康复医疗护理技术说课课件

1、说课目录二、教学内容三、教学实施四、改革思路一、课程设置五、单元说课1康复医疗护理技术说课10/4/2022说课目录二、教学内容三、教学实施四、改革思路一、课程设置五、说课目录二、教学内容三、教学实施四、改革思路课程性质设计思路课程安排课程目标一、课程设置五、单元说课2康复医疗护理技术说课10/4/2022说课目录二、教学内容三、教学实施四、改革思路课程性质设计思路 专业人才培养目标培养适应我国医疗护理事业发展需要的、德智体美劳全面发展，具有良好的职业道德。能在一线护理岗位有效开展临床、预防、保健、康复护理活动，具有较强职业素养和学习、创新能力的高端技能护理人才。3康复医疗护理技术说课10/4

2、/2022 专业人才培养目标培养适应我国医疗护理事业发展需要专业岗位分析高素质技能型护理人才各级医院、社区卫生机构临床护理、社区护理、康复护理厂矿企业、老年公寓、社会福利院、健康保健等临床、预防、保健、康复工作任务 4康复医疗护理技术说课10/4/2022专业岗位分析高素质各级医院、厂矿企业、临床、预防、保健、康复 康复护理技术是高职高专护理专业的主干课程。课程目标是树立学生的康复意识，使学生掌握康复护理基础理论，熟悉康复护理工作内容和流程；同时通过学习康复护理基本理论和技术，使学生掌握康复护理的实践技能；真正为临床病人提供优质的整体护理。 一、课程设置-课程性质5康复医疗护理技术说课10/4

3、/2022 康复护理技术是高职高专护理专业的一、课程设置-设计思路有机结合以工作任务组织教学内容工作任务惯穿于教学之中临床工作任务课程教学内容6康复医疗护理技术说课10/4/2022一、课程设置-设计思路有机结合以工作任务组织教学内核心主干课程基础护理技术健康评估内科、妇产科、儿科护理技术临床见习临床实习后续课程公共基础课程前导课程生理、病理、药理等正常人体结构一、课程设置- 课程安排康复护理技术7康复医疗护理技术说课10/4/2022核心主干课程基础护理技术健康评估临床见习后续课程公共基础课程一、课程设置-课程安排入学毕业临床实习一二三四34学时总学时：348康复医疗护理技术说课10/4/2

4、022一、课程设置-课程安排入学毕业临床实习一二三四34学时总一、课程设置- 课程目标知识目标树立学生的康复意识，掌握康复护理基础理论，熟悉康复护理工作内容和流程；掌握常见病的康复护理措施。通过学习康复护理基本理论和技术，使学生掌握康复护理的实践技能;并具有知识获取和应用的自主学习能力。培养学生乐观向上的敬业献身精神；具备关心、体贴、爱护病人的爱心与耐心；良好的职业道德及人文素养。能力目标素质目标9康复医疗护理技术说课10/4/2022一、课程设置- 课程目标知识目标树立学生的康复意识，掌握说课目录三、教学实施四、改革思路内容选取模块组织组织形式教材选取一、课程设置二、教学内容五、单元说课10

5、康复医疗护理技术说课10/4/2022说课目录三、教学实施四、改革思路内容选取模块组织组织形式教材二、教学内容-内容选取Title in here科学性Title in here够用Title in here针对性实用性Title in here必需康复护理基本技术临床常见疾病的康复护理技术 关节活动度训练、体位的摆放、转移技术、ADL训练技术及临床常见疾病的康复护理。主要教学内容教学重点护士执业资格考试大纲临床常见疾病的康复护理：脑卒中、小儿脑瘫、颈椎病、慢阻肺的康复护理等。教学难点11康复医疗护理技术说课10/4/2022二、教学内容-内容选取Title in here科学性T职 业 岗

6、位 群岗 位 任 职 要 求医院临床护理：在医院从事疾病护理、预防、保健、康复、健康教育具备对成年疾病、母婴、儿童病人护理的能力具备对老年疾病病人的护理能力具备对其它专科疾病病人的护理能力具有良好的人际沟通及与人相处的能力和职业素养社区护理：在基层及社区卫生服务机构开展疾病护理、预防、保健、康复、健康教育、计划生育。具备对社区疾病病人的护理能力具备对社区疾病预防的护理能力具备对社区保健护理的能力具备对社区康复护理的能力具备对社区人群健康教育的能力具备对社区指导计划生育的能力具有良好的人际沟通能力和职业行为家庭护理：在家庭从事预防、保健、康复、老年、健康教育及营养指导等各项护理活动具有家庭预防疾

7、病的护理能力具有家庭保健护理的能力具有对家庭康复护理的能力具有家庭健康教育的能力具有对家庭慢病管理的能力具有家庭营养护理指导的能力具有良好的人际沟通能力与协调能力老年福利院护理：在老年福利院从事老年护理活动及预防、保健、康复、营养等护理活动具有对老年群体护理的能力具有对老年人疾病预防、保健护理的能力具有对老年人康复护理的能力具有对老年人营养护理指导的能力具有爱心、耐心和责任心，尊重他人和与人相处的能力。12康复医疗护理技术说课10/4/2022职 业 岗 位 群岗 位 任 职 要 求医院临床护理：具备对 将教学内容进行了重组,分为两个模块：康复护理基本技术、临床常见疾病的康复护理技术，其设置充

