小学数学西南师大五年级上册三小数除法5问题解决_第1页
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文档简介

1、5问题解决教学内容：西师版数学五年级上册第三单元小数除法之问题解决例1及练习十五第1、2、3题。课时目标1、结合实际情况，经历用“进一法”取商的近似值的过程，会解决简单的实际问题，体会“进一法”的应用价值。2、在分析问题和解决问题的过程中，能正确区分“四舍五入”法和“进一法”的异同。3、培养分析问题和解决问题的能力，体会数学与生活的密切联系。重点：能结合实际情况用“进一法”取商的近似值。突破方法：让学生通过现实生活中的实例来理解“进一法”在生活中的实际运用。从而让学生理解在现实生活中有时“四舍五入”法也不是合理的。难点：能正确理清题中的数量关系，并选择合理的方法取商的近似值。突破方法：同难点的

2、突破方法。教学过程一复习引入1.出示题，学生口答，并说说为什么商要加“1”。2.引入：下面我们学习“问题解决”例1，看看例1和前面的题有什么联系，在解法上有什么区别？（出示例1）二、互动新授教学例1。1、认真观图，你获得了哪些数学信息？你能提出什么问题？（有3430箱货物，每辆车装125箱，要装多少辆车？）2、怎样列式？(2340125)3、你准备用什么方法计算2340125？（列竖式计算，用计算器计算。指名学生在黑板上列竖式计算）4、对于2340125的商你有什么想说的？先独立思考，再组讨论，后全班交流。5、教师介绍“进一法”：在解决实际问题时，要根据实际情况取商的近似值，即使省略部分的最高

3、位上的数字比5小，也要向前进“1”，这种取近似值的方法叫做“进一法”。6、旧知新解，比较两种解法，说说哪种解法更简洁？用求近似值的方法解决前面的题。7、联系生活，说说在生活中哪些情况会用到“进一法”。8、区别“四舍五入”法和“进一法”的异同。先组内讨论，后全班交流。9、教师小结：在一般情况下，我们用“四舍五入”法取商的近似值，但在特殊情况下，我们也要根据实际情况有“进一法”取商的近似值。三、课堂练习1、完成“练习十五”第1、2、3题。分别指名三名同学在黑板上板演。2、集体订正，重点说说为什么要用“进一法”。四、课堂拓展1、出示拓展题，读题，重点提示1张纸可以印几页。2、学生独立解决，再展示交流。五、全课小结通过这节课的学习，你有什么收获或疑问？六、布置作业数学练习册问题解决第1课时。七、板书设计5、问题解决例1、342012528（辆）答：

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