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文档简介

1、XXXXXX高等职业学校课程单元教学设计2011 -2012班 级第 二月学期日星期时数第节初、重复课序号：16类型机高 10282初上机机高 10292复上机背景分析学习目设学习任描教学情创教学资准教学反思项目四 实体特征造型任务 3 手机外壳的模具生成 1CAXA 制造工程师 2008 提供了操做方便灵活的多种由特征实体生成模具的方法。分别是缩放、型腔和分模。能力（技能）目标：通过本次课程的学习，学生能够将特征实体生成模具。知识目标：1、掌握 CAXA 制造工程师模具生成的使用方法。态度与情感目标：培养学生动手操作能力。任务一：掌握 CAXA 制造工程师模具生成的使用方法； 任务二：对照老

2、师所讲和书上例子自行练习；任务三：用实体造型方法对刻字零件进行造型；任务四：用实体造型方法对鼠标型腔零件进行造型。由实际应用，工厂的模具生产，由此导入利用 CAXA 制造工程来生成模具的新课程。材料资源：教学设计一份，教学课件一份。 设备资源：笔记本电脑、投影仪。环境资源：CAD 实验室教 学 过 程 设 计主要教学内容步骤教学教学学生方法手段活动告知教学目标口述课件听讲引入任务一：掌握CAXA 制造工程师模具生成的使用方讲解演示课件听讲法；操练任务二：对照老师所讲和书上例子自行练习；教师巡视指导课件上机练习深化任务三：教师巡 课件用实体造型方法对刻字零件进行造型；视指导训练任务四：教师巡 课

3、件用实体造型方法对鼠标型腔零件进行造视指型。总结提问归纳上机练习上机练习教学过程实施第页1、告知能力（技能）目标：通过本次课程的学习，学生能够将特征实体生成模具。知识目标：1、掌握 CAXA 制造工程师模具生成的使用方法。2、引入任务一：掌握 CAXA 制造工程师模具生成的使用方法；缩放【功能】给定基准点对零件进行放大或缩小。【操作】 输入命令，弹出缩放对话框，如图所示。 选择基点，填入收缩率，需要时填入数据点，单击“确定”完成操作。型腔【功能】以零件为型腔生成包围此零件的模具。【操作】 输入命令，弹出型腔对话框，如图所示。 分别填入收缩率和毛坯放大尺寸，单击“确定”完成操作。收缩率就是指放大或缩小的比率。毛坯放大尺寸是指在 X、Y、Z 毛坯按最大尺寸所放大的数值。分模【功能】型腔生成后，通过分模，使模具按照给定的方式分成几个部分。【操作】 输入命令，弹出分模对话框，如图所示。 选择分模形式和除料方向，拾取草图，单击“确定”完成操作。分模形式包括两种：草图分模和曲面分模。草图分模是指通过所绘制的草图进行分模。曲面分模是指通过曲面进行分模，参与分模的曲面可以是多张边界相连的曲面。3、操练任务二：对照老师所讲和书上例子自行练习；4、深化任务三：用实体造型方法对刻字

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