小班美术教案花草地设计反思

1、Word 小班美术教案花草地设计反思 小班美术教案花草地设计反思可能是您在查找幼儿园小班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班美术教案花草地设计反思 多美呀，闭上眼闻一闻，闻到了什么?这阵阵的花香会把谁给引来?师：引来了谁呀?蝴蝶最喜爱在花丛中采花蜜，可是它觉得只有一片花草地不够，你们情愿为它们铺设更多的花草地吗? 小班美术公开课教案花草地 【活动目标】 1、观赏作品花草地，感受春天草地的美感。 2、大胆选色，运用点画表现密集的花草地。 3、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 【活动预备】 1、幻灯花草地一份。 2、红黄蓝黑颜料每桌一份，宣纸

2、人手一张。 3、音乐 【活动过程】 1、观赏吴冠中的花草地。 (1)引导幼儿观看画面，感受颜色美。 师：看看，我们来到了什么地方?你看到了哪些颜色的小花? 师：五颜六色的鲜花你挨着我，我挨着你，变成了一幅漂亮的风景画。 (2)引导幼儿想象花草地的味道。 师：多美呀，闭上眼闻一闻，闻到了什么?这阵阵的花香会把谁给引来? (3)师：引来了谁呀?蝴蝶最喜爱在花丛中采花蜜，可是它觉得只有一片花草地不够，你们情愿为它们铺设更多的花草地吗? 2、个别幼儿示范手教导画。 师：怎么样来铺花草地呢?我们只有颜料，有什么方法? 师：谁来试一试用手教导印花草地? 师：先在种花草地的地方铺上肥肥的泥土。(用黑墨点印作

3、底) 师：怎样让花草上开满五颜六色的花? 师：花草地上除了鲜花还有什么?(引导孩子在花的空隙处适当点画草叶) 3、幼儿绘画花草地，老师观看指导。 重点引导幼儿选用多种颜色表现花草地，鼓舞幼儿大胆的将画面画满。 4、展现和观赏。 (1)将幼儿的作品连接在黑板上组成大幅花草地。 (2)哪块花草地最吸引蝴蝶?为什么?从选色、密集等方面讲评。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 2、小班美术活动花草地教案反思 活动目标： 1.乐于在情景观赏中初步感受艳丽的颜色美。 2.尝试用水墨

4、画材料大胆作画，体验手教导画的乐趣。 活动预备： 1.PPT、背景音乐。 2.小熊手偶。 3.宣纸三卷(画好草地的背景);各种颜色的国画颜料、大颜料盘若干、擦手布若干。 4.熟悉各种颜色(阅历预备)。 活动过程： 一、情景导入。 师：孩子们，小熊家有一片美丽的花草地，我们一起来看看吧。 师：(出示小熊手偶，以小熊口吻)(背景音乐)小伴侣们，你们好!我是小熊。欢迎你们到我家来，请你们来看看我的花草地吧!(播放PPT，图片循环3次左右) 提问： 1.哇，小熊家的花草地真美，它的花草地是怎么样的?(用幼儿的话进行 总结。) 2.你看到了什么颜色的花?(此处简洁带过) 二、观赏作品，说一说。 师：花草

5、地真美呀，有一位画家吴冠中爷爷，他用水墨画了一幅美丽的花草地，我们一起来看看吧。 提问： 1.你觉得吴爷爷画的花草地怎么样? 2.用你们的小眼睛来找一找，这片花草地上都有什么颜色的花朵?追问：还有哪里也有X色的花?哇，好多X色的花啊，还有什么颜色的花呢? 3.吴爷爷的画上有玫红.粉红.橘红.紫色.黄色等等许很多多颜色的花，那你最喜爱什么颜色的花呢? 4.我们也来做回小画家，画片花草地吧。(播放音乐) 三、老师示范，幼儿操作。 1.示范指导语：我喜爱红色，手指亲亲红颜料，纸上轻轻摁一摁，这边开一朵，那边开一朵，越来越多真好看。选择你喜爱的颜色画一画，想要换个颜色怎么办?(手指在湿布上擦一擦，再重

