幼儿园好吃的水果 教案反思

1、Word 幼儿园好吃的水果 教案反思 幼儿园好吃的水果 教案反思可能是您在查找幼儿园优秀教案设计过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、幼儿园好吃的水果 教案反思 水果是幼儿熟识、喜爱的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结合“秋天”这一季节的特征，依据小班幼儿的年龄特点和生活阅历，我们开展了“好吃的水果”的主题活动。在为期两周的主题中，我们的活动支配得丰富多彩、有声有色，令人回味无穷。 在活动开展之前，我们充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的阅历，并且与孩子一起制作水果娃娃。在家长的共同参加下，在惹人宠爱的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了深厚的爱好，渐渐

2、走进了水果的世界。而我们的主体墙也是由于得到家长的关心，内容非常丰富，有常见的水果，也有许多是孩子没有见过和没吃过的水果，如猕猴桃、山楂、橄榄、火龙果、冬枣、黑布林等，适时地扩展了幼儿的视野，吸引了幼儿的留意力。 通过科学活动水果照相馆，孩子们观看了水果形状特征，熟悉几种比较特殊的水果，感知到水果的多样性。通过水果全家福的科学活动，能区分明显的大小差异，并学习3以内手口全都地点数、说出总数。活动酸酸甜甜的橘子、水果沙拉、好吃的水果羹是让幼儿在吃水果的过程中，知道如何剥水果，了解水果还有其他的吃法，并培育了他们的动手操作力量。活动水果谜语使幼儿对猜谜语产生了爱好，学习猜谜的方法。 主题带来的体会

3、：幼儿是主动的学习者，创设环境的目的主要就是为幼儿的进展制造条件，调动他们的乐观性和主动性，发挥他们的制造潜力。在环境的创设中让孩子、家长和我们老师共同成为环境创设的仆人。请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参加环境的布置等就不失为一种很好的途径。 活动后，我也还有一个圆满：假如主题中，能支配一个亲子活动，让家长来园与孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，肯定更能激发了孩子主动学习的爱好，也让家长了解幼儿园的活动，增进家园联系。 2、幼儿园小班科学优质课好吃的水果教案反思 活动目标： 1.喜爱不同的水果，喜爱吃水果。 2.通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。 3.充分体验“科学就在

4、身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 4.能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。 活动预备： 每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子 活动过程： 一、嬉戏引入： 果园丰收了，我们去摘果子吧。(创设果园情境) 二、认知水果： 你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什么味道? 三、分类： 老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。你的水果怎麽吃?(带皮的和洗洁净直接可以吃的。)将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。水果有许多的维生素养分，我们要多吃水果。 四、探究： 把一只苹果、

5、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。有核的和没有核的水果。 五、运用PPT课件进一步感知水果 六、延长：给水果涂色 教学反思： 幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。 3、大班主题活动教案：好吃的水果教案(附教学反思) 活动设计背景 我所带的班级是大班，大班的 孩子已经具备了肯定的辨别力量、思维力量、和语言

6、表达力量。但有一部分小伴侣不爱说话，不擅长表达。为了让孩子，喜爱说、想说、敢说。我选择了小伴侣熟识而又喜爱的“水果”为活动内容。通过为水果编谜语的活动，提高幼儿的语言表达力量。 活动目标 1、 通过水果的外形、颜色、用途等用详细的语言概括出水果的特征。 2、 教幼儿编谜语的简洁方法，进展幼儿的语言表达力量。 3、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、 进展幼儿的观看、想象和思维力量。 5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 用详细，形象的语言给水果编谜语，进展幼儿的语言表达力量。 活动预备 实物：常见的水果苹果、香蕉、葡萄、桔子等。 挂件： 水果宝宝。 课件：各种水果生

7、长状况及相关学问的课件。 活动过程 一、音乐律动： 稳定幼儿心情。 二、(看老师给小伴侣带来了什么礼物!)出示实物 水果：苹果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激发幼儿的学习爱好。 师:小伴侣见过这些水果吗?在那里见到的?请小伴侣说出他们的名字好吗?(有谁知道这些水果的家在哪吗?进一步深化了解) 三、观看课件，了解各种水果的生长状况及相关学问。 1、请小伴侣说一说：你看到了哪几种水果? 你最喜爱哪种水果? 为什么喜爱它? 四、猜谜语(老师给小伴侣带来了一个谜语请小伴侣猜猜 它是谁?) 兄弟几个真和气，每天并肩在一起，少时喜爱穿绿衣，老时都穿穿黄外衣。打一水果(桔子) (“兄弟几个真和气”说明它不是单

