《高中数学学习困难原因分析及解决方案》课题设计论证活页

1、编号：课题设计论证活页墳表说明：本表供匿名评审使用，编号由市教科规划办填写。活页填写时， 不得消灭课题主持人和课题组成员的姓名、单位名称等信息，统一用XXX、 XXXXXX代表。否则，一律不进入评审程序。课题名称（必填）：高中数学学习困难缘由分析及解决方案课题设计论证本课题核心概念的界定，国内外研究历史与现状述评、选題意义和研究价值:本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点；本课题的研究思路、研究方法和实施步骤。（不少于2000字）一、课题研究背景本课题核心概念的界定。“深挖高中数学学习困难缘由，提出相关解决方案，推动数学学习的进展 数学作为高中教学中的一门基础性课程，在高中阶段具有很强

2、的思维逻辑能力和 理解分析能力，因而造成了许多高中学生在学习数学这一学科时遇到了许多的困 难，本文针对学生学习高中数学困难的缘由进行研究分析，并提出相关解决对策， 从而对学生学习和教师教学都有所帮忙。.国内外研究历史与现状述评。国外：日本学者北尾伦彦把学习困难的因素分为：教师和学生方面的因素、 学生心理因素、环境方面的因素三个层次。心理学家韦纳的归因理论对个人成败 有以下解释：（1）自身能力；（2）付出努力的程度；（3）任务的难度；（4）运气 的好坏。苏姆霍林斯基认为“难教儿童”虽然难教，但并不等于不可教，而应当 依据他们的具体情况釆取一种特殊的教育方法和敎育措施。杜威的活动中心课程 理论也强

3、调以学生为中心，以课程为中心。国内：我国教育学者从家庭教育、教育教学、学科敎学、认知心理学等多领 域入手，做了大量的研究并取得了显著的成效。学习困难是当今世界学校敎育中一个普遍存在的问题。全国中小学有近30% 的数学学习困难学生，据国内外研究表明：学习困难学生人数随着年级递升而递 增，数学学习困难学生的问题巳成为社会关注的焦点和不容忽视的社会问题，成 为摆在数学教师面前的一个重要现实课题。随着社会的进展，整个社会生活愈来 愈“数字化”，适应数字化生存新环境，正成为每个公民必需具备的基本生存能力。.选题意义和研究价值。选题意义：学生学习困难的缘由有内在的也有外在的，从教学的角度来说， 由学生自身

4、的缘由和教师课堂教学两方面。首先，对于学生来说，本课题能帮忙 高中学生培育数学学习兴趣，学会正确归因，端正学习态度，改善学习方法，养 成良好的习惯，提升数学成果。其次，可以促进教师把握学情，突出教学重难点， 反思教学模式，突破教学瓶颈，提高课堂效率。研究价值：近年高中扩招趋势有增无减，高中学生数学学习困难问题日渐突 出，成为数学教学中急待解决的难题。尽管对于学困生问题,心理学界与教育学界 巳早有研究，而且巳经取得了许多胜利的阅历，但未从根本上解决这个问题。学困 生的消灭，缘由是简单的因此，对于高中阶段学习困难学生（简称学困生），特殊是 数学学习困难生（简称数困生）的智力因素和非智力因素及其合适

5、的教学方法的 研究，巳成为世界各国教育界共同关心的课题。二、课题研究构思L研究目标。剖析数困生的成因，按成因的不同性质将困难生分成若干类型。明确现行高中数学教材体系中的难点，并确定解决难点的若干策略。提出转化数困生的若干策略，以便对不同的困难生采取相应的转化策略。针对产生困难生的成因，调整教学观念，改进教学方法，从根本上削减困 难生的产生，从而提高数学的教育教学质量，提高数学成果。研究内容。高中学生学习数学困难的缘由高中学生学习数学困难的的矫正策略对高中学生学习数学困难的矫正策略的验证3 .具体实施及研究创新点连续两次期中、期末考试不合格者，视为数学学习困难生，组成学习互助 组，对这些学生，要

6、求他们自我分析数学成果不好打额缘由，归属相应类型，主 动调整学习态度、学习习惯和学习方法。指定两至三名数学成果较好、乐于助人的儿童学与困难生组成学习互助组教师对困难生建立档案、分析称因，开展谈心和辅导活动。从思想、学习 方法、情感意志到学科学问等方面进行辅导，并将学生变化情况记入档案，不断 调整完善帮困策略。树立顺应时代的新星敎育观念，建立和谐融洽的师生关系。三、课题研究设计.研究思路。本课题的研究思路是：文献综述一调查分析一 个例分析一总结论证 了解本课题当前研究情况，通过高中各阶段学生的数学成果的对比，结合学 生的课堂反映确定数学学习困难生的来源，通过问卷调查，座谈、作业批改，试 卷分析，

7、家校互动等方法手段把握困难生成因分析并形成成因报告，在此基础对 进行困难生类型划分。针对困难生的类型制定适合的方法和策略，跟踪观察，交 谈，辅导总结归纳出困难生的转化方法，并总结消灭行高中数学教材体系中的难 点，并确定解决难点的若干策略。.研究方法。文献研究法：运用文献研究法，从现有资料中综述巳有的改善困难生的 学习性状的方法和途径。行动研究法：教师对困难生建立档案，分析成因，开 展谈心和辅导活动。从思想、学习方法、情感意志到学科学问等各方面进行辅导， 并将学生变化情况情况记入档案，不断调整完善帮困策略。观察法：通过观察， 有目的、有计划地考察连续二次期中、期未成果不合格的“困难生”，对这些学

