2020-2021学年(上)福建省厦门市初三质量检测语文试卷

1、 2020-2021 年(福建省门市初三质量测语文卷【含答】(试卷满: 分考试间120 分钟考生注:1.全卷分三个部共 23 题;2.答案一律写在题卡否则不能得分一、累与运20 分)1.补出下列子中空缺部(10 )(1)关关鸠。(经雎)(1 分(2) _,忽复舟梦边(李行难)(1 分)(3)俄顷定墨色，_。(杜芽为秋风破歌)(1 分(4) _,病树头万春(刘锡乐天扬初逢上见赠 分(5)满面灰火色，_。(白易炭翁)(1 分(6)水击千, _,去六息者也(庄北买鱼 分)(7)芳草美 _ 陶明挑源)(1 分(8)浮光金 _,渔歌互答,此何极(仲岳阳记)(1 分(9) 苏 轼 的 水 调 歌 头 中

2、表 达 对 离 别 之 人 美 好 祝 愿 的 句 子 是 “_ _ 分)2.下句子没语病的项是 )(3 分A.能能提高大市的文明是门连争创全文明城的关。B.自自,勤苦学勇开,面对境不不挠都自强不的表。C.议不仅要出观,要充足的据切忌不要无生有,意编。D.浒传所以彩的原是塑了栩栩生的物和波起伏情节。3.根要求完下列题(7 分)榕树每一片叶 ,像帆样善于捉最的微风因此 ,当轻风吹的时 ,它的子就 会 chn( )动来 刹那间树好像千万绿的蝴蝶一开翕(A x B h)地扇 翅膀共编着生命织锦榕树的命力其顽,在找到任何甲营寨A 军队扎地 扎根土)的候,就会从生命处出一束须就所谓的气根没有土的侯气凭

3、借它发的天,吸收空中水,然把自养育榕树另乙(A 侧 B 翅的命线这 就是，(1)文中,根拼音写字或加点字择正读音(2 分)(2)为文甲处加点选择合语境解,只 H 号。(2 分)(3)在文横上依次入下四个句,当一项是 )(3 分)在命难以存的方在命难以展的方让己生长伟大生命把己发展其他命望尘及的天巨木A. B. C. D.二、(70 分(一)阅下面首诗完 45 。 分)左迁蓝关示孙湘韩愈一封奏九重天,夕贬州路千。欲圣明弊肯衰朽残年!云横岭家何?雪拥关马前。知远来有好吾骨江边。4.下对这首理解析不正的一( 分)A.首写被贬因,“奏”“夕贬,可见罪之,“路八”可被贬远。B.领坦陈心,不辞衰,不惜年无

4、辜获,委婉表不愿为朝效力。C.尾照应诗,把侄孙望意归结“好吾骨瘴边”沉凄凉。D.全读来如云流,放,又扬顿挫笔纵极富现力。 5.“横秦岭何在雪蓝马不前表达诗人哪复杂情?请要说。(3 分)(二)文文阅,完成 69 题 分【甲课内词积累4 )6.解下列加词在中的意(4 分)(1)来此境花源记) 绝境: _ 选贤与能道之行)与 _(3)沙鸥集阳楼记) 集 _ (4)伛偻携翁亭)提: _【乙课外语阅读12 )齐人冯谖者贫乏不能存使属尝,愿食门。孟尝曰:“何好”:“无好 也。曰:“何能?”:“无能也”孟君笑而,曰左右君残之 ,食以草。有顷 ,倚弹其 歌曰“铗,来乎食无鱼。左以告。 孟尝曰:“,比下之客有,

5、复弹其,歌曰:长,来!出无车左皆笑之以 告尝君曰“之,比门下车客于是其车揭其剑过友,曰“孟尝君客有顷 复弹剑,歌:“归乎无为家。左右恶之以食而不足。尝君:冯公有 乎?对:“老母。孟尝使人给食,无乏。是冯不复歌战国策冯谖孟尝君(初中语工室节选)【注】冯:战国名,设狡免三窟妙协助孟君实政治理。孟:战四君之 一,以人善著称。寄:依附他人饭。剑这里剑。:以贵之礼待。 7.下对文中波浪部分的正的一是 分A.左恶/为而不知B.左右/恶以为贪/而不知足C.左皆恶之以为贪不知足D.左皆恶之以为贪而不知8.把中画横的句翻译成代汉(5 分)(1)居有倚弹其(2 分)(2)孟尝使给其食无使。 分)9. 冯三次唱“长

