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文档简介

1、课题：分数 解决问题复习导学案编审:主备 邱庆红 审核 数学组 学科 数学 年级 六年级 时间 姓名 ：班级 ；第 组【复习目标】 基础层：通过整理、复习，我能掌握分数应用题的解法，能熟练地解答这类应用题。 发展层：进一步培养我的解决问题的能力，增强我的应用意识。 拓展层：激发我学习数学的兴趣，让我树立能够学好数学的信心。【复习重难点】再记忆分数应用题的解法，熟练解答这类应用题【复习过程】学 （一）知识链接：一、下面各题中应把哪个量看作单位“1”？（1）男生人数是全班人数的。 （2）苹果重量比桔子多的重量。 （3）已修的长度占这条路的 。 （4）一件衣服打八折出售。 （5）女生人数的 相当于是

2、男生。 二、简单分数解决问题1、学校图书馆有连环画180本，故事书是连环画的 ，学校有故事书多少本？学校图书馆有故事书180本，故事书是连环画的 ，学校有连环画多少本？思考：你是用什么方法来解决这两道题的呢？（二）合作学习：（先讨论解决方法，再完成） 一、学校里有篮球50个,足球是篮球的，1）足球有多少个？ 2）足球和篮球一共多少个？ 3）篮球比足球多多少个？ 二、学校里有足球30个,篮球比足球多 ，1）篮球有多少个？ 2）足球和篮球一共多少个？ 三、学校里有足球30个，足球是篮球的，1）篮球有多少个？ 2）篮球和足球一共多少个？ 四、学校里有足球30个，足球比排球少，排球有多少个？ 小结：解

3、答分数应用题要准确找到题目中的（ ），根据单位“1”已知还是未知，选择乘、除法，比单位“1”多用（ ）比单位“1”少用（ ）。二、展：全做的由C层展，AB层做的B层展，教师巡视指导A层的任务。1、小组展示自主学习作案。2、小组合作完成合作学习，并全班展示交流总结。3、展示不懂的问题，师生共同探讨解决。 三、点：由C层展的B层点拨，B层展的A层点拨；教师据情适时点拨。1、学生点评：组内点评，组间互评。2、教师点拨：据反馈点播，补充。四、练（点燃你的思维，让思维飞起来，展示你的风采！）1、学校去年植树120棵，今年植树的棵树比去年的多5棵，今年植树多少棵？学校今年植树120棵，比去年的多5棵，去年植树多少棵？一本书600页，第一天看了它的，第二天看了它的，两天一共看了多少页？修一条长200米的水渠，已经修了，再修多少米刚好修完？5、爱达花园小学向希望工程捐

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