8、 生分析成果下降的缘由，并归属相应类型。调查法：对全体困难生进行问卷调 查，了解实际情况，找出教材难点。课题组成员分头开展突破难点的研究，提出 自己的教学建议，以便在今后的教学中有的放矢地进行难点的突破。活动产品 分析法：对学生的笔记、测验试卷、作业等学习活动品进行分析研究，了解学生 心理、学业、学习品质的进展变化状况。个案研究法：运用个案研究法研究“困 难生”，对个别学生、试验班级、某一年级、某一类群体、某些特殊现象等典型 的个案进行深化全面的调查和剖析，力图揭示“困难生”形成和转变的某些规律。.研究步骤。第一阶段为理论学习阶段(2019. 10-2020. 02)，主要任务是：学习国内外相

9、关 课题及书刊的理论学问。第二阶段为调查研究阶段(2020. 02-2020. 09),主要任务是：对本校数学学 困生和教师进行问卷，座谈等，充分了解现状。第三阶段为分析总结阶段(2020. 09-2020.10),主要任务是：收集整理前期 问卷及座谈记录，分析总结高中数学学习困难缘由，提出有针对性的解决方案。四、主要参考文献(限填10项左右)高中生数学学习观的结构特点及对数学成果影响的研究中学生课堂使用计算机对其数学成果的影响研究一一倾向分数的应用.影响高中数学成果的缘由及解决方法.谈影响高中数学成果的缘由及解决方法5.学校氛围对学生数学自我效能感和数学成果影响的跨文化比较A；增加 心理学服

10、务社会的意识和功能6 .谈高中数学成果滑坡的缘由及解决方法中学生数学焦虑、信念与数学成果关系的研究谈影响高中数学成果的缘由及解决办法9 .影响学生数学成果的人格因素注：本栏可加页完成课题的可行性分析已取得的相关研究成果及其社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况）；主要参与者的学术背景和人员结构（职务、专业、年龄）；完成课题的保障条件（如研究资料、试验仪器设备、配套经費、研完时间及所在单位条件等）。 （不少于1000字）一、巳取得的相关研究成果1 .课题主持人XX参与的课题中学数学教学中渗透数学文化的实践研究， 巳于2019年9月结项，获市教研室一等奖。xx撰写论文探究公式概念的“四层次”构成发

11、表于教学与考试杂 志2019年第6期。xx在写论文撬动“数学文化”的支点。二、主要参与者的学术情况本课题的主持人XXX为我校校长，中学一级教师，具有多年教学阅历,在教学 教研上取得了肯定的成果，多次参与课题等相关工作，能很好的组织完成本次课 题的相关工作。本课题的研究人员都是平凡高中的一线教师，其中成员XXX担当 班主任及学校管理工作，常常与学生打交道，积累了丰富的阅历。课题组成员XXX 为中学二级教师，具有多年教学阅历，深化了解学生。课题组成员都阅读了相关 的理论书籍，具备了理论基础。三、完成课题的保障条件本课题研究的问题具有很大的现实意义。在高考成果中，数学是重中之重， 而在各级各类高中都

12、存在或多或少的数困生，对数困生的深化了解和研究，提出 对策，最大程度的提升他们的数学成果是各学校都有必要抓紧时间开展的一项工 作。课题针对学生高中数学学习困难的缘由进行研究分析，并提出相关的解决对 策，对学生学习和教师教学两方面都有所帮忙。具有开展教育科研工作的专业教师队伍基础。本课题组的组长为中学一级 教师，具有多年丰富的教学阅历和管理阅历，在敎学教研上取得了肯定的成果， 多次参与课题等相关工作，能很好的组织完成本次课题的相关工作。课题组的其 他成员均是一线教师，有的还担当班主任，并且来自于不同年级，课上课下与学 生常常接触，亦师亦友，能充分了解学生数学学习的情况，找到数学学困生学习 困难的

13、缘由，并能依据不同学生的实际情况提出相应的对策，为课题的完成供应 了充分条件。相关文献基础充实。课题组在前期理论学习阶段搜集并学习了大量国内外 相关课题及书刊，比如：彭安全的影响高中数学成果的缘由及解决方法；张晓 龙，张日昇，陈英和的文章中学生数学焦虑、信念与数学成果关系的研究；张 素杰的谈高中数学成果滑坡的缘由及解决方法等。同时，学校为了满意教师 教育教研的需求及个人进展，征订与购买和课题有关的大量杂志与书籍，并且巳 构建多媒体帮助敎学。各课题组成员可以借鉴学习相关文献，利用现代化教育教 学设备完成好这项课题的研究。我校领导大力支持课题组教师进行课题研究工作，并提出了宝贵的意见和建 议，给课题组成员以极大的信念完成好研究工作。完成课题的校园文化氣围良好。本校对学生各方面严格要求，学生在校学 习氛围深厚，纪律好，品德高与教师相处融洽，同意乐观协作老师开展课题工作。 我校成果优异的学生与数困生组成了学习小组，同意共享自己的宝贵阅历帮忙数 困生，数困生大多数也同意改皮现状，提高自己的成果，这都为课题的展开供应 了很好的基础。家校合作是课题完成好的保障。学生的成果要想提高，