8、分体现护理职业岗位（群）的任职要求。13康复医疗护理技术说课10/4/2022 将教学内容进行了重组,分为两个模块：康复护理基本技术 康复护理基本技术任务一：康复护理评定 任务二：康复治疗技术 临床常见疾病的康复护理技术 任务一：脑卒中病人的康复护理技术任务二：脑性瘫痪病人的康复护理技术任务三：颈椎病病人的康复护理技术 任务四：慢性阻塞性肺病病人的康复护理技术 任务五：肩周炎病人的康复护理技术 任务六：腰椎间盘突出症病人的康复护理技术 二、教学内容-模块组织模块（学时）任务（学时）14康复医疗护理技术说课10/4/2022 康复护理基本技术任务二：康复治疗技术 临床常见疾病的康单元五：康复工程

9、单元四：心理康复单元三：言语康复单元二：作业治疗单元一：物理治疗任务康复治疗技术单 元 项能力目标具备常见疾病的康复治疗操作能力（如运动疗法、作业治疗、矫形器的使用、给氧、吸痰、体位引流、呼吸机的使用等）具备解决医护合作性问题的处理能力。具备独立思考问题、分析问题、解决问题的能力掌握对常见疾病的康复护理评估，选择正确的康复护理措施知识目标能运用人际沟通技巧，耐心地对病人进行康复治疗，及能熟练对病人家属进行保健指导 素质目标15康复医疗护理技术说课10/4/2022单元二、教学内容-组织形式课程组织形式与教师指导方法1.校内（实训室）教学：把所学临床护理与临床医疗紧密结合，患者病、残功能康复基本

10、原理与技能演示与操练 ，培养学生的康复护理的实践技能 。 教师指导方法：示教、录象、角色扮演和学生分组练习。2.课间（后）见习阶段：理论教学完成后，安排学生到医院进行临床见习，使学生在见习中能够“带着问题学”。教师指导方法：采用“问题为中心”、“案例引导”等交互式教学法，将书本知识紧密联系临床实际，以问题为中心开展教学，帮助学生形成初步的临床护理思维。“宽厚的专业知识、熟练的操作技能和良好的沟通交流与合作”16康复医疗护理技术说课10/4/2022二、教学内容-组织形式课程组织形式与教师指导方法1.校内顶岗实习17康复医疗护理技术说课10/4/2022顶岗实习17康复医疗护理技术说课10/2/

11、2022二、教学内容- 教材选取1. 康复护理学鲍秀芹主编，第四军医大学出版社 2.康复护理学石凤英 主编 人民卫生出版社选用教材18康复医疗护理技术说课10/4/2022二、教学内容- 教材选取1. 康复护理学鲍秀芹主编，19康复医疗护理技术说课10/4/202219康复医疗护理技术说课10/2/2022影音教材：卫生部医学视听教材 VCD 人民卫生音像出版社二、教学内容-教材选取实践技能参考20康复医疗护理技术说课10/4/2022影音教材：卫生部医学视听教材 VCD 人民卫生音像出版社二、说课目录二、教学内容四、改革思路教学模式教学方法考核反馈一、课程设置教学条件三、教学实施五、单元说课

12、21康复医疗护理技术说课10/4/2022说课目录二、教学内容四、改革思路教学模式教学方法考核反馈一、学教做将“典型工作任务”融“教、学、做”于一体的“非经典PBL”教学模式三、教学实施-教学模式典型工作任务22康复医疗护理技术说课10/4/2022学教做将“典型工作任务”融“教、学、做”于一体的“非经典PB三、教学实施-教学模式以问题为基础的学习(problem based learning ,PBL) 是一种以病人的疾病问题为基础,以学生为中心,以教师为引导的一种教学模式。 非经典PBL 是指基本上仍以班级为形式,以学科为界编制课程,由1 名任课老师组织学生进行班内小组讨论而非导师制教学。

13、 “提问自学讨论解疑、总结”四步教学 23康复医疗护理技术说课10/4/2022三、教学实施-教学模式以问题为基础的学习(prob案例法观摩法角色扮演法演练法理实一体化围着黑板讲护理改为围着病床讲护理给学生充分的练习时间，提高护理技能学生分析讨论教师归纳总结观看教师示教、教学视频设计护理综合实训，仿真临床护理工作三、教学实施-教学方法24康复医疗护理技术说课10/4/2022案例法观摩法角色扮演法演练法理实一体化围着黑板讲护理改为围着 学生成绩构成期末考试成绩70%30%10%60%实训成绩平时成绩以总分100分出试卷考勤、上课提问、书面作业（20分）实训练习（10分）+实训考核（10分）三、