6、新蘸一蘸颜料，老师和幼儿同时示范擦手) 2.先由老师示范，再请一名幼儿上前示范，操作前提示幼儿颜料是大家一起用的。 3.师：那里有三片草地，小伴侣你们来用小手在草地上种上美丽的花吧。 4.幼儿集体合作创作花草地长卷，老师巡回指导。(桌子上铺着三卷长长的宣纸，幼儿分两组面对面操作，选择空位置站，小椅子不动，只需人走过去。老师引导语：这里要开更多的花呢，快来这里画一画。) 四、展现幼儿画作。 在原位展现幼儿作品，请幼儿简洁形容花草地(美丽.漂亮)。(展现幼儿作品前，老师先将颜料收起来) 师：小画家们真棒!我们把这么美丽的花草地装扮我们的教室吧。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并

7、用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 3、小班美术活动漂亮的花草教案反思 教学目标： 1、情愿在场景观赏中初步体会亮丽的颜色美。 2、尝试用两种教学材料英勇地开展动手操作教学。 3、体会玩色教学带来的欢乐。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 教学预备： 小松鼠手偶，小花小草地情景，杂志印团，纸，颜料，图片 教学过程： 一、导入 小松鼠家的花圃里种满了美丽的花儿，叫我们坐上车子一块儿去观摩吧!好不好? 展现手偶，以小松鼠语气：孩子们好，欢迎到我们家来观摩我的小花小草

8、地，你们宠爱我的小花小草地吗? 提问： 1、请你们找一找，有哪一些颜色的花儿? 2、你宠爱啥颜色的花儿哩?送你1朵颜色的花儿，送你 师：孩子们，我们的车子立即要回家啦，让我们带着美丽的小花回去吧! 二、说说，观赏作品 师：你们宠爱小松鼠家的小花小草地吗? 如果你有一片小花小草地，你期望它是啥样的? 一名爷爷有一片小花小草地，你们想瞅瞅吗? 展现作品 提问：美丽吗?在上方你找着了哪一些颜色的花儿哩? 推举 师：你们是否想也来做回小画家，画个小花小草地哩? 三、演示 推举工具、教学材料、颜色 演示指引言：纸团亲亲美女料，亲亲画纸 许多青草生长出来啦，用棉签画小短线。 师：我画的小花小草地美丽吗?你

9、们想来试一试吗? 四、孩子制造 孩子自己自立制造，幼儿观测和察看指导五、出示作品，相互观赏 教学反思： 本活动符合小班幼儿，孩子们能乐观参加活动，尝试用不同的方法、不同的工具创作，34个幼儿参与活动，只有2名幼儿不太合作，对各种材料感爱好，在玩材料。幼儿作品美观、完整、颜色艳丽，孩子心情好。 4、小班美术活动设计糖纸教案反思 活动目标： 1.尝试选择多种方法设计糖纸。 2.迁移已有阅历，能够用各种线条、图案来装饰糖纸。 3.大胆制作，在美工活动中体验制造的欢乐。 活动预备： 1.各种外形与颜色的糖纸若干。 2.已剪好外形的彩纸、蜡笔若干。 活动过程： (一)导入活动，引起幼儿爱好。 老师：食品

10、厂生产了很多好吃的糖果，预备送给小动物吃，可是这些糖果还没有糖纸包装，让我们一起帮食品厂制作一些好看的糖纸吧! (二)调动幼儿已有的审美阅历。 1.打开糖果的糖纸，引导幼儿观看糖纸的颜色、图案等。 老师：我们以前看到的糖纸上都有哪些颜色?有什么样的图案和花纹? 2.幼儿自由争论、回答。 老师：糖纸不仅有许多美丽的颜色，还有各种好看的花纹，它们有的是聚在一起的，有的是分散的，还有的是按序排列的，都是有规律的。 (三)老师介绍活动材料，布置活动任务，幼儿自由操作。 老师：今日小伴侣的任务都不一样，有的是粘贴，有的是蜡笔画，可以依据自己的爱好去选择，设计自己喜爱的好看的糖纸。 (四)作品展览，幼儿相

