语文教研组学年第一学期教学计划

1、语文教研组2022学年第一学期教学计划一、指导思想以全面推进素质教育为目标，以促进学生开展为核心，以“注重积累，培 养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革, 围绕区教研室和学校的工作重点，立足校本，在学校课题“提升每一个学生的学 习生活品质”引领下，以“有效教学”为重点，以课堂教学为主阵地，追求“精 讲、互动、高效”。以加强教研组建设为根本，进一步细化、优化教学常规，加 大教学科研力度，通过专家引领与自我开展相结合促进教师专业化开展。打造和 谐课堂，实现师生共同成长。二、工作内容（一）理论学习1、区教研室语文教学要求及学习工作计划；2、中考试题研究；3、学校主课

2、题；4、绿色评价指标；5、高效课堂八讲中“高效课堂的操作策略”（二）教学常规1、备课：课前认真钻研教材，钻透“五点”（重点、难点、知识点、能力点、 考点），关注学生学情，确定教学内容，设计学生学习活动，提前写好教案。按 照学校要求提前准备好教案，教案有一定针对性，上课后及时记录整理课堂中的 调整和课后随想。2、上课：准时进教室，管理好课堂教学秩序，严格执行教学目标，能放能收； 注意语言表达的严谨、简明、连贯、得体，风格平和幽默，吸引学生注意。教法 学法并重，“精讲、互动、高效”，构建成长课堂，关注全体学生，关注学生“圈、 划、批、注、问”5大习惯的养成，培养自读习惯，提高学生自主阅读的能力。

3、有机渗透两纲教育。3、作业：以“适量、有效，促进学生积极主动学习”为目的，各备课组统一作 业本（在统一基础上允许各班级个性作业本），自读笔记本为各备课组必用本， 预备到初二引导学生做好教材中讲读课文的课前自学、课中笔记、课后补充订正, 初三引导学生作好相关知识和选定练习的梳理,特别强化答题的规范，及时纠错。 作业设计要突出学科特点，听说读写相结合，批改要“细”，要规范、及时，注 重纠错及情况反应。背诵积累作业尤其要加强检查和强化。同时注重学生差异， 有一定的分层意识，适当给学生一些选择，以满足不同层次学生的需要。4、作文：克服作文教学的随意性，各备课组期初制定本学期写作教学训练计划, 统一题目

4、进行6次大作文训练，每篇作文完成后，及时批改讲评（2周内），每 次作文要求人人合格，一定让学生欣赏2篇优秀作文，至少帮助1名学生作文获 得提升。各年级作文字数要求：预备：500字以上；初一：600字以上；初二： 700字左右；初三：800字左右。平日片段小作文可结合课文进行，写在自读笔 记本上或专用作文本上皆可。预备、初一继续尝试帮助学生建立作文档案资料袋: 自己的写作实践、同伴的优秀作文、一般作文及其提升稿。及时（期中、 期末各一次，每位老师至少上交5篇修改后的学生优秀作文），期末结集成册。5、听课：严格执行学校听课制度，全学期每人听课不少于10次，教研组长不少 于15次，每次听课认真作好记

5、录和评价，每月整理好目录和扉页邀请课说明。6、辅导：各教师在任教班级内自选培优补差对象，鼓励优秀生参加校内外各项 竞赛活动，培养学习困难生的语文学习兴趣，争取所有的学生爱语文学科。占领 学生语文学习的思想阵地，使课内外的学习辅导成为一体，稳步提升学生的语文 水平和学科成绩。7、检测与评价：重语文知识的检测，更重语文能力的检测。各级各教师应根据 本期教学内容对学生语文知识与能力进行科学、实效、全面的检测。日常练习卷、 导学卷、周练卷试题要根据教学进度、学生实际出题，按教导处要求做好标注。 月考卷期中、期末复习卷遵照命题规那么，加强针对性，在下水的基础上选题，在 教师监督下训练，在学生中要大力开展

6、“向规范科学答题要分数”活动。对答题 模棱两可、卷面脏乱的考卷量分从严处理。8、阅卷及讲评：期中、期末阅卷前教师先认真完成试题，认真讨论参考答案， 细化评分标准，阅卷过程中完善补充答案。讲评前能完成各小题得分率的统计， 能整理出一份有学生回答采样的试卷分析，能反思本卷应该修正的地方在详细统 计后讲评，突出重点。（三）教科研工作以学校“以生为本的课堂教学品质研究”课题研究为契机，人人参与学校课题 研究，积极开展课堂教学实践，组组有小课题，有案例或论文。通过推进科研工 作，进一步提升教师的教学研究能力，优化学校管理，促进教学质量的全面提升。 1.在专家引导下认真学习学校总课题，领会其核心精神：以生

7、为本，从学习方 法、学习习惯、学习能力促进学生主动学习，提高学习品质。2、坚持每周一次的集体研讨活动，继续采用“全员参与、轮流上研讨课”的办 法，定期开展论坛活动，使教、学、研三者有机结合，做到“边学边教，边教边 研，以学促教、以研促教”，实现“课堂转型”的新突破。3.运用好自读笔记载体，加强对以往经验的梳理，不断创新，更好地为开展“先 学后教”、“多学少教”和“以学定教”的课堂转型教学实践服务。4、加强平时资料的积累整理，研讨课后及时整理案例。（四）主要活动1、网络教研活动；2、推普周活动；3、汉字网络知识、作文竞赛、古诗文阅读大赛等上级组织安排的各种活动；4、弟子规诵读活动；5、课外阅读活动；6、文科节活动三、校本教研计划表周次日期内容负责老师19/41、学习学校工作计划、区教学常规2、制定备课组计划各备课组长29/111、各备课组计划交流；2、讨论校本研修计划各备课组长钟碧辉39/181、升学考试试题研讨；2、校主课题相关材料学习3、推普周活动钟碧辉臧丽萍49/251、讨论校主课，确定各备课组子课题2、绿色指标学习钟碧辉610/9钟碧辉研究课俞青710/16臧丽萍研究课臧丽萍810/23杨松林研究课杨松林910/30期中考试复习研讨各备课组长1011/7期中考试1111/14期中质量分析、文科节活动讨论全体1211/21曹倩研究课