小学数学西南师大四年级上册四三位数乘两位数的乘法《问题解决》教案

1、问题解决教学内容：西师版教科书四年级上册第56页例1及课堂活动，练习十三弟1-3题。教学目标：运用三位数乘两位数的知识解决简单的实际问题。掌握两步计算问题的解题方法。引导学生从数学的角度发现问题、提出问题、分析问题、并综合运用所学的数学知识解决问题。发展学生的应用意识，形成问题解决的一些基本策略，从中体会到数学的应用价值，培养学生的创新精神和实践能力。教学重点：掌握两步计算问题的解题方法。教学难点：交流解决问题的思路和方法，并对解决问题的过程进行解释、反思。教学过程：引入新课同学们，今天老师带你们去一个你们没有去过的地方，是哪里呢？课件出示工地上铺路机铺路的图片。今天，我们运用前面学习的三位数

2、乘两位数的计算方法来解决铺路的问题。板书课题：解决问题探索新知多媒体呈现第56页例12台铺路机同时给公路铺沥青，每台每天铺450m，40天可以完成任务。这条公路长多少千米？大家回想一下，我们以前解决问题时都有哪些步骤和注意事项呢？ = 1 * GB3 读题获取信息，分析问题。 = 2 * GB3 分析数量关系。 = 3 * GB3 根据数量关系，列出算式并解答。 = 4 * GB3 检验提取信息，分析问题题中告知了3个信息：“2台铺路机铺路”“每台每天铺450m”“40天可以完成”要解决的问题：这条公路长多少千米？分析数量关系 = 1 * GB3 学生自主分析已知条件之间的联系，根据已知条件能

3、得出什么新的间接条件。 = 2 * GB3 然后同桌交流 = 3 * GB3 抽学生汇报。老师适时板书。汇报一：每台每天铺450m，2台铺路机铺路，可以求出，2台铺路机每天铺路多少千米？根据2台铺路机1天铺的米数和“40天可以完成”，就可以求出2台铺路机40天铺多少米？也就是这条公路长多少米？汇报二：每台每天铺450米，40天可以完成，可以求出，每台铺路机40天可以铺路多少米？每台铺路机40天铺的米数和2台铺路机，可以求出2台铺路机40天铺多少米？也就是这条公路长多少米？汇报三：2台铺路机和40天，假设1台铺路机来铺，可以铺多少天？铺的天数和每台每天铺450米，可以求出，这条公路长多少米?学生

4、自主列式解答抽两个学生到黑板板书(4)全班订正交流算法。（先算什么，在算什么）注意问题问的多少千米，最后结果要换算单位。(5)议一议：还有其他的算法吗？（6）掌握检验的方法怎样来检验算得对不对呢？不同的解题方法，但结果相同，说明没有算错。也可以重新算一遍。比较上面3种方法，他们在解题思路上有什么不同？结合例题引导学生明晰：解题思路上的不同着重体现在“先算什么，再算什么”的不同。解题思路的不同导致解题方法的不同。小结：怎样解决两步计算的问题？第1步：读懂题意，弄清已知信息和要求的问题;第2步：理清解题思路，找到已知信息之间的关系，明确先算什么，再算什么；第3步：正确列式和计算；第4步：检验并写出答语。课堂活动解决下面的问题，并交流解法。每队每天安装205米，有4个队同时安装。需要28天完成任务。这条管道总长多少米？学生自主解题抽生交流解决问题的思路和方法，并对解决问题的过程进行解释和反思。智力大比拼（说解题思路）碧桂园小区共有24幢居民楼，每幢楼27层，每层有6户，碧桂园小区共有多少户？李师傅每月工作20天，每天加工102个零件。5个月完成任务，李师傅要加工多少个零件？( ) 20+5 205 +205李师傅本月工作20天，每天加工102个零件，还要加工5个零件，才能完成任务