小班春天教案模板

1、Word 小班春天教案模板篇：小班音乐教案：春天 小班音乐教案：春天 【活动目标】 1、加深对春天的熟悉，初步理解第一段歌词，学会跟唱。 2、萌发对春天宠爱的情感。 【活动预备】 各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过熟悉和观看。 【活动过程】 一韵律活动：春天 1、带领幼儿在春天的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等； 2、幼儿坐到位后，请幼儿都相互观看一下教室里都有哪些小动物； 3、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？（幼儿自由回答） 二、观赏旋律，感受乐曲欢快心情，知道歌曲的名字 1、老师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？ 2、引导幼儿

2、再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告知幼儿这是一首春天的歌，名字叫做春天 新授歌曲 1、老师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？ 2、老师范唱其次遍，可以边唱边画； 3、老师边指图片边清唱，关心幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱； 4、老师带领幼儿边依据歌词内容边有节奏的朗诵12遍； 5、在春天的伴奏下，幼儿做欢快动作。 【活动延长】 建议带领孩子观看春天的动物，植物的变化，引导孩子用自己的身体动作仿照。活动开头天气真正好！我做兴奋状对孩子们说：“今日，太阳公公想看看小伴侣是怎么上课的，可是太阳公公进不来啊（转为无奈状）？”孩子们大声呼吁：“那我们到外面去好了！”来到户

3、外，和太阳公公问好后我就支配孩子在草坪阴凉的地方坐好。 第2篇：漂亮的春天小班教案 漂亮的春天小班教案 导语：教案打算着课程的完善程度，下面是我为大家整理的精品教案，供各位参考学习。 小班美术：漂亮的春天 春天来了，空气中总是飘着零星的小雨。一夜之间，校内里面的花、草、树、木都长出了新芽，孩子都觉得很惊奇。孩子有奇怪 ，老师来关心解决，所以就想出了这样一节课。 1、初步了解春天万物的变化，并启发关心幼儿能在集风光前洪亮的叙述。 2、培育幼儿涂、点、圈，并利用画、贴等简洁的技巧组合漂亮的画面。 活动预备： 画有漂亮春天的大背景图、剪刀、浆糊、油画棒、操作卡人手一份。 1、谈话。 师：小伴侣们，你

4、们最近去过公园吗?你们在公园里面都观察了些什么呢? (桃花开了、柳树长出了叶子、种子发芽了) 师：那你们觉得天气怎么样啊? (变温和了) 师：还有呢? (下春雨) 师：就是由于下了春雨，所以桃花开了、柳树长出了叶子、种子发芽了。 下面让我们来看一下下春雨的时候，那些植物的芽是怎么发出来的，好吗? (播放视屏) 师：那下雨的时候，小动物们在干什么呢?让我们来看看。(逐一出示图片) 2、作画。 师：哦，原来在下雨的时候，大地上发生了那么多的事情的啊。植物们都发出了新芽，小动物们在从冬眠中醒来了，在雨中嘻戏。那你们想把下春雨时发生的事情用图画的形式把它们记录下来吗? (想) 师：那你们想画些什么呢?

5、 (花儿、柳树、池塘边的青蛙) 师：那老师先来画一幅好吗? 在老师作画时，可以关心幼儿查找出合适作画的方法，如：画花的时候可以用画圈的方法，草可以用点画 师：老师眼中的春天画好了，下面，轮到你们画出你们眼中的春天了，好吗? (幼儿作画) 3、点评。 请幼儿把自己的图画拿到上面来展现。 第3篇：幼儿园小班音乐活动教案 春天 小班音乐活动 春天 活动目标： 1.加深对春天的熟悉，初步理解第一段歌词，学会跟唱。 2.萌发对春天宠爱的情感。 活动预备： 各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过熟悉和观看。 活动过程： 一韵律活动：春天 1.带领幼儿在春天的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，

6、小蝴蝶，小青蛙等； 2.幼儿坐到位后，请幼儿都相互观看一下教室里都有哪些小动物； 3.请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？（幼儿自由回答） 二.观赏旋律，感受乐曲欢快心情，知道歌曲的名字 1.老师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？ 2.引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告知幼儿这是一首春天的歌，名字叫做春天 三.新授歌曲 1.老师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？ 2.老师范唱其次遍，可以边唱边画； 3.老师边指图片边清唱，关心幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱； 4.老师带领幼儿边依据歌词内容边有节奏的朗诵12 遍； 5.幼儿听音乐可

