小学数学西南师大五年级上册二图形的平移、旋转与轴对称平移简案 省赛获奖_第1页
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1、西师版五年级上册西师版五年级上册执教：白小兰执教：白小兰图形的平移教学内容西师版小学数学五年级上册p25页。教学目标1.能正确判断图形平移的方向和距离并能准确叙述简单图形的平移。2.培养学生的操作能力和分析能力,发展学生的空间观念。教学重点：正确判断图形平移的方向和距离教学难点：准确判断平移的距离教具、学具准备教师准备视频展示台、多媒体课件，方格纸、长方形纸片。一、复习旧知，导入新课课前引入 1.推盒子，引出平移运动。2.平移的特征：形状大小不变，位置发生改变。3.引出课题：图形的平移。今天我们就进一步学习图形的平移。（板书：图形的平移）（设计意图：通过生活中具体实物复习什么是平移现象，以及它

2、的特征，为图形的平移作铺垫，进而引出课题。）二、观察图形，提出问题图形的平移探究“向右”平移，探究观察物体平移的第一个要素:方向探究平移的“距离”，究竟平移的距离是多少呢？（设计意图： 初步感受平移的两大要素：方向和距离。）三、动手操作，探究问题1.小组合作探究图形平移的距离。2.探究图形上点平移的距离就是图形平移的距离。3.介绍关键点和对应点。关键点到对应点之间的距离就是图形平移的距离。4.用其他关键点来判断平移的距离。5.方法优化：判断平移距离的时候，观察什么比较简单？6.小结：判断平移距离的方法。7.得出结论：长方形由位置向右平移10格到位置。（设计意图：通过观察、动手操作过渡到找点来判

3、断平移的距离，利用几何画板的直观性给学生直观的展示图形平移的过程，从具体过渡到抽象的知识，便于学生掌握。让学生经历一个完整的操作、分析、归纳、运用的过程，掌握图形运动的本质属性。）四、巩固知识，学以致用1.想一想，移一移（引导学生说出箭头方向，关键点，对应点，再数格子。强调第一个点不数）设计意图：巩固判断平移方向和距离的方法，培养学生准确的描述平移的能力。小游戏：我说你移（ppt）师说生移 生说生移（强调平移的两个要素）设计意图：让学生明白要准确的描述平移，就要知道平移的两大要素，方向和距离。变方向和距离。五、畅谈收获，拓展运用1.课堂总结，谈收获。2.生活中平移的运用。设计意图：将本堂课的知识内化，感受生活中平移的运用板书设计: 图 形 的 平 移 长 方 形 由

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