提高语言艺术练就“一张铁嘴”

1、进步语言艺术，练就“一张铁嘴进步语言艺术，练就一张铁嘴老师讲课只有运用生动、形象、论文联盟准确、幽默、富有表现力和引人入胜的语言才能把课上好，到达教书育人的目的。俗话说壶里煮饺子，有货倒不出，正是对那些知识渊博而语言表达才能差的老师的形象描绘。老师的语言艺术在很大程度上决定着学生的学习效率。一、练就一张铁嘴，是老师的教学根本功1.老师的语言艺术直接影响着学生的学习心理和学习效果。医学资料介绍：抑扬顿挫、有节奏的、有侧重的语言能激起人的兴趣、引起人的注意。老师言语丰富，措辞优美，含蓄幽默，富有魅力，让学生置身于语言美的环境和气氛之中，学生就会心情愉快、兴趣盎然、思维敏捷，从而收到良好的教育教学效

2、果。2.老师的语言艺术直接影响着学生的语言开展。老师的课堂语言应该真正成为学生学习汉语的典范。学生常常自觉不自觉地模拟老师的语音、语调，潜移默化地承受老师语言的感染和熏陶。老师随口而出的一句格言、一首名诗、一个典故、一个成语，甚至一个动作、一个眼神、一种语气，都能打动学生的心坎，都能成为学生模拟的经典。3.老师的语言艺术影响着学生的品德和情操。老师通过情趣盎然的表述、鞭辟入里的分析、入木三分的概括、恰到好处的点拨，能把学生带进瑰丽的知识殿堂，并开启心智、陶冶情操，获得精神上的满足，使学生心悦诚服地承受老师的指导，从而帮助学生树立高尚的道德与情操，激发学生的进取精神。二、进步老师语言艺术的根本要

3、求1.语言表达要准。所谓准确，就是要观点明确，语意明晰，发音标准，遣词得当，造句符合文法，推理符合逻辑，用语具有专业性和学术性。要用普通话进展教学，避开方言土语中的不标准语言，尽量做到标准化，要吐字明晰、语言流畅。老师语言的准确性，就是确切地使用概念、术语，合理地进展判断和推理，科学地得出结论，忌模糊其辞、模棱两可。2.语言表达要精。要做到课堂语言简明，首要的是老师在讲课中要把握准教材的重点难点，对重点和难点力求用最简洁的语言讲解明白，对非重点局部一带而过，切忌废话、空话、假话、大话连篇，也就是阐述简明扼要、提纲挈领，分析鞭辟入里，丝丝入扣；见解独到深化，令人耳目一新。3.语言表达要通。要做到

4、叙事说理条理明晰、言之有据、推理严谨、逻辑有序、系统完好、科学严密、符合学生的逻辑思维规律，根据教材内容的不同，巧妙地运用比拟、分析、综合、抽象、概括、演绎、归纳等逻辑方法，通过老师的示范，培养学生的逻辑思维才能。4.语言表达要美。老师的语言要文明纯洁，切忌粗鲁污秽。老师在教育教学活动中不能使用文明安康的语言，不仅会损害老师的形象，给学生心灵带来污痕和创伤，而且往往成为学生说粗话、脏话的充足理由。如一位老师骂一个化学成绩差的学生你笨得像头猪，课后同学们都戏称他笨猪，这个学生身心受到很大的伤害，对这位老师抱有成见，上化学课就捣乱，结果真成了双差生。三、进步老师语言艺术的有效途径1.高点定位，进步

5、认识。论文联盟老师语言表达才能的强弱，直接影响着老师教诲工作的发挥，制约着学生的语言和思维能否安康地开展。因此，正确并科学地运用语言是老师搞好本职工作应具备的起码条件。再者，老师的语言表达不是单纯的技巧问题，而是反映了老师的政治思想程度、知识程度和文化艺术修养程度，综合表达了老师的个人修养。要做一名学生佩服的老师，就必须进步自己的语言表达才能。2.见贤思齐，广泛学习。进步语言表达才能必须从语音、词汇、语法三方面着手。第一，掌握语音的根本知识。表达时要做到发音准确，咬字、吐字清楚，进步普通话程度。第二，丰富词汇。要通过阅读文学作品、收听播送、观看电影电视等丰富词汇贮存量。掌握相当数量的词汇，有利

6、于克制语言的单调性，使语言表达丰富多彩。第三，掌握语法规律和修辞方法。要通过学习语法、修辞知识，通过反复训练，使口头语言表达符合语法规律，并能灵敏、恰当地运用比喻等修辞方法，增强语言的生动性、形象性。平时还要注意学习优秀老师和著名演讲家的语言表达艺术，研究他们表达的技巧，汲取精华为我所用。3.勤学苦练，持之以恒。要多读多说，练普通话，练语调、语速。至于口头吐字不大利索的，那么要下苦功夫练习。练，还包括将教案和讲稿上的书面语言转化为口头语言。要结合教材、学生特点备好课堂语言，事先有了充分的准备，讲起课来就会有条理、有秩序，有声有色，富有感染力，进步教育教学的质量。再就是不要放过所教的每一堂课，因为每一堂课都是进步教学语言艺术程度的时机。从某种意义上说，课堂是进步老师语言表达才能的实验室。老师的语言训练一般要经过刻意雕琢和回归自然两个阶段。第一阶段老师完成的是从不注意教学语言技巧到重视教学语言技巧的转变；第二阶段是从着意完成设计意图到淡化技巧、雕琢痕迹的转变。作为老师最重要的是对教学的反思，在反思中总结教学艺术的得失，以此为根底向两个阶段转变，最终成为教学语言艺术家。当然，冰冻三尺，非一日之寒，进步语言艺术