幼儿园中班下学期美术教案《毛豆壳拼画》含反思_第1页
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1、Word - 3 -幼儿园中班下学期美术教案毛豆壳拼画含反思 1、大胆想象，试试用毛豆壳拼图，能手眼协调地制作豆壳拼图。2、通过豆壳的正反高低特征大胆构思，能精心、耐心地创作。3、感触通过生活中废弃材料举行创作的独特艺术效果，喜爱参加此类创作活动。4、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。5、培养幼儿的观赏能力。1、ppt、毛豆壳拼贴的范例数张。2、积木、纽扣等小配件，用于局部点缀。3、每组一筐毛豆壳和一块抹布，有条件的可为幼儿人手提供一块板。一、播放ppt，结合生活阅历来谈话沟通，激起幼儿的爱好小伴侣，图上的小伴侣在干什么呀？（剥毛豆。）那你们有没有帮爸爸妈妈剥过毛豆？（有。）豆豆剥出

2、来的毛豆壳，你们觉得还实用吗？普通会怎么处理豆壳？（幼：我帮妈妈把它扔进垃圾桶里；奶奶说把它晒干了可以生烧炉子的；）师：今日，教师给小伴侣带来了一些特殊的手工作品，看看它们主要用什么材料做成的？你觉得它们美丽吗？你最最喜爱哪一张？为什么？二、将两张范画举行对照，主要感触豆壳的正反高低面，老师引领幼儿举行观看后提问：这两个小伴侣分离用豆壳变成了什么？他们的拼贴方式一样吗？那他们分离用豆壳的哪一面来拼贴的？找出两种不同的拼贴办法。（主要让幼儿了解豆壳的正面拼画和背面拼画的高低不一样，拼画的效果也不会一样。）你们想用豆壳拼一幅什么样的画？你觉得他适合用那一种方式来拼贴？三、老师讲解演示，引领幼儿了解

3、制作要点结合人物作品，幼儿观看并讲解：1、制作豆壳拼画首先要设计出物体的造型。2、拼贴时，物体的不同部位可通过豆壳的正反高低面来表现。四、幼儿创作，老师巡回指导。要求：1、能自己自立设计、拼摆出与伙伴不同的造型。2、可以用积木、纽扣等一些小配件作局部装点。3、可以用凹面、凸面或高低结合的办法举行创作。五、评价和共享幼儿的作品将作品出示在美工区，供幼儿间互相观赏，并让幼儿说说自己最喜爱的作品。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感触到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 大豆的含义包括黄豆和毛豆。学名是大豆俗称毛豆。大豆古称菽。大豆是黄青黑褐双色等各色大豆的总称.约有5000多年的栽培历史，起源于中国。中国种植约有九成是黄大豆。毛豆，就是新奇连荚的黄豆，晒干之后又称大豆。粒的大小分六种:极大粒:百粒重30克以上;特大粒:百粒重24.1-30克;大粒:

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