8、个的。“每天并肩在一起”说明它是紧相连的。“少时喜爱穿绿衣，老时都穿黄外衣说明果子不成熟时是绿的，成熟的时候是黄色的” 五、教幼儿依据水果的外形、颜色、味道，创编谜语 1 、请幼儿选择自己喜爱的水果宝宝挂件，并藏起来。不让其他的小伴侣看到。 2、请小伴侣用简洁的语言为他喜爱的水果创编谜语，如：样子像葫芦，身穿黄外衣。(鸭梨) 3、对创编有困难的幼儿适当给以关心。 六、音乐摘果子活动结束 七、活动延长：把今日学到的谜语带回家，让爸爸妈妈来猜。看谁猜得快。 教学反思 本节课结合幼儿的年龄特点，选择幼儿喜爱而熟识的水果为教学内容，利用直观的教具，幼儿喜爱的课件，逐步渗透，为幼儿创设了一个能使他们想说

9、、敢说、喜爱说的教学情境，充分调动了幼儿活动的爱好与乐观性。进展了幼儿的语言力量和思维力量。 学问阅历预备不够充分，个别小伴侣创编谜语有困难。课前应进行一些猜谜活动。在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并鼓舞他们的求异性，发挥他们的观看、想像、思维、语言力量和创新力量。 4、小班主题活动教案：好吃的水果教案(附教学反思) 活动目标： 1、让幼儿学会观看、分析、比较水果的外形、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。 2、知道要留意卫生，瓜果要洗洁净再吃。 3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，好玩。 4、教育幼儿要自觉地保持四周

10、环境的干净，养成讲文明，讲卫生的习惯。 5、能在老师的启发下，大胆用自己喜爱的造型表现各种水果。 6、在轻松开心的气氛中进展幼儿的观看力，思维力以及动手操作力量。 7、加深对秋天瓜果的熟悉，能自己动手设计、制作水果拼盘。 8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。 9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活阅历。 10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培育幼儿不独食，情愿与他人共享。 主题环境创设： 1、布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。 2、带幼儿参观校内内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。 3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多

11、给幼儿鼓舞和关心，增加幼儿自信念。 活动区域布置： 1、娃娃家：供应各种水果玩具，引导 幼儿用各种“水果”款待客人。 用各种水果玩具制作水果拼盘。 2、美工区：供应一些水果的横切面(苹果、梨、杨桃等)，让幼儿蘸上颜色印画。 用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。 用橡皮泥捏水果娃娃。 在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，两端扎紧，做作成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。 3、科学区：供应果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。 供应果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。 收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观看、摆布。 4、益智区：供应各种水果玩具，引导幼儿按物点数。 供应各种水果

12、图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。 将水果图片与实物(或玩具)一一对应。 5、表演区：用各种帮助用具把自己装扮成各种水果娃娃，进行表演。 教学反思 水果是幼儿熟识、喜爱的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。我们引导幼儿通过充分的观看和感受，熟悉到了水果的品种许多，对颜色有了更多的熟悉。幼儿通过观看发觉并总结出了不小新颜色，比如黑紫色、红紫色等。丰富了他们认知。在活动中我们留意渗透幼儿交往力量的培育，注意引导幼儿充分感受并表达共享欢乐。 5、小班科学活动教案：好吃的水果教案(附教学反思) 活动目标： 1.喜爱不同的水果，喜爱吃水果。 2.通过看、摸、闻感知不同的水果颜

13、色、大小、味道不一样。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.培育幼儿对事物的奇怪 心，乐于大胆探究和试验。 5.激发幼儿对科学活动的爱好。 活动预备： 每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子 活动过程： 一、嬉戏引入： 果园丰收了，我们去摘果子吧。(创设果园情境) 二、认知水果： 你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什么味道? 三、分类： 老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。你的水果怎麽吃?(带皮的和洗洁净直接可以吃的。)将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。水果有许多的维生素养分，我们要多吃水果。 四、探究：

