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文档简介

1、除数是整数的小数除法李琳教学目标:1、理解除数是整数的小数除法的意义。2、掌握除数是整数的小数除法的计算方法，会用除数是整数的小数除法的计算方法解决生活中的简单问题。教学重点: 掌握除数是整数的小数除法的计算方法和确定商的小数点位置。教学难点: 正确确定商的小数点位置，理解商的小数点要和被除数的小数点对齐的算理。教学过程:一、复习引入。看一看、算一算、猜一猜。4800 4 = 480 4 = 48 4 = 4 =二、探索新知。教学例1。1、出示例1。观察图，你发现什么信息？提出什么问题？这幢6层的教学楼高米，平均每层楼的高度是多少米？如何解决这个问题？求每层楼的高度是多少？就是把米平均分成6份

2、，求一份是多少？就是一幢一层楼的高度，用除法计算，列式为6=这个除法算式与之前学过的除法算式有什么不同？ 揭题一除数是整数的小数除法2、该如何计算呢？让学生独立思考。分小组讨论、交流。汇报、交流。a、1m=10dm 把化成234dm， 2346=39(dm)=(m)b、=234 2346=39除数不变，被除数扩大10倍，商就扩大10倍。所以6=c、也可以列竖式计算。学生列竖式计算，说每一步算理。23个一除以6，每份3个一，在个位商3，还余下5个一。剩下的5个一和十分位的4合起来。因为十分位上的4表示4个十分之一，个位上的5表示50个十分一，合起来就是54个十分之一。54个十分之一除以5，每份是

3、9个十分之一，9应该写在十分位上。正好分完没有剩余。怎样在竖式上表示9个十分之一呢？在商9的前面点上小数点，这样9就在十分位上，表示9个十分之一了。你从竖式上发现了什么？商的小数点与被除数的小数点对齐了。9前面这里不点小数点行吗？3、小结: 小数除法的计算方法与整数除法的计算方法基本相同，只是商的小数点要与被除数的小数点对齐。三、巩固练习。1、试一试，列竖式计算。 7= 12=2、数学医院。练习十一第6题。3、练习十一第3、9、10题。四、课堂总结。通过这节课的学习，你有什么收获？板书设计:除数是整数的小数除法2346=39(分米) =（米） 6=（米） 3 9 3. 96丿2 3 4 6丿2 3. 4 1 8 1 8 5 4 5 4 5 4 5 4 0 0除数是整数的小

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