6、归来”有么目的?请简要概括(4 分)(三)阅下面文子元 1014 题。 分)在平的生活寻找意文集阴素自序李娟这继散文品尝光的道之后我在年里下的文里间有阴的生 命的痕我发信拈来的字往比郑写出的为率实可靠,更实自内心感 受。的文字有对世生活碎的,更是和写与阅读,与魂相。写作我在间 飞离我阅读和写隔了与喧尘世距离。一作家说“作搭救生虚无一条。”其 一个深夜提起笔写作人 ,心 中一是有隐的为生命痛苦忧伤无安放个人精的痛其实有任人能分 似乎有文字以担。常读者问 ,你的文如涓清流,样洁和温 ,难道的生活不曾见污浊冷酷 我说是作会我怀一颗万物敏之心我用这心感生之美在平的生活寻找点 点诗。岁的沙漏,细沙流的丑

7、陋恶冷留下来,永是美好善温暖是? 我于文字情感,仿一不能割的恋。一直爱,迷,痴不悔如同翻阅这书中的那远去时光一间又回心,我看见了己埋在文里深深情感那 些文字,达生命里同瞬的呼吸,也是对理想实的我爱它们曲梦影中:“花娇媚,多不香其文也是样我求自己文字,少一 份姹嫣,多份雅、闲。与几前的字相,今的字渐渐做减,删繁简三秋, 把枝的繁华慢却,洁,沉从,留清瘦枝桠伸天空不再绚缤纷。一幅墨 丹青山水瘦,有了水长天开阔静气。一认,真的写其实谋,而是谋。一个作者为迎合何人口味，为功 利的才心灵泉的自流,是魂最由的吸。一人写作高度自广阔视野精 神的省。只忠实己内心写作才有意。齐石说:“画要神兼 ,不能像 ,太则

8、匠气,不像妄”写作和绘一样 ,文不 能匠气,气缺少灵没有飞翔,文从来都云端上紫燕霜雪寒的,我中国术馆看搜尽峰”二世纪国山水,徘徊吴昌、齐 白石风眠冠中等师画,我明白唯对世怀着深眷的,才如此腻传的 表现世之美自然之美似流年里,他们远去了但每一作品里然有颗跳动灵魂一人一生逐的,其都少年时的梦。有一,街偶遇我前的文老师她笑 着说“和其他老师汉品茶作者我的学。中时你的文就优秀。光阴流 感谢年过半的老,记少年时我。十几的梦依然还心底 eq oac(,11)年我为读和格言杂志的约作,得“第五冰心文奖”“孙文 学奖首届散大赛。没没我写作一天成现在自己。 eq oac(,12)仿佛法画家拾里的人,低头弯在收割

9、的田,无虔诚拾起个 个麦。生活予我都是金的麦。似水年,所的过疼痛欢颜善美、暖都沉 甸甸麦达。以一俯拾起它。因,我决不视美如同决不视春。 eq oac(,13)愿这本,能给你灵的安和静美(初中文工室有动)10.下列文的理解正的项是 )(3 )A.阴素描是作将四年写下文字结的一散文集B.写可以使者在间飞离隔她与嚣尘世距离。C.第段段末用反问句调月留下总是好、至和温。D.第段写偶老师经历主是为表达对师的激之情11.在文中作提出了一些作的得，符要概(4 分)12.文章中两处点的麦穗”义是一请要分(3 分)13.品析章段中画线(4 分)14.本文散集光素描的自, 请根据序言内容测救集阴素描的大内容、情感

10、旨和语风格(6 分)(四)阅下面文字完 1517 题。 分唐德的读书唐宝唐刚先生史学家 一著述颇、成斐然。为一历史名 ,他读的书以用 “浩烟海”形容那,他读书验是么?当的书太,让读不读。于,“快”这方式便运而。唐德把“快”形 容为跳高栏,把“读”容为“骨头,并进而出 ,对经类的书 ,还要啃”而 不要跳”说“如果没有拿着尺或皮站在面的,读书是会懒到懂之处不 明不之处半半白之处索无味之,你会像跳,一而,永回头是根我自的 笨经验,些书,尤共足部头古典,就不能快相反对这著作去,像啃 骨头样地去。个人体会便,在午、清晨孤灯一,清茶杯独啃古,真 最大乐事。以从学方面说， 跳高和啃头是两个然不的境界。”唐刚