11、互参观沟通。 看一看，谁设计的糖纸最漂亮?为什么? 活动延长： 区域活动：在美工区投放各种材料和糖纸，供幼儿自由选择操作。 活动反思： 糖纸是我们生活中常见的东西，平常的他们很少去关注糖纸上的各种图案，但却也是孩子们特别熟识的，糖纸上美丽的图案、颜色也是孩子宠爱的，有时候选择一颗糖是为了那张美丽的糖纸，可见糖纸对孩子们的吸引力之大。 设计糖纸这个活动主要是让孩子观赏各种糖纸，在开展这个活动的时候，我在活动中请每个孩子从家里收集带来2-3张不一样的糖纸，活动时候放进自己的口袋。然后再请幼儿集体来看一看，说一说糖纸上有哪些花纹，什么颜色的，怎样排列的等，通过提问的方式来引导幼儿去发觉去叙述。通过观

12、看老师出示的糖纸后再请幼儿自己来说说，你带来的糖纸是什么样子的呢? 活动中一个简洁而又常见的叙述观看结果的问题却折射出小伴侣身上很多的问题。众观这一部分幼儿，不难发觉这些孩子各方面的力量普遍较差，为此，对自己缺乏自信念，不愿在集风光前表现自己，面对困难缺乏大胆尝试的士气。因此，我觉得针对班内孩子的这些状况，在活动中可以让幼儿之间先进行争论，然后选一人叙述的方法。在合作中，可以使力量较差的幼儿有相互沟通学习的机会，同时，合作也能使幼儿体验胜利的欢乐，增加尝试克服困难的士气。并请幼儿大胆的说说你带来的糖纸上面的花纹，颜色。我就在图纸上画出来。 5、小班美术活动设计邮票教案反思 活动目标： 1.幼儿

13、观赏邮票，尝试用鲜亮、严厉的颜色装饰邮票。 2.增进幼儿装饰美和颜色美的感受和阅历。 3.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 4.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5.感受作品的美感。 活动预备： 1.剪好花边的铅画纸 2.记号笔、油画棒。(人手一份) 3.集邮册3本。 活动重点： 幼儿学会用鲜亮、严厉的颜色装饰邮票。 活动过程： 1.引起爱好 2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看究竟少了什么?(出示信封) 3.这封信究竟少了什么?(邮票) 4.你们知道邮票有什么用途吗?(寄信) 5.有的人喜爱把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有

14、空的时候拿出来看看，这是为什么呢?(由于邮票很美可以观赏) 6.老师今日也带来一些邮票，我们也来观赏一下好吗? 7.师生争论 8.你看到邮票是怎样的?(有花边、有币值、有漂亮的图案) 9.刚才有小伴侣观察邮票上有漂亮的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。 10.这是邮票设计师们设计。假如你是邮票设计师，你预备设计怎样的邮票图案? 11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。 12.谁情愿将你心里想的邮票图案画给小伴侣看呢? 13.幼儿示范 14.幼儿作画 15.你们想不想也设计一张邮票? 16.请你们先想想你想设

15、计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。 17.幼儿作画，老师指导。提示幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。 18.活动评价 19.谁情愿将你设计的邮票介绍给大家听听。 20.幼儿介绍自己的作品。 活动反思： 爱好的确是最好的老师，也是幼儿学习的动力，所以在看老师绘画的时候，幼儿个个全神贯注地听着。小班幼儿对于这种新的作画形式很感爱好，用它作画能激发他们对绘画的爱好，由此进展幼儿的认知力量，积累相关的绘画阅历，让幼儿对美术课产生宠爱之情。课后我想也可以让孩子先画出自己理解的邮票，再丰富幼儿有关邮票的常识，再设计，可能效果会更好。 6、小班美术活动汽车设计师教案反思 活动目标： 1、引导幼儿用绘画的形

