小学数学西南师大六年级上册一分数乘法问题解决 省一等奖_第1页
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文档简介

1、 问 题 解 决（三） 教学目标：1、体验从实际生活中收集整理数学信息的方法。2、学会分析信息，寻找等量，能按照构建方程的基本程序和格式解决问题。 教学重点：已知比一个数的几分之几多或少几的数是多少，求这个数。 教学难点：进一步熟练掌握两步计算分数应用题的解答思路和解题方法，提高解 决问题的能力。教学准备：多媒体课件 教学过程知识链接 找出下题中的单位“1”。甲数是乙数的。六（1）班有女生17人，占全班人数的。甲队生产的产品相当于乙队的。六年级同学的年龄比宋老师年龄的小2岁。2.根据题意列出关系式。（1）一个数的等于12.（2）男生人数的等于220人。（3）甲数的是40.二、探究新知1. 学习

2、例 4 已知巫峡长有（ ）千米，比西陵峡长度的（ ）多（ ）千米。问题是_? 方法一： 用算术方法解1 是把（ ）看作单位“1” 。第一步： 求_， 列式为： _ 第二步： 求_， 列式为： _ 综合算式：_ _ _方法二：用方程解： 等量关系是：西陵峡长度的加上 2 千米=_的长度。 解：设西陵峡长度为 x 千米。_ 答：西陵峡长_千米。 2、尝试练习： 科技馆今天接待观众 162 人，比昨天接待人数的 倍多 2 人。昨天接待多少人？3、小结：已知一个数的几分之几是多少，求这个数用（ ）计算。 三、巩固达标 1、小华有邮票 60 枚，比灵灵的还多 8 枚。灵灵有邮票多少张？ 2、西安到兰州的铁路长676km,比兰州到乌鲁木齐铁路长的少180km。兰州到乌鲁木齐的铁路长多少km?课堂小结这节课我们学习了“已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题”，我们知道了，如果关键句中的单位“1”是未知的话，可以用方程或除法进行解答。用方程解应用题应注意哪些问题？首先要弄清题里有哪些数量，他们之间有哪些关系，然后找出题中数量间的等量关系，再确定设哪个量为x,并列出方程。 问题解决（三） 例4 方法一： 方法二： 问题解决（三） 例4 方法一： 方法二：40-2=38（km) 解：设西陵峡长为小km。38=76（km) x+2=

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