(人教版)高一生物必修二同步练习 2.1.1减数分裂

1、裂（ 分一选择题每 2 分1下列关于同源染色体概念的述中，不正确的是（ ）A一条染色体经过复制而形成两条染色体B一条来自父方、一条来自母成对的两条染色体C在减数分裂中能联会的两条色体D形状和大小一般都相同的两染色体2下列关于观察细胞减数分裂验的叙述中，错误的 A可用蝗虫卵母细胞的固定装观察减数分裂B用桃花的雌蕊制成的装片比桃花的雄蕊制成的装片容易观察到减数分裂现象C能观察到减数分裂现象的装中，可能观察到同源染色体联会现象D用洋葱根尖制成装片，不能察到同源染色体联会现象3初级卵母细胞和次级卵母细在分裂时都出现的现象( )A.同源染色体分离 着丝点分裂C.细胞质不均等分裂 染色体复制4公马有64条

2、染色体，它产生精子3条染色体，这32染色体来自此公马亲代的哪一方 （ ）A父方一半、母方一半 方C母方 父母双方的数目是随机的5减数第一次分裂的主要特点（ ）A姐妹染色单体分开C分离开的染色体向两极移动B同源染色体分开D染色体恢复成染色质细丝6在显微镜下观察动物组织切，发现细胞内的染色体数目有的是体细胞的一半，有的是体 细胞的倍该切片取自（ ）A人的皮肤 家兔胚胎C绵羊肝脏 牛卵巢7在减数分裂过程中，第一次裂中不出现的是（ ）A四分体平分为二 同源染色体分离C非同源染色体的自由组合 D着丝点一分为二8减数分裂中染色体数目减半生在（ ）A第一次分裂结束 第二次分裂结束C着丝点分裂 联会9一个动物

3、精原细胞进行减数裂时可形个四分体，则精细胞的染色体、染色单体DNA 分子数分别是（ ）A4、0、4 2、8C2、4、4 4、810如图 表示动物的精原细胞，该细胞在减数分裂过程中发生了交叉互换。则由该细胞 形成的精子染色体的类型可能是图 2 中 ( )11 动物巢的精原细胞在进行减数第二次分裂后期时，细胞DNA含为，色体数， 则在形成精原细胞的分裂后期，细胞中的染色体数DNA数分别是（ ）AQ、P 2QCQ/2、P/2 Q12如欲观察细胞减数分裂过程可选用的材料是（ ）A马蛔虫受精卵 成熟花粉粒C小鼠睾丸 芽13同源染色体指（ ）A一条染色体复制形成的两条色体 B分别来自父亲和母亲的两条染色体

4、C形态特征大体相同的两条染体 减数分裂过程中联会的两条染色体14在高等动物的一生中，细胞同源染色体的配对发生在（ ）A无丝分裂过程中 合子形成过程中C卵裂的全过程中 减数分裂过程中15人体细胞中有23对染色体体皮肤生发层细胞在有丝分裂前期的染色体数目 ）A23个C92个16减数第二次分裂的主要特征（ ）B46个184个A染色体自我复制B着丝点不分裂，同源染色体开C着丝点分裂为二，两个染色体分开D染色体恢复成染色质状态17.下列关于减数分裂和有丝分裂共同点的描述，正确的是（ ）A.染色体复制一次，着丝点分裂次B.染色体和DNA均等分配C.细胞质和细胞核物质均等分配D.同一生物的不同细胞分别进行次

5、有丝分裂和减数分裂形成的子细胞中，染色体DNA数目 均与分裂前的细胞相同18.下列关于减数分裂的描述，正确的( )A.减数第一次分裂，着丝点分裂同源染色体不配对B.减数第一次分裂，着丝点不分，同源染色体配对C.减数第二次分裂，着丝点分裂同源染色体配对D.减数第二次分裂，着丝点不分，同源染色体不配对19.关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的( )A.两者前期染色体数目相同，染体行为和 分子数目不同B.两者中期染色体数目不同，染体行为和 分子数目相同C.两者后期染色体数目和染色体为不同DNA 分数目相同D.两者末期染色体数目和染色体为相同DNA 分数目不同20.如图是某二倍体生

6、物的一个细胞正在进行细胞分裂的示意图。图中形态相似但颜色深浅不同的染色体互为同源染色体。下列有关图中细胞的叙述正确的( )A.在进行有丝分裂B.正在进行减数分裂C.有可能为大肠杆菌的细胞D.分裂后的子细胞中将含有 2 条色体二非选择题21分如图所示的细胞为减数分裂过程的一个时期。(1)所示细胞为减数分裂的第_分裂的_时。(2) 细中_个染色体有 _ _ 有个NA分子。细胞内_对同染色体，它们是 个四分体。(3)细胞中有_个色体，它们是_ _ _。（4）细胞中非同源染色体可能种组合。他们是 。（5）此细胞经第一次分裂后形的子细胞中含同源染色体 22.（6分）根据右图回答：对。(1)表示初级精卵母