16、式表现所见到的各种车辆和自己设计的车辆。 2、进展幼儿的观看力、记忆力和制造想像力。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 彩笔、纸张、车辆成品图(让幼小的幼儿图色用)、剪刀。 走廊上备好车道，以便幼儿将画展现上。 活动过程： 1、谈话：我见到的车。 播放录音磁带，引起幼儿的留意。“小伴侣，你们听到什么?”小伴侣谁能说说早晨来幼儿园的路上，在大街上看到了什么车啊?”在电视上、书刊上、或者和爸爸妈妈出门时，你们还见过什么样子的车?知道车的名字吗? 2、看看国际上的知名汽车 通过

17、看屏幕，激起幼儿爱国之情，为国骄傲之情。“小伴侣，让我们看看屏幕上，这是我从网上下载的，都是新型汽车;怎么样，好看吗?” 3、我喜爱的车，我设计的车 “小伴侣，谁能说说，你喜爱什么样的车?” “假如你是设计师，你想设计什么样子的汽车呢?” 小伴侣说得很棒啊!接下来，把自己见过的又喜爱的车或自己设计的车用笔画出来，让老师和小伴侣看看好吗?盼望在将来的一天，大街上会看到我们小伴侣设计的车型!” “在小伴侣的桌子上有纸、也有剪好的汽车外形，小伴侣可以为自己喜爱的车型图色，也可以自己设计你喜爱的车子，还可以看着你喜爱的玩具车来画。在制作时大家要保持宁静，好啦小伴侣，开头吧。” 4、看看我的车 画好后让

18、幼儿沿着车轮廓剪下来，粘贴在走廊上的街景图上。(大家一起观赏喧闹的街景) 活动延长： 供应更多的材料，引导幼儿用不同的方式设计汽车(如，橡皮泥、纸盒、纸粘贴、树叶粘贴等等) 活动反思： 这次的活动设计流畅，目标设立精确 ，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决老师心情饱满，教态自然大方，语言亲切，师幼互动效果好，在活动中，我留意到了利用眼神、心情、语气、动作来吸引幼儿的留意力，幼儿乐观开心的参加美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种外形的汽车形状。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，老师为主导地位。

19、7、小班美术活动小小形象设计师教案反思 活动目标： 1.复习眼睛,鼻子,嘴巴的基本作用。 2.把握眼睛,鼻子,嘴巴在脸上的详细位置。 3.把握粘贴的基本技巧。 4.提高幼儿的制造力及审美力量。 5.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 活动预备： 1.课件 2.幼儿每人一张没有五官的画好的脸 3.剪好的各种眼睛,鼻子,嘴 活动过程： 一、演示课件 1.老师通过课件,为幼儿演示眼睛,鼻子,嘴在人脸上的详细位置 2.复习眼睛,鼻子,嘴的基本作用 二、老师利用画好的人物脸庞,为幼儿详细讲解：如何为人物脸庞进行形象设计 1.演示粘贴技巧 2.再次巩固眼睛,鼻子,嘴在人脸上的详细位置 3.幼儿进行粘贴,老

20、师指导 三、幼儿作品展评 四、引出课件中的仆人公“丫丫”,带领幼儿随音乐一起舞蹈,来庆祝自己成为一名“小小形象设计师” 活动反思： 此次教学活动的设计,难易程度特别适中,幼儿把握的特别好,课堂气氛也不错,究其缘由,一是课件设计的特别新奇,孩子们都很感爱好;二是该活动充分发挥幼儿的主动性,让幼儿有充分的材料可以选择;三是符合幼儿的心理特点、幼儿在使用胶棒进行粘贴的时候,动作不太娴熟,有点笨拙,就是平常动手机会太少,以后要在动手方面多给幼儿设计点活动,以加强幼儿的动手力量。通过这次的教学活动,我深刻体会到,全部的教学活动,肯定要坚持开放性的原则,让幼儿充分感知和操作,同时活动的题材必需来源于生活,

21、这样的活动才有价值。 8、小班美术活动设计美丽的马樱花教案反思 设计意图： 指南指出幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和机会，在大自然中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。在我园发扬、挖掘民族特色文化主题的引领下，再结合本月春天来了这一主题，我班开展了相关的教育活动，在孩子熟悉春天各种花的基础上体验到花不仅可以美化环境，还给人带来愉悦美妙的心情，因此我设计了此次活动，让孩子在观赏马樱花的基础上学习制作，进而了解春天，同时也熟悉了马樱花是彝族人民的吉利花。 活动目标： 1、初步学习用手捏的方法制作马樱花，尝试小组合作完