14、 把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。有核的和没有核的水果。 五、运用PPT课件进一步感知水果六、延长：给水果涂色 活动反思： 本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们爱好高涨，乐观主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中熟悉了水果的形状及口味。幼儿的已有阅历得到提升，幼儿的主动性，乐观性得到了充分调动。 6、小班健康活动教案：好吃的水果教案(附教学反思) 活动设计背景 小班幼儿对四周世界的探究主要

15、是对物体的看、听、摸、闻、尝等感知，幼儿活动的目的性、挨次性相对比较差，但是他爱仿照属于直觉行动思维，这些教育原则激发我设计了这个教育活动。 活动目标 1、使幼儿能够正确的熟悉并说出几种常见水果的名称、颜色、外形及味道。 2、能在大家面前大胆说出自己的想法。 3、能够增进幼儿之间的沟通。 4、知道人体需要各种不同的养分。 5、初步了解健康的小常识。 教学重点、难点 重点：说出几种常见水果的名称、颜色。 难点：说出凉凉的、硬硬的、软软的及椭圆形 活动预备 1、苹果、梨、橘子、香蕉若干、果盘、叉子(一人一个) 2、U盘(动画片水果歌) 活动过程 1、开头环节：小伴侣今日老师给孩子带来了一段好看的动

16、画片，请大家留意看里面都有什么样的常见水果。 2、基本环节：小伴侣们你们刚才都看了有苹果、橘子、香蕉、梨水果，你们看老师今日都给你们带来了哪些水果。出示苹果：颜色是红红的、外形是圆圆的，请小伴侣们尝一尝味道又是怎么样的哪?依次出示梨、橘子、香蕉并请幼儿说出他们的外形、颜色并在幼儿品尝之后说出他们的味道。香蕉皮掉在地上了应当放在哪里哪?(垃圾箱) 3、小结：讲卫生、水果特别有养分。 4、延长环节：请幼儿品尝各种水果(果盘) 教学反思 1、小班幼儿的语言表达力量比较差，在活动中能够轻易的说出酸酸的、甜甜的、圆圆的，但是如凉凉的、硬硬的、软软的不会表达。 2、小班活动时间不宜太长，太长孩子留意力不简

17、单集中。 3、孩子简单被颜色艳丽的水果吸引，别人说什么就跟着说什么，自我思索力量比较差。 7、幼儿园小班画画设计好吃的棒棒糖教案反思 活动目标 1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。 2、通过迁移绕毛根的阅历，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。 3、体验为糖果店制作棒棒糖的欢乐。 活动预备 1、幼儿观看过各种棒棒糖。 2、实物棒棒糖(最大号的)。 3、毛根，水粉笔，彩色卡纸，水粉颜料(红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘)。 活动过程 1、老师创设“糖果店”的情境，引起幼儿的爱好。 老师：我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖，客人们可喜爱了。 2、幼儿观赏棒棒糖，感受螺旋线的特点。 老师：瞧，这种棒棒糖身上

18、的花纹是什么样子的呀? 3、幼儿用卷绕毛根的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。 (1)老师出示毛根，鼓舞幼儿大胆尝试。 (2)老师：棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的? 要点提示 老师边说边示范，示范的动作要慢一些，让幼儿看清晰毛根一圈一圈绕起来的过程.有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的阅历迁移到绘画中。 4、老师请个别幼儿示范，用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”。 (1)老师：谁能把“棒棒糖”一圈一圈卷起来的样子画给大家看一看? (2)幼儿空手练习画螺旋线，表现棒棒糖。 5、幼儿自由创作，老师巡回指导。 老师：今日我们一起来为糖果店画许多好吃的棒棒糖吧。 6、集体观赏作品，想象不同颜色的棒

19、棒糖的味道。 老师：你喜爱哪种颜色的棒棒糖?它是什么味道的? 活动建议 活动延长引导幼儿查找、发觉生活中用螺旋线装饰的物品。在班级的角色嬉戏中开展“糖果屋”的嬉戏。 区角活动美术区：供应油泥，练习用搓长后一圈一圈卷绕的方法制作小花。 环境创设将幼儿作品中的棒棒糖剪下来，贴在有糖果罐的底图上，布置成糖果屋的背景。 家园共育节假日带幼儿到糖果店或超市观看不同颜色、造型的棒棒糖，为创作积累阅历。启发幼儿想象螺旋线还像什么，并进行想象添画的亲子绘画活动。 教学反思： 在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。由于，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信念都身份的脆弱，一不当心就会浇灭

