小学数学西南师大四年级上册一万以上数的认识万以上数的认识

1、万以上数的认识高县月江小学校 苏珍丽教学理念在学生已有知识的基础上，联系学生的生活实际，让学生感受大数在生活中的应用，体会数学学习的价值。教学目标1、结合现实情境感受大数的意义，体会数学与生活的紧密联系。2、借助数位顺序表沟通万以上数读写相关知识点间的联系。3、利用万以内数的读法探索万以上数的读法，会正确读出万级中的数。教学重、难点万以上数的读法；读数中相关概念的理解教学准备数位顺序表集体备课区自主备课区一、创设情境，引入新课孩子们，你们喜欢上网吗？上网做些什么呢？请看第7页主题图，数学王国的小朋友在上网做什么？请大家仔细看图，说说你知道了哪些信息？从哪儿知道的？遇到了哪些不明白的问题？小结：

2、看了主题图，孩子们知道了我国国家图书馆的建筑面积、藏书量都很大。今天，我们就一起来学习比万大的数。板书课题：万以上数的认识二、探究新知1、数数。大家知道，一千一千地数，10个一千是一万，那么一万一万地数，10个一万是多少？（10个一万是十万。）10个十万是多少？（10个十万是一百万。）10个一百万是多少？（10个一百万是一千万。）10个一千万是多少？（10个一千万是一亿。）10个一亿是多少？10个十亿是多少？10个一百亿是多少？2、区别计数单位与数位。我们知道个一（个）、十、百、千、万这些都是计数单位，今天我们认识了大数，你能说说计数单位有哪些？小结：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万

3、、亿、十亿、百亿、千亿这些都是计数单位。看书第8页，你还了解到什么概念？数位是什么意思？你能说说，计数单位和数位各表示什么意思吗？孩子们，你们能根据已往所学的知识和生活经验排出一个数位顺序表吗？出示小黑板（数位顺序表）。请仔细观察数位顺序表，小组讨论从表中发现了什么？全班交流：从左往右，从低到高的顺序排列的；从个位起每4个数位分一级，分出了个级、万级、亿级；每一级的最高位都带有千字，个级里是千位，万级里是千万位，亿级里是千亿位；每相邻两个计数单位间的进率都是十。小结：每相邻两个计数单位间的进率都是十，我们把这种计数方法叫做十进制计数法。数位顺序表大家一定要牢记，后面学习万以上数的读写，都要用到

4、。练习：从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？第6位是什么位，第10位是什么位？一个数的最高位是千万位，这个数是几位数？亿位的左边一位是什么位，右边一位是什么位？说一说：生活中哪些换算要用到十进制？3、教学例1。（1）从主题图中，我们看到了国家图书馆这个建筑群的壮观、宏大，馆内的阅览室又是什么样子呢？出示例1插图。馆内的图书量非常大，你会读这三个数吗？学生试读。全班交流：35651读作：三万五千六百五十一4896000读作：四百八十九万六千26970000读作：二千六百九十七万。600000读作六十万。小结：读数从高位读起，先读万级，再读个级；万级的数按照个级的数的读法来读，并在后面加上“万”字；个级上全是0，这些0都不读。三、应用练习1、课堂活动第1题。学生先自己读，再说说每组两个数的读法有什么不同？2、练习一第1题。填空后，读一读。3、填空：在6230800中，6在（ ）位上，表示6个（ ），3在（ ）位上，表