22、成作品。 2、体验手工制作的乐趣。 活动重点： 学习用手捏的方法制作马樱花 活动难点： 尝试小组合作完成作品 活动预备：马樱花成品一副、半成品马樱花朵数朵、树干四副、PPT 活动过程： 一、引导幼儿观赏马樱花图片，激发幼儿的爱好。 师：这是什么花?你觉得怎么样? 二、出示范画，幼儿再次观赏。 三、制作马樱花。 1.老师示范，引导幼儿观看、沟通。 (1)制作时花瓣从上往下一层一层分开捏拢。 (2)捏拢花瓣用力适中。 (3)提示幼儿不能将花蕊抽出来。 2.幼儿制作，老师巡回指导。 四、展现与评价作品。 活动延长装饰教室 活动反思： 总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己

23、操作，氛围都很热闹，虽然有的孩子动手力量比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓舞孩子的进步，激励他们更加努力。 9、小班美术活动设计小蝌蚪找妈妈教案反思 活动目标： 1.学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。 2.培育和进展幼儿的观看力和想象力，提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画力量，体验美术活动的欢乐。 3.作品展现，观赏作品并相互沟通，共享胜利的欢乐。 活动重难点 重点：培育和进展幼儿的观看力和想象力，提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画力量。 难点： 幼儿对小蝌蚪各种动态的表现。 活动预备： 课件，黑色水粉颜料，彩笔，画纸，抹布。 环节老

24、师行为 一、导入，激发幼儿爱好。 二、引导幼儿观看小蝌蚪的基本形态。 三、老师示范讲解画法。 四、交代作画要求，老师巡回指导。 五、评价观赏作品。 六、结束活动 1、手指歌导入 2、猜谜语;小小动物圆溜溜，瘦长尾巴游啊游。游来游去找妈妈，长大以后吃害虫。 老师 1、小蝌蚪是什么颜色? 2、小蝌蚪的外部外形是什么样的呢?。(出示小蝌蚪图片让幼儿比较) 3、小蝌蚪的生活方式是单独进行活动还是成群结伴? 4、出示青蛙图片，引出小蝌蚪找妈妈。 1、老师示范：用右手食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。(春天来了，青蛙妈妈坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!) 2

25、、画尾巴的时候，用彩笔画上弯弯细细的尾巴，这样小蝌蚪就在游动了。 小结：假如小蝌蚪要往不同的方向游，只要把尾巴画在身体的不同地方。 1、留意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。 2、画完后需在抹布上擦洁净手指，再拿笔添画。 3、大胆作画，保持画面干净。 将幼儿作品布置到黑板，幼儿观看作品，老师赐予简洁评价。 幼儿集体唱我上幼儿园 教学反思： 1、在备课过程中，我考虑到以讲故事形式进行引入，略显单一，于是采纳PPT的形式，将故事以动画形式播放给幼儿观看，并加以将叙述，这样让幼儿很直观地观看小蝌蚪的各种动态，以及青蛙的模样，青蛙与其它动物的相同与不同; 2、在活动过程中，在保证幼儿有自由进展空间的基础

26、上，我引导幼儿先进行观看，让幼儿发表自己的想法，调动幼儿的乐观性，再进行绘画基本操作的示范; 3、在幼儿自己操作的过程中，我加以指导一些常规教育，以此来巩固幼儿的良好习惯; 4、不足之处在于：从最终的作品上看，在给幼儿进行绘画操作示范的同时，限制了孩子的思维， 不少孩子画的小蝌蚪尾巴都在相同方向，所以，假如重新上这堂课的话，我会在这便利多加以引导，让幼儿更具想象力。 10、小班美术母亲节教案：我妈妈教案反思 活动目标 (1)熟识妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。 (2)利用绘画的形式表现出妈妈的特殊之处。 (3)激发对妈妈的爱，体验画画的乐趣。 (4)了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于