11、少年代曾过资通鉴 ,以为例 ,说“快”与慢读”不同“对 资通鉴是,而有过对于这巨,我曾高栏地过,从跳 到尾我对治通有偏,十,时时刻刻想,但无此运、勇和决来 干这事。今柏杨资治鉴,颇羡。”“书写心是德刚经,这经验是他的老胡适给他:“记胡适先以前 告诉他读书作文要诀说读书有得一要下来下来之后才能成你己的知 多年来 ,唐刚一直照胡先生的点去 ,发现这办法然有:“胡适生这话真深 得我心,为自己很便有同的体回忆己的青年时，我识不久 ,便双亲塾师导 ,养成了写日的习 ,日常见和读札记自然地会变 成日的一部。真,日、札记能帮记;纵忘记,也能一即得唐刚对胡这位师极为但学术题上却不含糊 年 1 月胡青 杂志发表

12、了动一文改良刍在篇文章,适出写章的八主张须言之, 不模古人 ,须求文篇文章响深。但唐刚对篇文章观点颇有看 他写 刍再议重读之先生学改刍议对适的观提出质,并条进批驳通 过这我也可以解到德刚的一条书经验不迷权威、于质疑认的并出 自己立的判。唐刚先生所以为史学或得益这样的书方法（初语文工室有)15.下列原内容不的一项( 分A.读若无人促就偷,读难之、索无味之难免跳过。B.唐刚认为在午夜、晨孤一,清茶一杯独“”古书是乐。C.从学方面说,“高栏与“啃头”两个截不同境界。D.唐刚能成史学是为他向师胡学到了当的书方法16.海德有些读书?请简概(3分17.其实“快”与慢各好处请合文和的读书,举例谈谈你何运这两

13、种阅方法。(6)(五)阅下面完1题（10)材料一:宫物院于年月日开始了为两个且“千古流人”故宫物院苏轼 主题画特展书画藏品对管的度、光、湿、气流有着常苛刻要,它不会 常展出,不展出很时间所以故的书馆不像宝馆钟表馆样，常年稳的展品 游客赏。书展都是常设,这类展百难,所叫“展”。材料二:览意图18.下列法正确的项( )(3分A.2020年庆人可前故宫参苏轼画特展B.苏书画作均为故像其他画可年展览C.此苏轼书作品设在文殿。殿呈“”字。D.此苏轼书作品分四个每元有同主题19.根据料的导览意,告知游客如何虚线示方向,达书展展厅在地文华 殿”。(3分)20.某书爱者欲一苏轼书醉亭记(拓本)的采,你引导前往

14、、B、D 哪个请据材料、材四给出,并说明理由(4分)(六)名阅读(6分21.水传有很多“义有关的,请根据提示写下。分水传里“义人物 “义”具体现 典型件武松鲁达有恩报 见义为 兄弟气私放天王22.押送辰路,杨“赶催促,如若停,轻痛骂重藤便打”行为后是什 样的?(3分三、(60分23读下列按求作(60分空气动形成,河水流孕生,情流动接成爱,趣流化为会风尚生活动起 来,就呈现多可能多面请以“动”话题自拟题作文要求自题,扣作文文不限（歌除)字数不少600;正中如需现本人名、名校,用代替参考案及评标准一、累与运(20 分）1. 补出下句子中空缺分(10 分）(10 分要点与分填空每1 分，错、添乱序者

15、该处不分。(1) 在之洲(2) 闲来钓碧溪(3) 秋天漠昏(4) 沉舟侧畔千过(5) 两苍苍十黑6) 抟扶摇而上九万里(7) 落英纷8) 静影沉(9) 但人长久千共婵娟2. (3 分） B【解】本题查病辨析。A 项错，两面一面应将“不能”去； C 项错，语 义重，应将不要或者“忌去； D 项搭配当，可去“波澜起的情”。 3根要求成下列题(7 分）(1) (1 分） 颤1 分 (2) (1 分）甲B (1 分A (3) (3 分 二、(70 分初中语工作）（一阅读下的诗，完成45 题。(6 分4. (3 分） B5. (3 分）要点评：写出亲人国都）眷恋1 分；出前途茫的伤愁苦分。 （意相近即）

