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文档简介
1、7的乘法口诀说课稿汪秀春一、教材分析:1、教材的地位和作用:7的乘法口诀是人教课标版小学数学二年级上册第72页的内容。本节课是在26的乘法口诀的基础上学习的,乘法口诀是数学最基础的知识之一,对今后的计算具有重要的作用。二、教学目标:根据本节课内容在教材中的地位与作用,依据新课程标准的基本理念和小学生的认知水平,我确定本节课的教学目标为:教学目标:1、使学生经历推导7的乘法口诀的过程,掌握并熟记7的乘法口诀,能正确计算7的乘法,提高解决实际问题的能力。 2、使学生理解7的乘法口诀的来源,认识7的乘法口诀之间的联系,培养学生初步的推理能力。 3、在学生自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中,继续培
2、养学生自主学习的能力,与同学合作交流的态度,并获得成功的体验。教学重点: 能用7的乘法口诀正确计算7的乘法。 教学难点: 理解7的乘法口诀的来源,记住并运用7的乘法口诀。 教具准备:多媒体教学课件。三、教学策略及方法针对本节课知识教学的特点、教学内容及小学生的思维特点,我预设采用类推教学法、引导教学法、小组合作法进行教学,并运用多媒体教学课件来辅助教学。四、教学过程:本节课我预设按照创设情境,情境引入自主探索,合作交流联系生活,拓展延伸总结收获。1、创设情境,激发兴趣良好的开端是成功的一半,一节课的导入如何激发学生的学习兴趣,对于新知的学习来说尤为重要,本节课的导入抓住学生感兴趣的心理特征进行
3、,利用答题比赛来激发学生的学习兴趣,这样即是对学生已掌握的26的乘法口诀的再次温习,又能唤起学生强烈的求知欲望。2、自主探索,合作交流对于7的乘法口诀,我不再做过多讲述,而是给学生充足的时间和空间,充分发挥学生的主体意识,让学生根据已有的知识和经验,运用迁移,大胆实践,尝试着自己编写口诀。教师从中抓住学生汇报的契机,进行适当的点拨与引导,让学生说出所思、所想,让学生在彼此的交流中进行知识的互补、沉积与积累。口诀记忆之后,采用全班一起背、开火车背、对口令等形式,扎扎实实地让学生掌握本节课的重点。3、联系生活,拓展延伸在巩固练习这一环节,我创设了与生活背景密切相关的、学生感兴趣的学习情境,让学生主动进行各种数学活动,及时内化对知识的理解。4、总结收获,回顾提高。总之,本节课努力为学生提供自主探索的机会,让学生经历数学活动的过程,感受数学思考过程的合理性,进一步发展学生的数学思考,同时在学习活动中获得成功的体验
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