27、参加节日的活动。 (5)情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。 活动预备 阅历预备：请幼儿了解自己妈妈的特殊之处。 材料预备：绘画纸、水彩笔、油画棒、班级博客上幼儿妈妈的照片。 重点：熟识妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。 难点：利用绘画的形式表现出妈妈的特殊。 活动过程 1.介绍自己妈妈的特殊之处。 (1)师：你的妈妈最喜爱什么?(炒菜、滑冰、游泳等) (2)引导幼儿认真观看妈妈做事情的照片。 重点：理解每一个妈妈都有自己的特殊之处。 2.幼儿画我妈妈，老师指导 重点：先想妈妈最喜爱做的事情，然后画出妈妈的特殊之处。 3.共享与沟通 师：请介绍你的妈妈有什么不样的地方。 活动延长 将幼儿画的我妈

28、妈放在班级博客上。 教学反思 通过本次开展的庆祝活动，让他们在活动中，深刻地体会 到妈妈工作很辛苦，要从内心去体谅妈妈，理解妈妈的付出，为妈妈做一些力所能及的事情。孩子们用自己的方法表达了对妈妈的爱，也是让孩子体会爱、接受爱，让孩子更多的去爱他人，从小拥有一颗和善的心。本次活动的开展，不仅激发了幼儿爱妈妈的情感，同时也提高了孩子们的主动参加此类活动的主动性。我们感受到德育教育应当从小抓起，从家庭抓起，让孩子从小懂得关爱、懂得回报让感恩教育多溶于生活学习中!让家长慢慢重视家庭教育对孩子健康成长的重要性。 11、小班美术活动教案：小鱼教案(附教学反思) 活动设计背景 昨天小伴侣带来了三条小鱼，小伴

29、侣可快乐了，都争着去看，看到孩子们这么喜爱鱼，于是设计此次画小鱼的活动。 活动目标 1、幼儿练习画弧线。 2、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 3、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备 每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔 活动过程 1、展现画纸引出主题：用讲故事的形式激发幼儿画画的爱好，如：鱼缸里有一条鱼，它很孤独，想找伴侣，你们情愿帮它找到伴侣吗? 2、示范讲解画小鱼。 3、虚手空中作画。 4、提出作画要求。 5、幼儿作画，关心力量弱的幼儿。 6、介绍幼儿作

30、品。 教学反思 本次活动幼儿对弧线把握得较好，有肯定的作画力量，但鱼的身体画得不怎么圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的小鱼，有的幼儿很能干，有画向上游和向下游的鱼，且在最终介绍作品时说我的鱼想游上去找伴侣，效果很不错。 12、小班美术活动教案：仙人掌教案(附教学反思) 活动目标： 1、 了解仙人掌的主要特征。 2、 能充分发挥想象将仙人掌变化成其他的物体。 3、 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、 引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 活动预备： 1、 仙人掌PPT 2、 范画两张(由仙

31、人掌变化出来的熊猫和蛋糕的图画) 活动过程： 一、 老师出示仙人掌的图片，引出活动主题。 1、老师：小伴侣们好，今日老师带来了许多好看的图片，小伴侣们想不想来观赏一下呢?那我们一起来看看吧! (老师出示仙人掌的图片，请幼儿认真观看并说说你看到的仙人掌有什么特点，它们是什么外形的，像什么，在活动过程中老师引导幼儿从不同的角度来观看仙人掌，并启发幼儿知道由于它们的外形像手掌，所以叫仙人掌。) 2、老师在出示图片的时候请幼儿认真观看连接在一起的仙人掌能组成一个什么图形，它们又能变化成哪些其他的东西。(老师着重让幼儿说说图片中的仙人掌像什么，引导幼儿说出更多能变化的仙人掌。) 二、老师请幼儿看变形后的

