幼儿园大班语言教案雪孩子

1、Word 幼儿园大班语言教案：雪孩子 幼儿园大班语言教案：雪孩子 作为一位杰出的老师，经常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的幼儿园大班语言教案：雪孩子，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。 幼儿园大班语言教案：雪孩子1 活动目标： 完整叙述雪孩子救小兔子经过。 学习词语： 团团围住、奋不顾身、溶化、舍己救人。 懂得做个英勇、爱关心人的孩子。 活动材料预备： 物质预备：节选雪孩子的精彩，VCD机、预备小铲子、小木珠、小推车等小工具、绘画纸。 学问阅历预备：熟识故事内容，了解雪孩子救兔子的过程。 活动过程： 定格“

2、雪孩子救兔子“的画面，让幼儿沟通彼此的感受。 引导幼儿讲讲议议，雪孩子此时会怎么想，怎么做？最终，雪孩子用什么方法救了小兔？ 观看动画片，学习词语：团团围住、溶化。 议一议：雪孩子最终变成什么？它该不该关心小兔子？你喜爱它吗？为什么？学习：奋不顾身、舍己救人。 请小伴侣边看边完整观看无声画面配音故事。 幼儿园大班语言教案：雪孩子2 活动目标 1、理解故事内容，感知故事中的雪孩子可爱、和善、英勇、乐于助人、舍己救人这一角色，并体验其美妙的情感。 2、懂得在别人有难的时候要想方法去关心他们。 3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 重点难点 教学重点：进展孩子的语言。 教学难点：理解故事中雪孩子

3、的形象，懂得小伴侣之间应当相互关心。 活动预备 学问阅历：知道雪遇热会溶化成水。 教具预备：故事磁带、教学挂图。 活动过程 一、谈话引入 冬天到了，下雪了，我们可以玩什么的嬉戏呢？（依据孩子的回答引出雪孩子）今日老师就给大家带来一个雪孩子的故事。 二、初听感知，了解故事内容 师放故事磁带 思索： 1、这是一个怎样的故事？ 2、故事中都有谁？ 三、看图理解故事、进展语言 1、观看画面一、二、 （1）谁能用自己的语言描绘一下这几幅图？ （2）兔宝宝不情愿一个人在家，谁能表演一下兔宝宝会怎样说怎样做？ 2、观看画面三、四、 （1）兔妈妈想了什么方法？ （2）谁能用自己的语言描绘一下图中的.雪孩子？

4、（3）老师小结：兔宝宝和雪孩子玩了一会，天气真冷，兔宝宝就生起了火，发生了什么事呢？ 3、观看画面五、六、七、 （1）发生了什么事？（小伴侣们回答） （2）雪孩子是怎么做的？ （3）谁来关心救火？ 4、观看画面八 雪孩子哪里去了？ 四、看图复述、整理语言 请小伴侣认真观看全部的图片，和老师一起完整地复述故事。 五、组织争论、升华主题 这个故事你最喜爱谁？为什么？ 老师引导：为了救别人而牺牲了自己，这种行为就是舍己为人。师再简介两个舍己为人的案例。 六、拓展延长 听了雪孩子的故事，小伴侣都很感动，假如再有其他的小伴侣遇到了困难，我们应当怎样做呢？ 师小节：我们不能像雪孩子那样为了救别人而舍弃自己

5、的生命。但在日常生活中，小伴侣肯定要尽我们所能关心其他的小伴侣。我们要团结互助。 幼儿园大班语言教案：雪孩子3 活动目标： 熟识动画片第一段内容。 学习“堆、铲、踢、挖”等动词。 乐观参加叙述活动。 活动材料预备： 物质预备：节选雪孩子的精彩，VCD机、预备小铲子、小木珠、小推车等小工具。 活动过程： 定格“雪孩子”的画面，请幼儿说说雪孩子是个什么样的人？ 观看第一段内容，引导幼儿讲讲：小兔堆雪人用了什么工具？怎么使用的？让幼儿学学小兔使用工具的动作。 再次观看动画片，引导幼儿运用恰当的动词描述小兔堆雪人的情节。 让幼儿带着问题再看这段：兔妈妈出门前对小兔子说了什么话？小兔子为什么不兴奋？兔子

6、妈妈想了什么方法？ 观看小兔子家着火的情节，学习运用描述的语言讲讲小兔家着火的情形，并相互沟通此时自己的心情。 议一议：你觉得雪孩子是个怎样的孩子？为什么？ 完整观看动画片，请幼儿边看边轻声叙述内容。 幼儿园大班语言教案：雪孩子4 活动目标： 1、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。 2、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。 3、萌发对文学作品的爱好，学习雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质。 活动预备： 丰富有关冬天的常识、多媒体课件 活动过程： 1、谈话导入，激发爱好。 （1）什么时候会下雪？ （2）下雪的时候可以干什么？ 2、结合课件配乐叙述故事，关心幼儿记住故事主要情节。 提问：故事发生在什么季节？主要讲了一件什么事？ 3、分段演示课件，边讲边提问，进一步理解故事内容。 （1）提问：兔妈妈为什么要给小兔堆雪孩子？雪孩子是怎样堆出来的？ （2）提问：雪孩子和小兔是怎样玩耍的？它们的心情怎样？ （3）提问：雪孩子为什么不跟玩累的小兔回家？ （4）提问： 雪孩子是怎样救小兔的？小兔得救后它的身体发生了怎样的变化？ 为什么雪孩子溶化后