7、以拍手轻轻的哼唱1-2遍； 6.在春天的伴奏下，幼儿做欢快动作。 活动延长： 建议带领孩子观看春天的动物，植物的变化，引导孩子用自己的身体动作仿照。 3.加深对春天的熟悉，初步理解歌曲内容，学会跟唱歌曲； 4.萌发对春天宠爱的情感。 活动预备： 各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过熟悉和观看。 浅谈如何做好幼儿教育 1、必需身体力行，以身作则，为幼儿营造欢乐天地，让幼儿徜徉在金色的阳光中，走向学校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断进步，获得人生的幸福； 2、应当完善与提高自身的教育技能，应当做到情、趣、恒、细、诚等几点：用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与敬重；用丰富多彩、布满趣味的

8、教育活动吸引幼儿；用坚持不懈的常规教育引导幼儿做事做人；用深化细致的成长档案记录幼儿的点滴进步； 3、要有急躁和责任心，对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的乐观性，要急躁的为他们解答问题并鼓舞他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。要有责任心，让每一个孩子都在你的阳光下健康成长； 4、注意孩子的语言培育，幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期，孩子好仿照，敢讲敢说，喜爱与人交往，所以要特殊留意这个阶段对孩子语言方面的培育； 5、让孩子欢乐学习和生活，很多家长在哺育孩子的过程中，经常过于紧急、焦虑，这种状态对孩子的有效心里和成长特别不健康； 6、留意敬重孩子，孩子是一个自立的人，要留意敬重孩子

9、，公平对待孩子，孩子虽然很小，但是同样需要信任、自立、自尊、上进等多方面。 第4篇：小班语言教案春天的颜色 XX学校XX人小班语言春天的颜色设计 活动目标： 1、感受春天的颜色美，萌发喜爱春天的情感。 2、能依据春天里事物的特征仿编诗句。 3、通过听听、画画、编编、讲讲，感受春天的漂亮。 活动预备： 1、制作 PPT。 2、音乐春天在哪里、春天的歌曲。 3、油画棒、春天景色简笔画人手一份。 活动重点：感受春天的颜色美，萌发喜爱春天的情感。 活动难点：大胆尝试运用多种方式表现春天的美。 活动过程： 开头环节： 播放春天的视频故事,问一问幼儿这是哪个季节(春天)？在视频中都有什么？除了这些春天还有

10、什么？ 基本环节： 1.老师朗诵诗歌,让幼儿理解诗歌的内容。 （1） 老师朗诵配乐诗歌春天的颜色，老师播放相应的课件。 （2） 老师提问：诗歌中都有谁告知了小熊春天的颜色？小草说春天是什么颜色的？为什么小草说春天是绿色的？ （3） 那草莓是什么颜色的？那你说草莓会说春天是什么颜色的？小白兔是什么颜色的，咱们小伴侣一起说，小白兔是怎么说的。 2.老师与幼儿一边看课件一边朗诵诗歌，进一步理解诗歌的内容.提问：小伴侣觉得春天还有什么颜色？ 3.其实春天的颜色还有许多呀，我这里有许多东西(贴在前面的黑板上)，小伴侣可以任凭的拿一个，自己用咱们诗歌中的话说一说，也可以两个小伴侣相互说一说.老师赐予相宜的

11、指导。 结束环节： 嬉戏：老师与幼儿一起唱，同时幼儿拿着卡片处处走动，老师边出示一种颜色边喊出这个颜色的名字，幼儿手中的卡片与老师卡片颜色相全都的就跟老师抱在一起，其余的小伴侣就原地蹲下，谁依据老师的指令反应最快，让幼儿依据诗歌中的话和手中的卡片创编诗歌，之后幼儿相互交换卡片，嬉戏连续进行。 延长环节： 咱们刚才编了那么多，咱们一起来说诗歌再把新编的内容也加进去吧。 第5篇：小班音乐教案：漂亮的春天 【活动目标】 1、愿意参加轮唱的活动，并学习用生动的表情进行演唱。 2、初步学习分角色进行演唱的方法以及学习用轻声高位进行演唱的方法。 3、感受与同伴轮唱的愉悦心情。 【活动过程】 1、律动：猪小

12、弟 2、练声曲：小乌鸦 指导： a、关心幼儿感受并使用轻声高位的方法进行演唱。 b、引导幼儿用连贯和跳动的不同的方法进行演唱。 3、歌曲：春天 指导： a、引导幼儿用连贯的方法演唱第一段、用比较跳动的方法演唱其次段。 b、提示幼儿用轻声高位的方法进行演唱。 4、表演轮唱：春天 指导： a、提示幼儿用生动、开心的表情进行演唱。 b、关心幼儿选择适当的头饰进行扮演活动。 c、提示幼儿要认真倾听同伴的演唱，轮到自己演唱时就要大胆进行演唱。 5、律动：蝴蝶飞 【环境材料】 柳树、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔头饰若干。 第6篇：小班语言教案：春天的声音 小班语言教案：春天的声音 (一)内容简介 黑乎乎的夜晚，