32、仙人掌PPT，让幼儿认真观看。 1、老师：小伴侣们都看过这么多仙人掌的图片了，那你们知道仙人掌有哪些本事吗?仙人掌还会变魔术呢!我们抓紧来看看仙人掌变了哪些魔术吧!(老师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，请幼儿认真观看，说说仙人掌变成了什么。) 2、老师播放变形后的仙人掌图片，依次变化成小鸡，石子路，树叶等，请幼儿依次说说这些图形都是由什么变化而来的，有什么特点。) 3、请幼儿充分发挥想象，并说说仙人掌还能变出什么。 (幼儿说说仙人掌能变成什么，老师准时将他们绘画出来。) 三、老师出示范画，让幼儿跟着老师一起来让仙人掌变变变。 1、老师：仙人掌能变出许多东西对不对呀?那老师也让仙人掌来变一变了，我

33、们来看看有什么吧! 2、老师继而出示仙人掌变形后的范画图：熊猫和蛋糕的图片，请幼儿说说他们是怎么变化出来的。(可以请幼儿说说仙人掌变成了熊猫的脑袋和耳朵，仙人掌还变成了两层的蛋糕等，着重让幼儿发挥想象，叙述变化出的东西)。 3、老师请幼儿充分发挥想象，说说仙人掌还能变出什么，并请幼儿自己来画一画。(绘画时老师要着重强调幼儿绘画要画大一点，不要很小，还要把仙人掌身上的刺给画出来，最好能绘画出跟老师不一样的作品。) 4、幼儿自由作画，老师适当指导。 5、老师点评幼儿的作品。 活动反思： 这次活动的主题是“会变形的仙人掌”，幼儿对仙人掌不是很熟识，只有初浅的学问，因而活动中我也让幼儿知道了一些仙人掌

34、的特点并让幼儿看了许多仙人掌的图片，也让幼儿知道仙人掌是椭圆形的，身上有许多的刺，幼儿在活动中观看得很认真，从整体到局部幼儿都观看过，也发觉局部的仙人掌像许多图形，自己只要略微添加几笔就会变成许多我们熟识的小动物等。 为了更好地提高幼儿的制造力，我让幼儿看了许多变化后的仙人掌图片，幼儿看到后特别感动，原来仙人掌可以变这么多东西呀，活动中幼儿的绘画爱好也提高了不少。 当然在活动中我也出示了范画，是仙人掌变形后的熊猫和蛋糕的图片，幼儿对熊猫特别宠爱，我继而说熊猫要过生日了给熊猫送上蛋糕幼儿就更加喜爱了，观看也更认真入微了。 这次活动我觉得幼儿在想象力方面得到了充分的发挥，我在引导他们想象时也给了幼

35、儿足够的思索空间，让幼儿观看整体的仙人掌和单独一片的仙人掌，从中引导幼儿绽开想象，幼儿对活动特别感爱好，都能很好地将仙人掌变化成其他的物体，如，毛毛虫，小兔子，太阳等，活动效果也很好。 这次活动存在的问题就是是否需要给作品添加颜色，由于幼儿是用水彩笔创作，勾画出的线条也很丰富，但是许多作品一经上色却将勾好的线条掩盖了，完全失去了原先的创作效果，因而我想，在以后的活动中不要每幅画都添加颜色，依据画面来添加颜色，幼儿创作出的作品会更丰富多彩。 13、小班美术活动教案：棒棒糖教案(附教学反思) 活动目标： 1、能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖。 2、用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖。 3、观赏自己

36、与同伴的作品，体验嬉戏的欢乐。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 活动预备： 棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干。 活动过程： 一、魔术导入，激起幼儿爱好。 1、老师：看，老师手里有一个小球和一根小棒。变变变，变成了什么?(老师把小棒插入小球中)(棒棒糖) 2、幼儿猜想，如没能猜出是棒棒糖，老师做“啊仫，啊仫，真好吃”。 3、老师：你们吃过棒棒糖吗?它是什么味道的?(请1-2位幼儿说一说) 3、老师：老师也带来了许多棒棒糖，我们看一看。(出示图片) 4、老师：这些棒棒糖都穿着美丽的衣服，可是老师的这根棒棒