20、他们的信念，所以培育他们的爱好与信念是关键。只要他们情愿动手，情愿画，我都会给于确定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送给谁吃呢”这时幼儿的心情昂扬，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖?”时，教室就像炸开了的锅，到最终我都不知道要怎么安抚他们感动的心情。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探究中，使自己的教学越来越扎实。 8、大班语言好吃的水果教案反思 活动目标： 1：在嬉戏中熟悉词语苹果，葡萄，菠萝，桔子，草莓，香蕉,并大胆的表达。 2：培育孩子对识字嬉戏的爱好，乐观参加识字活动。 3：让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌

21、曲的旋律及歌词内容。 4：能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 活动预备： 1、识字卡每人一份。 2、小篮子每人一个。 活动过程： 一、复习词语 。 1、今日老师又请来了我们的老伴侣，请大家说一说他们的名字。 2、师一一出示词卡，请幼儿说出词卡上的词语。 3、请孩子逐一开火车说出词卡上的词语。 4、鼓舞个别孩子大胆的沟通。 二、新授词语 。 1、嬉戏引出词语。老师给你们来猜谜语，好不好?看看说的本事最最大，脑筋懂得最最快! 2、幼儿说出一个词语，老师请出一张词卡，并逐一反复熟悉。 3、嬉戏捉迷藏孩子蒙上眼睛，老师任意拿走词卡，然后孩子睁开眼睛看一看什么词卡不见了。 4、请孩子上来做

22、小主持，组织嬉戏活动。 5、请孩子说一说，什么水果是自己最喜爱吃的，并把相对应的词卡找出来。 6、请孩子再说说自己比较不喜爱吃什么，并把相对的词卡找出来。 7：嬉戏小蜜蜂。老师与孩子一起念儿歌：小蜜蜂，飞飞飞，飞到东，飞到西，飞到某字摸一摸。孩子一边念儿歌一边做小蜜蜂的样子，听到老师指定的词，孩子飞到词卡前摸一摸。 7、两两合作嬉戏，一个幼儿来说词语，另一个幼儿做小蜜蜂飞到相应的词卡前。 三、嬉戏。 1、嬉戏开水果店。一个孩子扮售货员卖水果(词卡)，其余幼儿扮演顾客买水果(词卡)，售货员把相对应的词卡给顾客。 2、鼓舞孩子同伴之间做嬉戏，相互关心，一起熟悉更多的词语。 3、对力量弱的孩子加强引

23、导，鼓舞孩子大胆的说出熟悉的词语，并准时加以表扬，鼓舞。 教学反思 本节课结合幼儿的年龄特点，选择幼儿喜爱而熟识的水果为教学内容，利用直观的教具，幼儿喜爱的课件，逐步渗透，为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜爱说的教学情境，充分调动了幼儿活动的爱好与乐观性。进展了幼儿的语言力量和思维力量。 学问阅历预备不够充分，个别小伴侣创编谜语有困难。课前应进行一些猜谜活动。在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并鼓舞他们的求异性，发挥他们的观看、想像、思维、语言力量和创新力量。 9、小班科学好吃的水果教案反思 活动目标： 1、熟悉常见的水果，知道水果的名称。 2、通过观看水果皮

24、，摸水果猜名称的嬉戏活动，感知水果的特征。 3、能大胆的在集风光前，用语言表达自己的想法。 活动预备： 1、小兔玩偶一个。 2、梨、香蕉、桔子、苹果的果皮果肉分开各一份。 3、装有水果的黑色袋子人手一份。 4、四种切好的水果混合，预备四小碟，水果叉人手一个。 活动过程： (一)萌发爱好老师出示玩偶：小伴侣们好，我的名字叫果果，我们家种了很多水果树，秋天到了，果园里的水果都长熟了，我想开一个水果派对，小伴侣们想去吗? (二)匹配果皮 1、老师：水果派对开头啦!可是，水果宝宝还没有穿上果皮外衣呢，请小伴侣们一起帮帮忙好吗? 2、老师：瞧，这里有几件果皮外衣啊?(指着苹果皮)这件果皮外衣是谁的呀?请