7、胞的是(2)图中、分别含有 (3)含同源染色体的是体。号图。个染色体。号图，它含有对同源染色(4)号图含(5)号图发生了条染色单体。之间的交叉互换；结果增加了号图所示细胞的种类，也是生物多样性形成的原因之一。23.（10 分每小题 2 分）下图、乙分别表示某基因型为 AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体基因示意图和 配子形成时细胞中染色体数量变化曲线图。请据图回答下面的问题。(1)依据图乙，写出该种生物细胞分裂时 数目的变化规律_。 (2)图甲所示细胞名称为_。细胞中含同源染色体和等位基因分别为 对若 1 号色体表示 色体，则 和 4 染色体分别叫_ 。 (3)孟德尔的遗传定

8、律是通过减数第一次分裂后期_ _来实现的。(4)图乙中的横坐标各数字中表基因 b 的开时期。(5)请绘出与图甲的发生相对应的非等位基因随非同源染色体自由组合的细胞时期图像和其 产生的配子示意图。减分答一、选择题 C B A A 10C 11 12 13D 14 15B 16C 17.A 18.B 19.C 20.A二、非选择题21）前期（2）4 8 2 和、3和 2（3）8 a 和 a；b 和 b ； 和 ； d 和 （4）4 1 和 3、1 和 4、2 和 3、2 4（5）022） （2）2、2、1 （3） （4）4 （5）非姐妹染色单体 23. (1) 卵胞和极体(2)含有同源染色体，无同

9、染色体且染色体数目减半(3)初级卵母(或) 1 AB 或 Ab 或 aB 或 ab (4)0小课：如培养学生的自学习力？自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。在中学阶段，至关 重要！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰 通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技 能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。如何培养中学生的自 主学习能力？01 学习内容的自主性1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。2、有一个关于以后的人生设想。3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。4、如果没有达到自己的目

10、标，会分析原因，再加把劲。5、学习目标设定之后，会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。 6、会针对自己的弱项设定学习目标。7、常常看一些有意义的课外书或自己找(课外题习题做。8、自习课上，不必老师要求，自己知道该学什么。9、总是能很快选择好对自己有用的学习资料。10、自己不感兴趣的学科也好好学。11、课堂上很在意老师提出的重点、难点问题。12、会花很多时间专攻自己的学习弱项。02 时间管理13、常常为自己制定学习计划。14、为准备考试，会制定一个详细的计划。15、会给假期作业制定一个完成计划，而不会临近开学才做。16、常自己寻找没有干扰的地方学习。17、课堂上会把精力集中到老师讲的重点

11、内容上面。18、做作业时，先选重要的和难一点的来完成。19、作业总是在自己规定的时间内完成。20、作业少时，会多自学一些课本上的知识。03 学习策略21、预习时，先从头到尾大致浏览一遍抓住要点。22、根据课后习题来预习，以求抓住重点。23、预习时，发现前面知识没有掌握的，回过头去补上来。 24、常常归纳学习内容的要点并想办法记住。25、阅读时，常做标注，并多问几个为什么。26、读完一篇文章，会想一想它主要讲了哪几个问题。27、常寻找同一道题的几种解法。28、采用一些巧妙的记忆方法，帮助自己记住学习内容。29、阅读时遇到不懂的问题，常常标记下来以便问老师。30、常对学过的知识进行分类、比较。31

12、、常回忆当天学过的东西。32、有时和同学一起“一问一答”式地复习。33、原来的学习方法不管用时，马上改变方法。34、注意学习别人的解题方法。35、一门课的成绩下降了，考虑自己的学习方法是否合适。 36、留意别人好的学习方法，学来用用。37、抓住一天学习的重点内容做题或思考。38、不断试用学习方法，然后找出最适合自己的。04 学习过程的自主性39、解题遇到困难时，仍能保持心平气和。40、在学习时很少烦躁不安。41、做作业时，恰好有自己喜欢的电视节目，仍会坚持做作业。42、学习时有朋友约我外出，会想办法拒绝。43、写作文或解题时，会时刻注意不跑题。44、解决问题时，要检验每一步的合理性。45、时时调整学习进度，以保证自己在既定时间内完成任务。 05 学习结果的评价与强化46、做完作业后，自己认真检查一遍。47、常让同学提问自己学过的知识。48、经常反省自己一段时间的学习进步与否。49、常常对一天的学习内容进行回顾。50、考试或作业出现错误时，仔细分析错误原因。51、每当取得好成绩时，总要找一找进步的原因。5