37、糖没有美丽的衣服，我们一起来给它做一件新衣服。 二、学习制作棒棒糖。 1、老师：那新衣服究竟怎么做呢?我们一起来看一看。(播放视频) 2、老师：你看到了什么?这件新衣服是怎么做出来的? 3、老师：我们一起来学一学。捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的(边重复幼儿的话，边与幼儿徒手做动作)此时切换到投影仪，老师与幼儿一起完整的说一说，做一做。 三、学习装饰棒棒糖。 1、老师：(切换投影仪)老师在小框框里预备了每人一团橡皮泥，捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的，一件新衣服做好啦。开头穿衣服咯。小帽子，盖一盖，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。 2、老师：哇，新衣服穿好了。老师这里有小伴侣搓的

38、小圆点和面条，我们帮它们装饰的更美丽吧。 3、老师：小面条，绕一绕。请小伴侣来用小圆点装饰棒棒糖(请幼儿装饰) 四、幼儿操作。 老师播放音乐，幼儿进行操作，老师巡回指导。 五、小小棒棒糖展览会。 1、老师：做好了吗?做好的小伴侣给周老师，老师帮你插在盒子上。 2、老师：好看吗?其实啊还有许多不一样的帮帮糖，我们来看一下吧。(螺旋形的、小动物外形的) 3、老师：刚刚我们用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，老师这里有好吃的棒棒糖，老师来把它变出来，小伴侣一起来帮忙，等会我们就一起去共享这美味的棒棒糖，好不好? 活动反思： 在选材上，美术活动是艺术教育的主现代教育，重视要形式之一，对培育幼儿制造力，具有独

39、特的作用。小班幼儿处于认知进展初级阶段，通过美术教育所完成的并不应当仅仅是表面绘画、手工水平的提高，准确的是要以视觉性的知觉把握来培育幼儿的一种综合力量，制造力就是其中特别重要的组成部分。 在实施过程中，由于心里没底，然而我进行了一次磨课，在活动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度，但后来渐渐发觉幼儿可以依据老师的知道一步一步的完成包裹技能，增加其他们的动手力量。幼儿小伴侣还制作成一个鸡腿，特别有想象力。第一次的磨课使我的紧急渐渐的削减，在师徒汇报中，幼儿的表现让老师特别满足，但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。在活动结束部分，以平安教育和品尝棒棒糖相结合，使整个课堂氛围推向一个*

40、，幼儿的乐观性提高了。 14、小班美术活动教案：西瓜教案(附教学反思) 活动目标： 1、初步进展幼儿观看力量。 2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签。 3、喜爱参加美术活动。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、预备好的深绿与浅绿颜料。 2、多媒体课件、视频猪八戒吃西瓜、轻音乐1首。 3、老师范画1张、食物西瓜一个。 活动过程与指导： 1、引入语：今日老师请来一位神奇的客人，小伴侣们闭上眼睛猜一猜他是谁呢? 2、出示孙悟空图片问道：看这是谁!孩子们你们好，你们熟悉我吗?你们喜爱我吗?为什么喜爱我3、孙悟空的本事很大但

41、是呢今日他遇到了一个难题请小伴侣看一看他遇到了什么难题(观看视频猪八戒吃西瓜)引出问题：师问：这个故事的名字是什么?答：(猪八戒吃西瓜)。 师问：猪八戒把西瓜切成了几块?答：猪八戒把西瓜切成了4块。 师问：最终谁吃了西瓜?答：猪八戒。 4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。 5、观看西瓜图片熟悉西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。 6、幼儿画西瓜：那我们一起为孙悟空解决问题吧!我们开头画大西瓜吧!7、小伴侣边说儿歌边画大西瓜。 8、复习画西瓜的步骤，老师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。 9、倾听轻音乐孩子们开头画大西瓜。为幼儿制造良好的氛围。 活动拓展：切开的西瓜：遥远天涯，半个月亮，变成小船，星星来坐。 活动评价与鼓舞： 小伴侣们画的真棒呀。快快让客人老师看一看我们小伴侣们画的大西瓜吧。 活动反思： 本次活动中大部分幼儿都能按肯定的挨次画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不简单脏，卫生。 15、小班美术活动教案：动物教案(附教学反思) 设计意图： 至教研特色开展纸泥来，我们班的孩子特别有爱好，在第一阶段孩子动手折叠了春天的花朵，初步了解