25、个小伴侣帮忙穿上。 3、依次将果皮外衣穿上，感知果肉和果皮的特征。 (三)猜猜说说 1、老师：派对上,水果宝宝还想和我们做嬉戏的。(出示黑色袋子)瞧，这只奇妙的黑色袋子里面藏了一个水果宝宝，你们想要吗?(人手发一份) 2、老师说嬉戏要求：宝宝拿到袋子后先不打开，请你摸一摸，捏一捏，然后猜猜里面藏的是什么水果宝宝。 3、打开水果袋，将水果袋藏在屁股底下，请幼儿介绍水果宝宝。 4、老师：你的水果宝宝的名字是什么?是什么颜色的?长什么样子的?是什么外形? 5、请水果宝宝回家。 (四)品尝争论 1、老师：水果派对上还要请宝宝尝一尝水果呢! 2、人手一个水果叉，品尝水果。 3、老师：宝宝吃了哪些水果啊?

26、是什么味道的? 4、老师小结：我们要多吃水果，水果里面有许多维生素。可以使宝宝长得又高又大，但是水果皮不行以乱丢，应当放在垃圾桶里。 活动延长： 区域活动中可以给进行水果皮和水果连线活动。 活动反思： 本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们爱好高涨，乐观主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中熟悉了水果的形状及口味。幼儿的已有阅历得到提升，幼儿的主动性，乐观性得到了充分调动。 10、小班数学好吃的水果教案反思

27、活动目标： 1、在看看、猜猜、讲讲中，了解水果的整体与局部的对应关系，复习4以内的按数取物。 2、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确 性、灵敏性。 3、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 活动预备： 1、阅历预备：知道一些常见水果。 2、材料预备：PPT好吃的水果、菠萝一个、水果整体和局部图片、操作纸盆幼儿人手一份、操作小水果卡片。 活动过程： 一、说一说、猜一猜1、猜一猜：今日老师带来了一个水果，你们来猜猜看是什么? 媒体操作: 播放课件其次页，菠萝局部(连续播放，消失更多局部，直到幼儿猜出完整的)2、摸一摸：菠萝的皮是什么感觉?(拿出菠萝请幼儿逐个摸一摸)小结：菠萝的

28、外面的皮是一块一块的，上面还有很多叶子，摸上去是硬硬的、刺刺的。 3、找一找：菠萝找伴侣媒体操作: 播放课件第三页，出示三种水果的局部菠萝宝宝要找和他一样的伴侣，这三种切开来的水果哪种是菠萝宝宝的伴侣。 媒体操作: 连续播放课件第三页，消失其他两种水果。 幼儿争论：还有两种是什么水果，他们切开来像什么? 小结：还有两种水果宝宝是橙子和杨桃，他们切开来的样子都不一样，有的像五角星，有的像一朵花。 二、水果宝宝找伴侣1、我们一起来选水果，请你们每人选择一样你喜爱的水果。 2、你们选了什么水果? 小结：你们的水果有的是整个，有的是切开来的3、嬉戏：水果宝宝找伴侣。我们来玩一个水果宝宝找伴侣的嬉戏，现

29、在要请你们去找和自己一样的水果宝宝手拉手坐下来。 4、共同检验(请幼儿两两介绍找的水果名称，如：我们是西瓜)提升：两个切开来的水果都是橙子，但是他们切得方法不一样所以切开来的样子就不一样)5、问题：我们今日熟悉了整个的水果宝宝和切开来的水果，数一数有几种水果宝宝? 三、做水果色拉1、幼儿争论：这里有了这么多水果，这些水果可以怎么吃呢?(剥着吃、切开来吃、榨果汁、做果酱)有一个好方法可以让我们一次吃到几种水果，把水果做成色拉。 媒体操作: 播放课件第四页，出示水果色拉。 2、关键问题：我先来选要做水果色拉的材料，你们帮我看看，老师这盘色拉需要什么水果? 媒体操作: 播放课件第五页，出示盘子以及卡