13、鼹鼠爸爸预备睡个好觉。叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙、滴答滴答各种各样的声音吵醒了鼹鼠爸爸，究竟是谁发出的声音呢?是门铃、窗户、风、溪水、草儿吗?原来是春雨，滴答滴答这就是春天的声音! (二)主题分析 故事通过叙述鼹鼠爸爸在一个春雨的夜晚，找寻各种声音的来源，让孩子感受了春雨中各种不同的事物发出的声音，将孩子的视野带入大自然。 (三)情节分析 黑漆漆的夜晚，窗外一片静谧。一个深墨绿的窗户，一瓶不知名的黄色小花，看到这样的画面，小读者的心立刻安静下来。 鼹鼠爸爸胖胖的身躯，挤在一张窄小的床上，布满喜剧效果的画面，又抓住了小读者的视线。 叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙

14、沙好玩又多变的各种声音，调动了小读者全部的听觉细胞，也引发了大家和鼹鼠爸爸一样的奇怪 心。 在和鼹鼠爸爸一起找寻各种声音来源的过程中，小读者知道了大自然中各种事物能发出各种不同的声音。 最终和鼹鼠爸爸一起找到了缘由，原来是春雨让不同的事物发出了奇妙的声音，原来这就是春天的声音。鼹鼠爸爸听着春雨声，渐渐睡着了。信任小读者在这样的夜晚也会遐想联翩吧! (四)角色分析 故事的开头与结束，鼹鼠爸爸小小的眼睛始终迷模糊糊的，那是春日特有的慵懒的睡意；结束时是鼹鼠爸爸找到答案后，在春雨叮咚中心满足足的满意。 鼹鼠爸爸在一路的倾听与查找中，小小的眼睛却瞪得滚圆。截然不同的神情、身影里，是鼹鼠爸爸在捕获春天的

15、声音。 (五)图画分析 1、画面的颜色 整个故事的画面运用了水彩晕染的表现手法，一如春雨中烟雨迷离、花影无踪的朦胧，让我们的心中、眼里充溢了美的感受。 无论是粉米色、粉蓝色、粉绿色的颜色，静态的美与各种声效的动态之美，似对弈、又似携手，将小读者带入了春天特有的韵味里。 图画中隐藏的细节 在图书的第2面和第22面，同样的窗口却给人不同的感受：深墨绿的颜色、黄色的小花，将人带入春夜的安静；一盏煤油灯，黄黄的光线也照亮了窗口，照亮了窗外的雨丝。细细品尝，春天的声音可以是安静的，也同样是喧闹的鼹鼠爸爸那副可爱的小眼镜，前后始终呈现着各种姿势、却不在鼹鼠爸爸的鼻梁上，唯有当鼹鼠爸爸去查找春天的声音时，才

16、正儿八经地戴着眼镜。小小眼镜，也传递着鼹鼠爸爸不同的状态。 (六)语言分析 故事中文字不多，充盈全文的是“叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙、滴答滴答、呼呼呼呼等这些多变的象声词、叠音词。 “沙沙沙，是你吗?”这种句式在文中反复消失，好玩的词语与句式， 足以引发孩子学习的愿望。 (一)活动设计1 1、设计意图 可爱的鼹鼠爸爸在下着春雨的夜晚忙活了一个晚上，他听到了“叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙、滴答滴答、呼呼呼呼”等这些声音，他在马不停蹄地查找答案：“，是你吗?” 春雨下在门上，会有叮咚叮咚的声音；春雨下在窗户上，会有咣当咣当的声音 春雨还会下在哪里呢?我们也来找

17、一找、听一听、问一问。 2、活动目标 (1)认真倾听故事中鼹鼠爸爸的话，能对象声词感爱好。 (2)尝试找找、说说不同物体发出的声音。 3、活动预备 图画书春天的声音和教学课件(PPT) 场景图片：雨中的大型玩具、木质平台、雨伞、树木等 表示成功的一段音效 4、活动过程 (1)导入故事，引发爱好 出示第2面： 一这是什么时候? 出示第34面： 一鼹鼠爸爸在干什么? (2)观赏故事，感受理解 出示第5面，结合音效： 一这是什么声音? 一门铃响了，会是谁呢? 出示第67面，结合音效： 一你听见了什么声音?会是谁呢? 一鼹鼠爸爸是怎么问的? 出示第81 4面： 一鼹鼠爸爸又听到了哪些声音? 一他是怎么