14、教学实施-考核反馈25康复医疗护理技术说课10/4/2022 学生成绩构成期末考试成绩70%30%10%60%实训成 实训技能考核项目及方法项目一运动功能评定项目二日常生活活动能力评定项目三运动疗法项目四心理康复项目五作业治疗项目六脑卒中病人的康复护理技术项目七脑性瘫痪病人的康复护理技术项目八颈椎病病人的康复护理技术项目九慢性阻塞性肺疾病的康复护理技术项目十肩周炎病人的康复护理技术项目十一腰椎间盘突出症病人的康复护理技术方法：前五项必考，在学生全面练习的基础上采取单个考核与小组合作考核相结合；抽考第六项。后五项可作为实训考核与实习时出科考核、毕业综合考核。成绩单列，计入期末综合成绩内。26康复

15、医疗护理技术说课10/4/2022 实训技能考核项目及方法项目一运动功能评定项目二日常生活活动1.学生反馈2.护士执业资格考试过关率4.实习和用人单位的反馈3.教学督导组反馈课堂提问 课后作业 实训操作 学生评教 单元测验三、教学实施-考核反馈经校内专家多次听课后评价认为，康复护理学课程任课教师熟悉教学内容，授课条理性强，概念准确、重点突出；语言表达流畅、生动；板书、图解、多媒体等运用恰当，丰富了教学内容，提高学生的学习兴趣，课堂组织生动活泼，在理论联系实际方面尤为突出；采用以病例为先导的启发式、讨论式教学等多种教学手段，与学生互动，深受学生欢迎。近年来我院护理系的毕业生就业形势一直很好，用人

16、单位一致认为 ：护理毕业生专业基础知识扎实、实践动手能力强、综合素质高受到用人单位的好评，不少学生实习期间就与实习医院签订了就业协议。27康复医疗护理技术说课10/4/20221.学生反馈2.护士执业资格考试过关率4.实习和用人单位的反 姓名性别年龄学历单位职称性质马文华女35岁本科护理系讲师全职王秀清女48岁本科护理系副主任护师全职宋宏颖女48岁本科附院副主任护师兼职尹桂梅女45岁本科附院主任护师兼职冯丽萍女40岁本科附院护士兼职杨青女29岁本科护理系助教全职刘璐女30岁研究生护理系助教全职三、教学实施-教学条件教学团队28康复医疗护理技术说课10/4/2022 姓名性别年龄学历单位职称性质

17、马文华女35岁本科护理系讲师资队伍结构三、教学实施-教学条件29康复医疗护理技术说课10/4/2022师资队伍结构三、教学实施-教学条件29康复医疗护理技术说校内实训室三、教学实施-教学条件一体化教室模拟手术室模拟洗手室模拟病房30康复医疗护理技术说课10/4/2022校内实训室三、教学实施-教学条件一体化教室模拟手术室模拟校外实习基地（64家）三、教学实施-教学条件31康复医疗护理技术说课10/4/2022校外实习基地（64家）三、教学实施-教学条件31康复医疗四、改革思路1. 加大工学结合力度，为学生多提供实习实践机会。 2. 配置仿真康复实训室 。3. 优化素质教育。 32康复医疗护理技

18、术说课10/4/2022四、改革思路32康复医疗护理技术说课10/2/2022五、单元说课慢性阻塞性肺疾病的康复护理33康复医疗护理技术说课10/4/2022五、单元说课慢性阻塞性肺疾病的康复护理33康复医疗护理技术说课前准备复习相关基础知识检查预习巩固基础巩固新知 案例演绎推进新课新课导入激发兴趣拓展延伸更新知识 教学步骤五、单元说课- 教学步骤34康复医疗护理技术说课10/4/2022课前准备复习相关基础知识检查预习巩固新知 案例演绎新课导入拓1.课前准备环节学生在教师的指导下，课前复习有关COPD的病理生理知识。预习COPD的康复护理这节新课内容。教师课前精心准备好与本次课相关的图片、视

19、频、教案、多媒体课件等资料，并做好教学设计（将学生分成5人一小组）。五、单元说课- 教学过程35康复医疗护理技术说课10/4/20221.课前准备环节五、单元说课- 教学过程35康复医疗护理五、单元说课- 教学过程2.授课环节（1）复习相关基础知识。（2）新课导入，激发兴趣。 以两则COPD病例报道导入新课， 使学生认识慢阻肺的同时，激发学生学习本次课的兴趣。36康复医疗护理技术说课10/4/2022五、单元说课- 教学过程2.授课环节36康复医疗护理技术（3）检查预习，巩固基础。以向小组提问的方式检查课前准备情况，最后学生总结归纳。-解决以下几个问题：COPD病因是什么？COPD的流行病学特点？COPD患者的临床特点？-为后续内容的学习奠定了良好的理论基础。回肠前位回肠后位盆位盲肠下位盲肠外侧位盲肠后位五、单元说课- 教学过程37康复医疗护理技术说课10/4/2022（3）检查预习，巩固基础。以向小组提问的方式检查课前准备情况（4） 案例演绎，推进新课。在新课的推进时，先给出一个病例，为学生的学习假设一个情境，请学生演绎并分析病例，结合病