30、片。 小结：这盆水果色拉需要1个橙子、五片西瓜。 媒体操作: 连续播放课件第五页，出示正确答案。 3、幼儿示范：请一名幼儿上来拿拿看。 4、幼儿集体操作，老师指导。(依据不同层次的幼儿，供应不同层次的操作材料)5、共同检验，我们一起来看看选的水果对不对。 6、嬉戏：做色拉。儿歌：拌拌拌，拌色拉。苹果草莓放进去。(手中有这样水果的幼儿站起来做拌色拉的动作，反复进行34次) 活动反思： 幼儿从诞生之日起就不行避开的要和数学打交道，从而获得有关事物间数量关系的学问。如：家里很多人围着一张桌子吃饭;一包饼干打开有很多块为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。我通过嬉戏的方法带孩子们熟悉“1”和“很多”的关

31、系。只学习“1”和“很多”相对年龄段低的幼儿而言较枯燥，但伴随嬉戏活动，就会让幼儿在玩中学，学中玩，既可以满意幼儿嬉戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标，所以我选择嬉戏“摘果子”和“吃香蕉”作为小班幼儿学习区分 “1”和“很多”关系的教材。小班的幼儿以详细形象思维占优势，我通过嬉戏、直观的教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在营造氛围的同时适当渗透认知，让幼儿了解“ 1”和“很多”的关系的学习。使幼儿在嬉戏中建立初浅的数概念。上课时，我明显感觉到孩子们有爱好，自己情愿学。在刚开头摘果子的这一环节中，我原本以为小班新生会比较乱，没有秩序，没想到口令一发出：“请每个小伴侣去帮大象伯伯摘一个果子

32、的时候，摘完立刻回座位高高举起你的果子给大象伯伯看。”每个小伴侣都快速完成了任务，看来珍宝们都很想做大象伯伯的好帮手。之后我又设计了一个嬉戏环节，我是想用反复强调提问的方式使幼儿感知很多可以分成许多的1 个这种反复强调使幼儿印象更深刻，每次的小结又使幼儿进一步加深理解。 11、小班主题好吃的水果教案反思 活动设计背景 小班幼儿对四周世界的探究主要是对物体的看、听、摸、闻、尝等感知，幼儿活动的目的性、挨次性相对比较差，但是他爱仿照属于直觉行动思维，这些教育原则激发我设计了这个教育活动。 活动目标 1、使幼儿能够正确的熟悉并说出几种常见水果的名称、颜色、外形及味道。 2、能在大家面前大胆说出自己的

33、想法。 3、能够增进幼儿之间的沟通。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 重点：说出几种常见水果的名称、颜色。 难点：说出凉凉的、硬硬的、软软的及椭圆形 活动预备 1、苹果、梨、橘子、香蕉若干、果盘、叉子(一人一个) 2、U盘(动画片水果歌) 活动过程 1、开头环节：小伴侣今日老师给孩子带来了一段好看的动画片，请大家留意看里面都有什么样的常见水果。 2、基本环节：小伴侣们你们刚才都看了有苹果、橘子、香蕉、梨水果，你们看老师今日都给你们带来了哪些水果。出示苹果：颜色是红红的、外形是圆圆的，请小伴侣们尝一尝味道又是怎么样的哪?依次出示梨、橘子、

34、香蕉并请幼儿说出他们的外形、颜色并在幼儿品尝之后说出他们的味道。香蕉皮掉在地上了应当放在哪里哪?(垃圾箱) 3、小结：讲卫生、水果特别有养分。 4、延长环节：请幼儿品尝各种水果(果盘) 教学反思 1、小班幼儿的语言表达力量比较差，在活动中能够轻易的说出酸酸的、甜甜的、圆圆的，但是如凉凉的、硬硬的、软软的不会表达。 2、小班活动时间不宜太长，太长孩子留意力不简单集中。 3、孩子简单被颜色艳丽的水果吸引，别人说什么就跟着说什么，自我思索力量比较差。 12、大班语言活动好吃的水果教案反思 设计意图： 猜谜能激发幼儿的奇怪 心，满意幼儿的求知欲;编谜则让幼儿联系生活阅历，绽开乐观的思维活动，有助于加深