18、问的? (感受“，是你吗”的句式) 小结：叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙，鼹鼠爸爸听到了这么多不同的声音，他在不停地问，想要找到答案。 出示第1 5面： 一鼹鼠爸爸忙了大半夜，也没找到答案，他预备去睡觉了。 出示第1 6面： 一看看，他又怎么了?这回会听到什么声音呢? 出示第1 721面： 一这是谁的声音? 一你听到过春雨的声音吗?春雨的声音是怎样的? 一你来问问，你听到的声音是不是春雨的声音? (运用句式问得好的幼儿，就可以播放成功的音效) 小结：原来鼹鼠爸爸听到的那么多声音，都是春雨下在不同的地方发出的声音， 真好听!这可是春天的声音! (3)找找、看看，大胆表述 一春雨下

19、在门上、窗户上会发出不一样的声音，春雨还会下在哪里呢? (幼儿自由表述) 出示场景图片： 一春雨假如下在这些地方，会发出什么声音呢?你来问一问。(幼儿自由观看、运用句式表述) 一谁来问一问? (邀请个别幼儿表述，表述完整的幼儿可以播放成功的音效) (4)活动延长 一春雨还在下，会下在哪里呢? (二)活动设计2 1、设计思路 在一个春日的夜晚，鼹鼠爸爸被好听的声音惊醒。叮咚叮咚、哗啦哗啦就像一首首美丽的音乐，感染了鼹鼠爸爸的身与心。好听的声音是哪里发出来的呢? 鼹鼠爸爸去找、去问，他发觉窗户、溪水都像一个个音乐家，能演奏出这些悦耳的音乐。 你情愿做一个小小音乐家吗?一起来演奏春天的歌曲吧。 2、

20、活动目标 (1)观赏故事，感受故事中不同物体发出的悦耳声音。 (2)尝试用小乐器敲敲打打，表现简洁的节奏。 3、活动预备 春天的声音图画书和教学课件(ppt) 4、活动过程 (1)引发爱好 一今日我给大家带来了一个故事，(出示封面)故事的名字叫春天的声音。 一你听到过春天的声音吗? 一你还听到过哪些好听的声音呢? (2)观赏故事 出示第211面： 一鼹鼠爸爸预备睡觉了，可是为什么又不睡了? 一他听到了哪些声音?你来学一学。(出示图片“门、窗户、风、小溪”，鼓舞幼儿学着说说) 一叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦，这是门、窗户、风、小溪演奏出来的，好听吗? 一他们演奏的时候，像音乐家一样，都

21、看着书的。(出示节奏谱)看着书演奏，声音会很好听。 (3)大胆表现 介绍乐器：小铃、沙球、小鼓 一你想做一个音乐家吗?我们也来看着书演奏。 一找一个你最喜爱的乐器。 一你的乐器能发出什么好听的声音呢?试一试。 一现在开头做音乐家了，看着书，你演奏出的音乐会更好听。 (播放PPT，节奏谱会随着乐曲的进行而变色，便于幼儿跟着打节奏。) 请个别幼儿表演。 (4)活动延长 出示第1 2面结束： 一原来春雨也是音乐家，我们和她一起演奏吧。 (三)活动拓展 1在教室的活动区域和家里，供应各种场景图片，鼓舞幼儿运用“ ，是你吗”的句式学习说话。 2供应各种小乐器，鼓舞幼儿依据节奏谱敲打节奏。 (四)阅读区的

22、活动 在阅读区投放各种能发出声音的物体图片，尝试将故事连续讲下去，叙述属于自己的春天的声音的故事。 第7篇：小班美术优秀教案春天舞会 小班美术优秀教案春天舞会适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用印、点、贴等形式来表现各种各样的花，回忆阅历，巩固对春天一些花的特征的了解，体验表现与制造的乐趣，培育幼儿喜爱大自然的情感，快来看看幼儿园小班美术优秀春天舞会教案吧。 活动目标： 1、回忆阅历，巩固对春天一些花的特征的了解。 2、尝试用印、点、贴等形式来表现各种各样的花。 3、体验表现与制造的乐趣，培育幼儿喜爱大自然的情感。 4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。 5、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。 活动预备： 1、开满各种各样的鲜花的花园场景 2、草地背景图三幅 3、课件(幻灯片、视频、音乐) 4、废报纸、水粉颜料、油画棒、调色盘若干、各种彩色小花、糨糊、篓子若干、湿抹布、水桶、 活动过程： 一、创设情景，引起爱好。 1、谈话活动引起幼儿爱好 老师向幼儿问好：小伴侣们，你们好，今日老师要带你们去参观花园，看这里开满了各种鲜花，漂不美丽? 老师还给你们请来了一位客人，她是谁呢?我们把她给请出来。 2、看，是春姑娘，春姑娘要告知我们什么呢?我们一起去看看吧。 3、播放视频春天那里 (1)春姑娘告知我们现在是什么季节? (2)春天里都有些什么呢? (3)春天