小学数学西南师大六年级下册五总复习平面图形_第1页
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文档简介

1、平面图形教学内容：教材平面图形议一议，例1及课堂活动，练习二十二相应练习题教学目标：1、认识直线、射线、线段、角、垂线和平行线，掌握其画法。理解角、直角、钝角、平角、周角的概念及它们之间的大小，会用量角器测量角的大小。教学重点：线、角、垂线、平行线的特征。教学难点：角的度量和平行线的画法。教学方法：合作交流法、练习法教学准备：课件，学生学习工具，本子等教学课时：1课时教学过程：导同学们，生活中我们很多地方用到了整理，整理也是一种非常重要的学习方法。这节课我们共同整理和复习有关平面图形的基础知识出示教材90页“议一议”。我们学习了哪些平面图形？这些图形各有哪些特征？它们之间有什么联系？生思考讨论

2、，小组交流讨论，指名回答。师总结：我们学习了直线、射线、线段、角;还学习了三角形、四边形、圆；正方形4条边相等，4个角都是直角，正方形是特殊的长方形，长方形是特殊的平行四边形揭题：这节课，我们将进一步认识这些平面图形的特征，掌握图形之间的联系和区别。（板书课题：认识平面图形）二、学分一分出示教材90页例1，提问：三角形、四边形可以怎样分类？生回忆三角形可以怎样分类？生讨论交流师巡视，适当提示（按角、按边分）指名汇报。师根据生回答出示结构图：锐角三角形直角三角形钝角三角形三角形等腰三角形等边三角形讨论：在一个三角形中最多可以有几个直角，最多可以有几个钝角？为什么？小组讨论集体交流。在三角形中最多

3、有一个直角，最多有一个钝角，因为三角形的内角和是180度。那么四边形怎么分呢？你能画出这些四边形之间的关系吗？生思考，师根据学生汇报板书：四边形平行四边形长方形正方形梯形长方形和正方形都是特殊的平行四边形，而正方形又是特殊的长方形。画一画，说一说出示“课堂活动”第1题什么叫角？锐角、直角、钝角、平角和周角是怎样定义的？归纳总结：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角;大于0度而小于90度的角叫锐角；大于90度而小于180度的角叫钝角；180度的角叫平角；360度的角叫周角。生在本子上画一个锐角和一个钝角。怎样度量角的大小？抽生回答。（量角器量角的方法：中心与角的顶点重合；0度刻度线和角的一边重合

4、；另一条边在量角器上所对的刻度就是这个角的度数）根据度量角的方法，学生动手量出自己画的锐角和钝角的度数。演示角的大小与什么有关？（角的大小与两边叉开的大小有关，与所画边的长短无关）出示“课堂活动”第2题。在同一平面内，两条线的位置有什么特点？生回答：两条线相交、互相平行、互相垂直。什么叫平行，什么叫垂直？生讨论交流，并举例说明。出示“课堂活动”第3题生独立完成，集体交流。三、展出示“练习二十二”第1题。生独立判断，师巡视，发现问题。集体交流，订正。师说明：把线段的一端无限延长得到一条射线，无法度量长度。完成“练习二十二”第2题。生独立完成。生回答，师生共同订正。提示：锐角直角钝角平角周角四、练课后练习题五、评通过本节课的学习，你们有什么收获？抽生回答。板书设计：图形与几何 平

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