他们了解四周的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的奇怪心，扩大视野，积累阅历。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。二、活动目标：亲密同学与生活的联系，推动同学对自然、社会和自我之内在联系的整体熟悉与体验，进展同学的创新力量、实践力量以及良好的共性品质。1、亲身参加实践，注意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的乐观体验和丰富的阅历。2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体熟悉，形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我进展的责任感。3、进展同学在自己的生活中发

18、觉问题、解决问题的力量，学会认知、进展同学的动手力量，养成探究学习的态度和习惯。4、培育同学通过多种途径猎取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的力量5、鼓舞同学充分发挥自己的想象力，独立思索，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并乐观主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新力量。6、养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识、培育同学乐观进取、擅长交往等良好的共性品质。三、活动重点:针对三班级儿童身心进展的特点，在编写“活动资料”时，把提高同学的观看力作为三班级的重点。1.我们要在活动中有意识、有方案地进展儿童的观看力，使同学学会进行有目的、系统的观看，全面的观看。要求同学会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思索。2.在三班级深化的观看