16、示例这两句表达诗人对人（都）的深眷，也体出他贬后的伤愁苦情。 （二文言文读，69 题(16 分）6. (4 分）要点评：解释确，1 分(1) 与世隔绝地(2) 同举”推举(3) 停(4) （这里指儿童孩子小孩7. (3 分） C8. (5 分）要点评：翻译确，达通顺(1) 过不久(1 分）谖靠柱子敲佩剑(1 分） （省略分要充出来(2) 孟君派人给(1 分）的的， （ 分）让她用度短缺。 分）9. (4 分）要点评：能分到“起关注2 分能分出“寻知音得到重”得2 分只分析“提高自的待”可1 。（思接即可）示例冯谖三高唱长铗，来乎有考验尝君引起孟君关，寻觅音，渴得到 尝君用的意。参考文：齐国个叫

17、冯的人穷得没养活己，就人告孟尝君想在门下做客。孟君问 “他什么爱？”道：“没什爱好。又问“他有么本？”答：“他什么 领。孟尝君了笑答应收他，： “吧。那些下人以孟尝轻视冯，就他吃粗的食。过不久，谖身靠柱敲敲剑， 道：长剑呵咱们去吧！有鱼呀。”下人这事报了孟君。孟君说：给他 鱼，照一般客的食标准”过多久，谖又弹他的，唱：“长呵，咱回去 吧！门没有子乘。”那底下都笑话，把情况报上去孟尝君：“给各车 比照客的待。”是冯谖上他车子，着他剑，到的朋家里拜，说： “尝 把我上客看。”后没多，冯就又敲他的剑，唱： “剑呵，们回吧！没 么可拿来养呀。底下人厌恶，认为贪得厌。孟君知了，就道： “冯公有 人吗”回

18、答： “个老亲。尝君人供给母吃用的，让她用短缺从这时 起, 冯就不再了(三)阅下面文字完10题分初中文工)10.（3）D11.(4 ）要与评分:点给，每 分，出 点可。参考点:作需要着一对万物感之;文字达要繁就，追求洁;字不能 气;作要实自己心;恋尘，让作有灵;葆有作的想并持写作视往 的经，用笔诚记，决不视美12.（3 分）要与评判断确得 1 ，分准确得 2 ，意相近可。示例加的处麦秘义不。第一指的麦子的(或自然界中植物食)第处的是生中的疼、欢、善美温暖(过生活经给予的,或活的赠。13.(4 ）要与评:此题可修辞度品析能点采用比的修手法 1 分能准指出水 墨丹”“山水瘦喻指的体 2 分能准确握

19、喻在表上的作 分也可从词用的 角度析能准确把“寒”“秋长天内涵 2 分出些词的表达果 2 分 大意近即可酌情分。示例 1:处用比喻修辞法。将(作品比作“墨丹”,将字比画中的山水。 形象点明水丹青“山寒瘦”美章的文表达应追求繁就简不,沉 从容佳。示例 2:“寒”“瘦非常形地刻了中国水画约淡的画风,秋水天”秋色美， 也给以无限遐想间，创了一开阔、美的境。作借此动形象体现了字的约 之美14.(6 ）评标:推出大内容 2 分情主旨 2 分语风格 2 分，大意近可。参考大内容写是作经历过往事情感主是表了对生的热爱赞,或对理想 追求或梦的坚持语言格简洁少匠。(四)阅下面文字完 17 题 分15.（3 分）D16.（3 分）要与评每点 1 分,大意近即。参考点:经典要慢读（读经要“”骨头;读要随时心得书要持自的 独立神（读要有己独立判断17.(6 分要与评:结合章表自己对快读与“慢”的法，得 2 分能合作类 型或读目的阅读验）阐“快”“慢”的异，得4 分。如果只涉一种读最多 分。例一:章提,“快读是应当今会书籍多的种有效式，对于经类读必须慢， (2 分）认同这样的理方。像浒传记之类经