35、幼儿对某一事物现象和本质的熟悉。大班幼儿对猜谜活动很感爱好，在这个基础上，让幼儿尝试编谜语，依据纲要，在念一念,猜一猜,编一编的过程中,使幼儿的语言表达力量及思维力量得到进一步进展。 活动目标： 1 幼儿喜爱猜谜，编谜活动。 2 能依据水果的外形，颜色，味道等特征，联系生活阅历，尝试编谜。 3 进展幼儿的观看力，想象力及思维力量。 4 鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5 鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动预备： 设计果园环境：盆栽植物上悬挂各种水果，以及葡萄滕等。 活动过程： 1 带幼儿进入“果园”，激发幼儿爱好。 2 老师说水果谜面，幼儿猜。 3 老师同幼儿一起分析谜面，并小结。 4

36、再分析1-2个水果谜面，幼儿学习编谜方法。 编谜可以从水果的外形，颜色，味道等方面来编，但是，编谜时不能直接说出这一水果的名称，谜语句子也不能太长，话不能太多，念起来要顺口。 5 幼儿尝试编谜(利用操作卡二) 找出各图中水果的特点，用自己的方式记录在横线上，然后编者按谜语。 6 沟通活动：个别幼儿朗诵自编谜语，对不适当的语言老师赐予整理或补充。 活动反思： 本节课结合幼儿的年龄特点，选择幼儿喜爱而熟识的水果为教学内容，利用直观的教具，幼儿喜爱的课件，逐步渗透，为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜爱说的教学情境，充分调动了幼儿活动的爱好与乐观性。进展了幼儿的语言力量和思维力量。 13、小班主题

37、活动好吃的水果教案反思 活动目标： 1、喜爱不同的水果，喜爱吃水果。 2、通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子 活动过程： 一、嬉戏引入： 兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去关心提妈妈收果子吧。 (带领幼儿到果园收果子，要求找到一颗果子就来排好队) 二、认知水果： 你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的? 摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑) 闻闻你的水果有什莫味道? 三、分类： 老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题

38、：要拨皮吃的。 你的水果怎麽吃?(带皮的和洗洁净直接可以吃的。) 将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。 水果有许多的维生素养分，我们要多吃水果。 四、探究： 把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。 有核的和没有核的水果。 五、引伸： 我把各种水果的图片放在区角活动中，请你关心它们穿上美丽的衣服。 我们正在进行的一级主题为“我自己”，结合秋天到了瓜果丰收，这一季节的丰富资源，进行了“多吃水果”这一二级主题的开展。通过这一主题关心幼儿解决：什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。这节课主要从感知体验入手，让幼儿初步的了解水果喜爱水果。为今后的探究作铺垫。 活动反思： 本次

39、活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们爱好高涨，乐观主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中熟悉了水果的形状及口味。幼儿的已有阅历得到提升，幼儿的主动性，乐观性得到了充分调动。 14、中班社会好吃的水果教案反思 活动设计背景 水果是孩子们日常生活中常常接触的食物，也是比较熟识的、宠爱的食物。当我们专注于它时，会看到水果蕴涵着丰富的教育资源：进展幼儿的观看力量、分类、数数力量等。 一般来说，让中班孩子感受秋天的季节特

40、征比较空洞，幼儿难以理解，同时，单纯的数数活动比较枯燥，不易引起幼儿的爱好，综合以上实际状况，我准时抓住孩子的爱好点，充分利用现有的资源从激发中班孩子感受秋天丰收的喜悦动身，设计了好吃的水果这一活动，旨在通过看水果、摸水果、尝水果等嬉戏活动，让幼儿在玩中体验欢乐，提高幼儿参加活动的乐观性。 活动目标 1、让幼儿熟悉各种水果，并说出它们的名称。 2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的形状特征和味道。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 活动重点： 熟悉各种水果并说出它们的名称，通过味觉感知各种水果的味道。 活动难点： 感知各种水果的形状特征，如：光滑的、粗糙的等。 活动预备 小熊凳子、塑料筐、餐盘、牙签、水果刀、 苹果、香蕉、橘子、梨子、石榴若干 活动过程： 1、出示小熊凳子，让幼儿看看是什么?猜一猜里面装的是什麽东西? 2、请个别幼儿上前从小熊凳子中摸出水果，并说出水果的名称、外形和颜色。 3、数一数，一共有几种水果?比一比，哪种水果最大? 4、争论：秋天里